UNIDAD EDUCATIVA MISIÓN RIBAS EDMUNDO ARENCIBIA

PINTADO CERAMICA
COHORTE 15A

02/05/2011

Pensamiento del General José Félix Ribas: "No podemos optar entre vencer o morir, es necesario vencer."

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA ENERGIA Y PETRÓLEO FUNDACIÓN MISIÓN JOSÉ FÉLIX RIBAS DIRECCIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

PINTANDO CERÁMICA EN SOCIALISMO

INTEGRANTES: ROJAS BRACHO RUSBYTH NATALY PARRA DE MARTINEZ DAMARYS YUREIME

CI: V-16929304 V-17511603

LOPEZ PEÑALOZA LISBETHDYS DEL CARMEN V-17798525 HERNANDEZ ORTEGA GLENNIS OMAIRA VARGA DURAN AURA FRANCISCA LOPEZ LOPEZ CRISVELI MARIANA V-17800806 V-18693567 V-25366279

MARACAY, ABRIL 2011

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INTRODUCCION A través de este proyecto socio laboral comunitario se plantea el reto de responder a las exigencias del desarrollo personal y social que se requiere para optar al título de bachiller integral en la misión ribas donde los estudiantes se adapten a los cambios acelerados del entorno socio-económico y cultural, caracterizado por un rápido avance científico y tecnológico. Estos cambios plantean la necesidad de transformaciones en las pautas de participación del individuo en la sociedad, exigiéndole mayor criticidad, creatividad, niveles amplios de comunicación, interdependencia y capacidad para trabajar cooperativamente; de esta manera logrará la adecuada apropiación y construcción de conocimientos, de sí mismo y de su medio, lo cual asegure su inserción armónica en el mundo productivo y la comprensión de las relaciones recíprocas de apoyo mutuo.

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INDICE GENERAL

PÁGINA

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………03 INDICE GENERAL………………………………………………………04 DEDICATORIA…………………………………………………………...05 AGRADECIMIENTO…………………………………………………….06 MISIÓN RIBAS…………………………………………………………....07 ARAGUA – VENEZUELA……………………………………………....08-12 HISTORIA ESCUELA EDMUNDO ARENCIBIA………………….…13 HISTORIA COMUNIDAD DE LOS COCOS……………………….….14 I MOMENTO………………………………………………………….…...15-19 II MOMENTO…………………………………………………………..…20-23 III MOMENTO……………………………………………………….…...24-31 IV MOMENTO……………………………………………………….…...32 CONCLUSIONES……………………………………………………..….33 RECOMENDACIONES……………………………………………..…...34 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………….....35 ANEXOS…………………………………………………………………...36

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Comprendernos en los momentos difíciles. también le doy las gracias a Dios por tenernos como pareja.DEDICATORIA A Dios Padre Todopoderoso. por darnos la oportunidad de la vida. por compartir momentos tristes. económico y confianza que han depositado en nosotros. perseverancia. la sabiduría el entusiasmo de aprender en la misión ribas y culminar con éxito. el Triunfo y las alegrías. A Nuestros hijos. ellos son los que nos motivaron a lograr esta meta. a luchar y obtener fuerza. por comprendernos y tenernos paciencia en esta etapa de nuestras vidas. A Nuestros esposos. siempre nos motivaron al estudio y al deseo del éxito. Mil gracias a todos… 5 . por apoyarnos. a quienes amamos. Gracias a Dios por esos seres tan maravillosos que son nuestros hijos. con el apoyo moral. A Nuestros padres. quienes nos dieron el ser. A Nuestros hermanos y amigos por estar siempre a nuestro lado en todo momento y ser tan especiales.

