Secuencia Didáctica

“Los lobos de los cuentos”

Fundamentación: Los lobos son personajes de la imaginería popular que

protagonizan muchos cuentos infantiles desde hace siglos. Los lobos normalmente
son malos malísimos, pero también pueden resultar simpáticos.
Trabajar en función de desarrollar el gusto por la lectura, el placer por ingresar a
un mundo ficcional a través del lenguaje escrito; donde las palabras puedan
generar infinitas imágenes, movimientos, sensaciones, etc. capaces de competir
mano a mano con lo que impone la televisión y la computadora. Un mundo
alternativo donde el niño desarrolle su fantasía, imaginación, lenguaje y
pensamiento.

Núcleo de Aprendizaje: Expresión Literaria

Propósitos
Promover situaciones que permitan disfrutar de la literatura como acto
creativo, ampliando las posibilidades de imaginar, sorprender y conocer.
Propiciar el contacto con textos literarios de diversos géneros.

Contenidos
Iniciación en los distintos géneros literarios: tradicionales y modernos,
propios de la literatura infantil.

Núcleo de Aprendizaje: Expresión Plástica

Propósitos
Facilitar el normal desarrollo de la capacidad creativa y estética.
Enriquecer el lenguaje plástico-visual, ofreciendo situaciones de
aprendizaje que permitan el ogro por la autoexpresión.
Contenidos
El color: Los primarios
La textura: Las sensaciones que transmiten áspero-suave.

Ámbito de Experiencia de Aprendizaje: Comunicación y Expresión

Propósitos
Ofrecer situaciones en las que se privilegie la vivencia corporal, el goce por
el movimiento y la comunicación con los otros, favoreciendo la construcción
de vínculos con el grupo.
Proponer diferentes espacios, la sala, en medio de la vivencia, la exploración
y la improvisación de movimientos, gestos y desplazamiento, se contribuya al
conocimiento del propio cuerpo
Núcleo de Aprendizaje: Expresión corporal
Contenidos
Exploración del espacio a partir de los movimientos y desplazamientos en
forma individual ó en parejas

Núcleo de Aprendizaje: Expresión Sonora y Musical

Propósitos
Generar una actitud permanentemente abierta y experimental hacia el
sonido y la música.
Contenidos
Interpretación de canciones que incorporen juegos corporales.
Creación de movimientos, sonidos y juegos corporales a partir de canciones.
 Actividades Secuenciadas

Actividad de Inicio

Dialogar con los niños acerca de los lobos a través de preguntas tales como:
¿Conocen los lobos? ¿Dónde los encontramos? ¿Son animales? ¿Son buenos o
malos? Entre otras.
Las respuestas se registrarán en una lámina

Actividades de Desarrollo

Lectura del cuento de Caperucita Roja.

Comentar el cuento y relacionar: ¿qué otros cuentos conocen que tengan de
personajes a un lobo?
Debate ¿todos los lobos de los cuentos son malos?
Presentar la canción "Érase una vez". Analizar lo que dice su letra: ¿Qué
personajes de cuentos nombra? ¿Qué dice de cada uno?

Érase una vez

un lobito bueno,
al que maltrataban
todos los corderos.

Y había también
un príncipe malo
una bruja hermosa
y un pirata honrado.

Todas estas cosas

había una vez
cuando yo soñaba
un mundo al revés.

Investigamos. (La maestra hará previamente una selección de libros que

incorporará en la biblioteca. Los niños también podrán colaborar trayendo
libros de sus casas)
Buscarán libros de cuentos con imágenes de lobos, observarán y describirán
sus características, compararán hallando semejanzas y diferencias.
Comparar distintas versiones de algunos clásicos, como Los tres chanchitos,
El lobo y los siete cabritos.
Encontrar datos en libros de información y revistas sobre que es un lobo,
hábitat, alimentación, características, etc.
 Diariamente se elegirá un cuento para leer: Relectura y/o evocación de
cuentos leídos.
Elaboración de un cuadro comparativo para caracterizar al lobo de cada
cuento. Toma de notas colectivas de datos descriptivos.
Al finalizar cada lectura se podrá ir completando el siguiente cuadro: Título,
¿Cómo empieza?, ¿Cómo es el lobo?, ¿Qué hace el lobo? Otros personajes,
¿Cómo termina?
Construirán máscaras de lobo para luego realizar una expresión corporal con
la audición de la canción “Erase una vez”

Actividad de Cierre

Producción colectiva de un cuento donde el personaje es un lobo (versión

propia) incorporándole por ej. nuevas situaciones, características,
personalidades, etc.
Guiar a los niños diciendo por ejemplo:
Había una vez un LOBO...” y se va anotando lo que digan los niños. También
podemos irles ayudando con preguntas como: ¿Y cómo se llama el lobo?
¿Dónde vive? ¿Es malo o bueno?
Elaborar las tapas y los dibujos del mismo para incorporar el cuento a la
biblioteca.