UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE CIENCIAS JURÍDICAS Y POLÍTICAS

TAREA V

PARTICIPANTE:

CARLOS H. DE JESUS VERAS

100053754

ASIGNATURA:
DERECHO CONSTITUCIONAL Y SUS PROCEDIMIENTOS

FACILITADOR:
LIC. ALDO DE JESUS PERALTA LENDOF

10 NOVIEMBRE 2022
 TAREA 5
REALICE UN INFORME DONDE DESTAQUE SU APRENDIZAJE
ACERCA DE LA CLASIFICACIÓN DE LOS DERECHOS
FUNDAMENTALES.

Esta división entre derechos fundamentales y derechos comunes o no fundamentales

generó un problema en la clasificación de los derechos humanos. Así, por ejemplo, el
jurista checo-francés Karl Vasak presentó su clasificación de los derechos
fundamentales por generaciones; esta clasificación fue pensada para explicarlos en un
forma lúdica y sencilla; sin embargo, el planteamiento de Vasak fue malentendido por la
comunidad internacional, pues se creyó que al plantear generaciones de derechos se
establecía una jerarquía de los mismos, estableciendo derechos más importantes que
otros. Así, los derechos fundamentales fueron clasificados en derechos de primera
generación (civiles y políticos), de segunda generación (económicos, sociales y
culturales) y de tercera generación (colectivos y de medio ambiente).

Esta clasificación de los derechos fundamentales afianzó la idea de que existen

derechos fundamentales y derechos no fundamentales, lo que provocó que las
garantías para el ejercicio solo se aplicaran en ciertos ámbitos. Es decir que la
clasificación clásica de los derechos fundamentales generó que los derechos civiles y
políticos sean los únicos que cuenten con garantías jurisdiccionales para su protección;
generando una desprotección en el ámbito del resto de derechos, la vigencia y ejercicio
de los cuales quedó librado a la suerte y voluntad de los poderes constituidos.
Actualmente, tal situación ha sido superada por el nuevo constitucionalismo
latinoamericano con el aporte de conceptos como la aplicación directa de los derechos
fundamentales, con iguales garantías para su protección y ausencia de jerarquía entre
ellos. Así se ha generado una nueva clasificación de los derechos fundamentales, la
misma que será explicada a continuación.
A pesar de que en el proceso reformador de la Constitución de la República que
culminó con la reforma integral de la Carta Magna, el 26 de enero del 2010, el pueblo
dominicano incrementó significativamente su conocimiento sobre la Ley Fundamental
del Estado, todavía es mucho lo que se debe hacer a los fines de que las personas
conozcan a cabalidad sus Derechos Fundamentales.

Los Derechos Fundamentales constituyen en esencia el conjunto de los derechos

inalienables de la persona humana, o sea aquellos derechos de los cuales el ser
humano es titular por el solo hecho de ser persona, y que por tanto, no le pueden ser
negados, ni arrebatados, ni perturbados.

Los Derechos Fundamentales son sinónimo de Derechos Humanos.

Ahora, en los tiempos en que vivimos, la principal responsabilidad del Estado es ser
garante de esos derechos fundamentales, ya que estos tienen primacía sobre los
demás derechos.

Es importante acotar, que uno de los principales logros que ha tenido el sistema político
democrático en beneficio de la humanidad, ha sido el hecho de que todos los Estados
miembros de la Organización de las Nacionales Unidas (ONU) asumieran el
compromiso y la responsabilidad de ser garantes y protectores de los derechos
inalienables de las personas, independientemente o no de que los mismos estén
consagrados en la Constitución o Ley Sustantiva del Estado.

El concepto Derechos Fundamentales tiene su origen en Francia, y de forma específica

en el proceso previo a la Revolución que condujo a la Declaración de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano en 1789.

A partir de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, momento

histórico en que se consagran los derechos y las libertades públicas, los Derechos
Fundamentales entraron en un proceso evolutivo.
En la historia de los Derechos Fundamentales hasta hace poco se hablaba de tres
generaciones que corresponden a momentos históricos de grandes avances y
conquistas para la humanidad Revolución Francesa, Revolución Industrial y Segunda
Guerra Mundial.

La clasificación de los Derechos Fundamentales en tres generaciones fue obra del

prominente jurista checo, Karel Vasak. Sin embargo, con la llegada del mundo
tecnológico, fue necesario definir una cuarta generación de los Derechos Humanos.

Los Derechos Fundamentales de la primera generación son los derechos civiles y

políticos. Los de Segunda generación son los Derechos económicos, sociales y
culturales. Los de Tercera generación son aquellos que tratan sobre el derecho que
tienen las personas a nacer y vivir en un medio ambiente sano, libre de
contaminaciones.

Los derechos de la Cuarta generación son aquellos que tratan de proteger la condición
humana en la sociedad tecnológica.

El constituyente que llevó a cabo la majestuosa obra de la reforma constitucional del

2010, organiza los Derechos Fundamentales en cuatro categorías, que son: Derechos
civiles y políticos, derechos económicos y sociales, Derechos culturales y deportivos, y
Derechos colectivos del medio ambiente.

Los Derechos Fundamentales están contemplados en los artículos 37 al 67 de la Carta

Magna.

Nos preocupa el hecho de una parte importante de la población de la República

Dominicana a esta altura de juego, todavía desconozca sus Derechos Fundamentales.

La labor de educar a las personas en torno a sus Derechos Fundamentales debe

comenzar en el Primer Curso de la Educación Básica, pero también, esa labor
educativa debe llevarse a cabo a través de los medios de comunicación, sobre todo, de
la televisión y la radio.

Hasta que una persona no conoce a plenitud sus derechos y sus deberes frente al
Estado y frente a la sociedad, no es una persona libre.

Esa libertad plena la alcanzaremos cuando la generación de niños, niñas y

adolescentes que reciban formación educativa básica asuman los roles de cabezas de
familias, gerentes de empresas y liderazgos políticos y sociales. Entonces ellos se
encargarán de que sus descendientes desde que tengan uso de la razón sean
edificados en sus propios hogares en torno al comportamiento y la conducta que deben
asumir.

Mientras tanto, es necesario que el Estado en sus diversas estructuras, los

empresarios y productores de los medios de comunicación, en una acción
mancomunada con los liderazgos políticos, sociales, religiosos, profesionales y agentes
de opinión pública, asumamos en conjunto la noble tarea de incrementar el acervo de
las personas en torno a sus Derechos y Deberes Fundamentales.

En las naciones más civilizadas del mundo en los actuales momentos se están llevando
a cabo discusiones profundas en torno a lo que serían la Quinta y Sexta generación de
los Derechos Humanos.

La quinta generación versará sobre los Derechos de los animales y conservación de

especie en extinción y trato ético a las especies animales no humanas-; mientras que la
Sexta generación se refiere a los Derechos aplicables a seres transhumanos o post-
humanos -robots-.