También.AGRADECIMIENTO A los habitantes de la Comunidad de del barrio los cocos. Mil gracias a todos… 6 . A nuestros profesores facilitadores. y a todos los que de una u otra manera estuvieron inmerso en la elaboración de nuestro trabajo comunitario. y aplicarlo en la vida diaria. maravillosos seres humanos quienes transmiten toda su esencia y misión para ser unos educadores con un perfil adecuado. su paciencia. su apoyo y comprensión y en especial A todos los líderes comunitarios. por su leal e incondicional ayuda. que nos brindaron su amor. y coordinación de la misión ribas que han estado siempre ayudando en el desarrollo del aprendizaje. por haber sido el ente garante de todo este proceso que dignifica al pueblo venezolano. con especial cariño para ustedes y mil gracias por todo. a nuestro comandante presidente HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIAS.

publicado en la Gaceta Oficial Nº 37. El Justicia Mayor de Tucupido Lorenzo Figueroa quien reclamó al prisionero como suyo. su padre nativo de la isla de Tenerife. pero el episodio más importante fue el de la Batalla de La Victoria (12 de febrero de 1814) en donde logró parar a las fuerzas realistas de José Tomás Boves con unas tropas poco experimentadas formadas principalmente. se planifica la incorporación laboral de los participantes en los sectores energético. participó en numerosas batallas. la cabeza frita en aceite fue enviada a Caracas. Una vez finalizados los estudios secundarios.656 de fecha 16 de octubre de 2003. BIOGRAFIA DE JOSÉ FELIX RIBAS José Félix Ribas pertenecía a la oligarquía criolla de la época colonial. tía de Simón Bolívar. 7 . Se casó el 1 de febrero de 1796 con Josefa Palacios. fue trasladado a la Plaza Mayor de Tucupido en donde fue fusilado. y minero. se provee el otorgamiento de 100. coordinación. seguimiento y evaluación del Plan Extraordinario José Félix Ribas. Durante la independencia. se creó la Comisión Presidencial de Participación Comunitaria que tiene por finalidad el estudio. necesario es vencer».LA MISIÓN RIBAS es un programa educativo que el gobierno venezolano de Hugo Chávez ha desarrollado desde noviembre de 2003. por jóvenes estudiantes y seminaristas que Ribas había logrado reclutar y en cuyo preámbulo pronuncio la famosa arenga: «No podemos optar entre vencer o morir. la colocaron en la Puerta de Caracas dentro de una jaula en el camino para La Guaira. denominado “Misión Ribas”. Hijo de Marcos Ribas y Petronila de Herrera.000 becas que deseen culminar su bachillerato y posean escasos recursos económicos. con la finalidad de incluir a todas aquellas personas que no han podido culminar sus estudios de bachillerato o secundaria.798 de la misma fecha. petrolero. formación. Ribas fue capturado por los realistas en los alrededores de Valle de la Pascua. Dentro de este marco. o podrán seguir sus estudios en la Misión Sucre. ordenó su muerte el 31 de enero de 1815. Al pie de un árbol a escasos metros de la mencionada plaza su cuerpo fue desmembrado. sus brazos y piernas colocadas cuatro puntos cardinales del pueblo en represalia a los patriotas de la zona. Que mediante Decreto Nº 2.

depresión del lago de Valencia. Relieve Uno de los más grandes relieves del mundo atraviesan el estado. y el pico Codazzi. Aroa y. los ríos de su cuenca alta: la cuenca del río Orinoco. En la faja litoral domina un clima semiárido y cálido.ESTADO ARAGUA-VENEZUELA Características Físico-Naturales Geología Se distinguen en la entidad cuatro regiones naturales: serranía del Litoral. en dirección esteoeste. El extremo septentrional está accidentado por el tramo central de la cordillera del Litoral que culmina con el pico Ceniza de 2.435 msnm. Superficie La provincia tiene un área de 7. La costa marítima del estado se extiende desde la bahía de Turiamo por el oeste hasta Puerto Maya por el este correspondiendo al tramo central de la cordillera de la Costa. separadas entre sí por una depresión central. a su vez. Cata. Su terreno en su mayoría montañoso. lo que determina la existencia de tres regiones fisiográficas bien diferenciadas. aunque en elevaciones del flanco septentrional de la Serranía de Litoral se producen lluvias orográficas que posibilitan condiciones húmedas y más fresca. de 2. 8 . dos cadenas montañosas paralelas. que en términos de extensión. condiciones locales posibilitan mayor humedad y cálidas temperaturas. y representa el 0. por intermedio del río Tuy. Ocumare. serranía del Interior. y Llanos Ondulados Centrales. Clima Debido al contrastado relieve de diversas altitudes se presentan en el estado Aragua varios tipos de clima. formada por los ríos.76% del territorio venezolano. La red hidrográfica del estado forma parte de tres grandes puntas: la punta del mar Caribe.426 msnm . que posibilitan las formaciones bosques nublados en . que se suceden de norte a sur. Hidrografía Embalse de Camatagua.014 km². San Miguel. Gaurapito.

En las áreas de valles y sabanas predominan las gramíneas acompañadas de árboles como la ceiba. Las orillas del lago muestran una formación de contenido cálcico debido a la presencia de fósiles. incluso las áreas montañosas son adecuadas para ciertos tipos de cultivo. y las locales 6 y 7 que van hacia el litoral aragüeño. locales. Transporte Existen en el estado un total de 2.170.7% están asfaltadas. sobre la serranía del Litoral. la troncal 2 que cruza la entidad del norte a sur y lo comunica con el estado Guárico. de las cuales el 47. Siglo XIX En febrero de 1848 apareció la Provincia de Aragua como una de las tres partes en que fue dividida la Provincia de Caracas.5 km de carreteras troncales. Historia La región que actualmente forma Aragua era habitada en tiempos precolombinos por etnias primordialmente del grupo Caribe. Miranda y Distrito Capital. Maracay fue fundada en 1701. presentes en las selvas nubladas del Parque Nacional Henri Pittier. Entre los pueblos conocidos por los españoles durante la Conquista se hallaban los meregotos. hasta matorrales espinosos en la zona costera.Suelos Las tierras de los valles de Aragua son ricas en minerales. ramales y subramales. Vegetación La vegetación incluye desde árboles de abundante follaje. el cedro y el samán. siendo las más importantes la autopista regional del centro (troncal 1) que lo comunica con los estados Carabobo. Conquista y tiempos españoles Aragua formó parte de la Provincia de Caracas a partir de 1555. Allí se encuentran terrenos con mediana acumulación de materia orgánica y de arcilla. además de fértiles (45% del territorio cultivable). 9 .

con un total de 34 parroquias y 6 municipios. El dictador Juan Vicente Gómez permaneció la mayor parte de su tiempo en Maracay y fue allí donde murió en 1935.canal 40 UHF (televisión comunitaria desde Santa Rita).735. debido al rápido proceso de industrialización de la ciudad de Maracay. Población Aragua.Televisora Sindoni. La población se encuentra en el litoral y en los valles bajos.Siglo XX En 1917 su capital fue trasladada desde La Victoria a Maracay. Net Uno y Cablecentro).981 habitantes (INE).canal 65 UHF en señal abierta. canal 32 y 34 UHF (Grupo Sindoni y parte del circuito TVR) Color TV . canal 13 (Net Uno) y canal 9 (Cablecentro) (Gobierno Bolivariano de Aragua).Televisora Informativa del Centro (canal 3 (Inter. siendo los valles de Aragua una de las regiones más pobladas de Venezuela. canal 55 (SuperCable). Zamora TV . 10 . TIC TV . es uno de los estados más poblados de Venezuela. Medios de Comunicación Cadenas de televisión Televisión regional Señal Abierta (UHF):  TVS .canal 61 UHF (televisión comunitaria desde Villa de Cura). En cable: canal 70 (Inter). con el 8. Organización territorial Municipios el estado Aragua se divide en 18 municipios.28% de la población total del país.   Televisión comunitaria   Teletambores . La población total del estado es de 1. Perteneciente al Grupo Santoro.

canal 59 UHF (televisión comunitaria desde Zuata. Contacto Vecinal TVC . La Llora. municipio Mario Briceño Iragorry). Arawakos TVC . Folklore Algunas fiestas folclóricas son:       Los Cantos de Velorio. El Clarín de La Victoria. (Los Diablos Danzantes son una manifestación cultural de todo el país.   Periódicos     El Aragüeño . se reconocen las variantes practicadas en las poblaciones antes mencionadas. municipio Mario Briceño Iragorry). Los Pastores de El Limón. El Periodiquito. 11 .canal 59 UHF (televisión comunitaria de El Limón.canal 52 UHF (televisión comunitaria de Caña de Azúcar. Fiesta de San Juan Bautista. El Siglo. municipio José Félix Rivas). TV Limón .) Museo  Museo Aeronáutico de Maracay: este museo de tecnología aeronáutica militar y civil. fue creado en el año 1963 en los espacios donde antiguamente funcionaba la Base Aérea Aragua y la primera Escuela de Aviación Militar del país. El Baile del Cumaco. Los Diablos Danzantes de Cata y Choroní.

Cuenta con más de 600 micromonolitos de suelos y 11 macromonolitos de 20 estados de Venezuela. su arquitectura está basada en el Art Deco. ha puesto gran parte de su vida para mostrarle a visitantes y pobladores un pedazo de la historia de la Colonia. Museo de Antropología e Historia de Maracay: en el museo de Antropología e Historia se encuentran los hallazgos arqueológicos de los estados Aragua y Carabobo que fueron encontrados a partir del año 1889 en la época del gobierno del general Guzmán Blanco. etc. merideño Epifanio Balza Dávila. Museo de Arte Contemporáneo Mario Abreu (MACMA): con una importante colección de artes plásticas del siglo XX. Profesor Néstor Rojas. el cronista de la ciudad.). Un micromonolito es la representación pequeña de un perfil de suelo acompañada de información referente al perfil (horizontes y caracterización) e información relativa al sitio de colección de las muestras (clima. paisaje. Museo de Historia y Artesanía de la Colonia Tovar: una de las atracciones más importantes e interesantes que tiene la Colonia Tovar es su museo. uso. En él. pero debido al mal genio del General Gómez este no tiene propiamente un estilo determinado.  12 . quien junto con Carlos Raúl Villanueva desarrollaron el monumental proyecto cargado de líneas sobrias dentro de su espectacularidad donde predominan las líneas horizontales y algunos espacios libres compensan la pesadez de ese predominio. Museo Nacional de Suelos CENIAP: este museo es situado en El Limón de Maracay. Museo de CADAFE: este museo se encuentra en la parroquia de Choroní.     Teatros  Teatro Ateneo de Maracay: el nombre original fue el “Teatro Circo Maracay” la obra le fue mandada a construir por el General Juan Vicente Gómez. del municipio Girardot. Teatro de la Ópera de Maracay: la obra le fue encomendada al arquitecto Luis Malaussena. cuando comenzaron a construirse los principales pueblos y ciudades. su creador.

que en lo sucesivo. 13 . Dámaso Figueredo y José Zumosa. Alberto Palencia para el nocturno. con la formación académica de las generaciones que en el futuro contribuirán con el engrandecimiento de nuestro estado y en consecuencia de nuestro país. Continuando hoy por hoy. En el año 1973. previo ubicación del terreno. Alida Márquez de peña para el diurno y el Prof. cuando se hace realidad este sueño y se inaugura la escuela básica Edmundo Arencibia. impulsaría su crecimiento personal y profesional. estado Aragua. pero no fue hasta el año 1976. Es a partir de este momento cuando los pobladores de esta comunidad empieza a disfrutar de un servicio educativo. siendo su primera directora la Prof. el señor Alberto Palencia lideriza junto con la comunidad la construcción de una escuela. fue fundado en el año 1973 en terrenos pertenecientes al terrateniente Martínez machado. Sus fundadores fueron las señoras Tomasa montero y Juana peña conjuntamente con los señores Alberto Palencia.HISTORIA DE LA ESCUELA EDMUNDO ARENCIBIA El barrió los cocos. ubicado en la parroquia Pedro José ovalles del municipio Girardot.

la escuela Enrique Vásquez y los últimos logros: barrio adentro. Habían solo dos ranchos en una gran extensión de terreno cubiertos por matas de cocos y plátanos. Girardot.HISTORIA DE LA COMUNIDAD DE LOS COCOS Barrio los cocos se ubica en el estado Aragua. Otra de las anécdotas que cuentan sus fundadores es la existencia de enormes huecos en donde arrojaban piedras para calcular su profundidad pero nuca lograban escuchar la caída en el fondo y por el temor de los vecinos el que alguno de los niños cayeran en esos abismos decidieron rellenarlos. lo curioso del caso es que tardaron varios años echando camiones de tierra para lograr taparlos. Las viviendas de los primeros habitantes se construyeron con materiales y láminas de zinc que eran donadas por el ministerio de obras públicas de aquel entonces. Allí también era el punto de recolección del agua potable. mercal. se cuenta que debajo del mismo se descubrió un gran túnel que se conectaba con una casona existente en san luís y con otra ubicada en san carlós. cdi y cri. Muchos aventureros y curiosos de la zona exploraron parte de esos túneles en donde encontraron restos humanos encadenados quienes supuestamente fueron torturados en la época de Juan Vicente Gómez. parroquia: Pedro José Ovalles. el pre-escolar Edmundo arencibia. Se ha logrado crear la sala de batalla como punto de encuentro o enlace de todas las organizaciones y comités de la junta parroquial Pedro José Ovalles y las instituciones gubernamentales o ministerios públicos 14 . la única bodega existente era la del Sr. El sector se conocía como hacienda san carlós y más tardes se le paso el nombre de los cocos por iniciativa de la junta de vecinos. Así da los primeros pasos el barrio los cocos en el año de 1970. El símbolo de la comunidad es el torreón. José Antonio montilla. pdeval. Actualmente se está trabajando en la organización de los consejos comunales por poligonales. la tierra grisácea de caracolillos que picaban mucho. Poco a poco los habitantes se fueron organizando para darle forma a la comunidad que hoy conocemos con frutos importantes como la escuela Edmundo arencibia. bodega mercal. la casa de alimentación. monte alto. la luz llegaba a través de un enorme cable de un kilometro de distancia conectado en la calle intersan a la altura de sindoni donde se encontraba el tubo matriz de electricidad y de donde se conectaban todas las barriadas del sur que para ese entonces se estaban conformando.

CRBV) Y también está respaldado. ALBA. justicia. e ejercicio democrático de la voluntad popular. 128. (art. Gratuidad universidad.84. 102. como instrumento de los conocimientos científico. solidaridad. y obligatoria. La educación es un servicio público Y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. de carácter intersectorial descentralizado y participativo. 15 . MERCOSUR. El sistema público de salud dará prioridad a la promoción de la salud y a la prevención de las enfermedades. 103. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. para dar cumplimiento a los principios de independencia. integralidad. libertad. es democrática gratuita. (ART: 102) La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. el estado creara.3CRBV) (art. 184. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano. promoción y conservación ambiental y afirmación de los derecho humanos. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. UNASUR).326CRBV) (art. (ART: 03) El estado tiene como fines esenciales la defensa Y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios. derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta constitución. garantizando tratamiento oportuno y rehabilitación de calidad. ejercerá la rectoría y gestionara un sistema público nacional de salud. integración social y solidaridad. conociendo que el proyecto “Sociolaboral” está respaldado por la constitución de la República Bolivariana de Venezuela donde se demuestra la democracia del país. paz. (ART: 84) Para garantizar el derecho a la salud. integrado al sistema seguridad social. Humanístico. por los organismos Internacional como: (La UNESCO. (ART:326) La seguridad de la nación de fundamenta en la corresponsabilidad entre el estado y la sociedad civil. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. soportado En los siguientes artículos. democracia. desarrollando una actividad de producción en beneficio de un colectivo. igualdad. regido por los principios. Y tecnológico al servicio de la sociedad.I MOMENTO BASES LEGALES El 1º momento.

El primer nivel académico con una duración de treinta y dos (32) semanas. la conciencia. deberá apreciar y registrar de manera permanente mediante procedimientos apropiados. Artículo 63: la evaluación como parte del proceso educativo. critico y apto para convivir en una sociedad democrática. El segundo nivel académico con una duración de cuarenta (40) semanas. integral y cooperativa. será continua. y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. tomando en cuenta los factores que integran su personalidad. el rendimiento del educando. consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión.LEY ORGANICA DE EDUCACION: Artículo 3: La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano. justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo. capaz de participar activa.” Artículo 2º.” 16 . “El Plan Extraordinario MISIÓN RIBAS constituye un proceso educativo de formación integral. Determinara de modo sistemático en qué medida se ha logrado los objetivos educacionales indicados en la presente ley. hasta el nivel de educación media diversificada y profesional. distribuidos en veinte (20) semanas cada semestre. consiente y solidariamente en los procesos de transformación social. la tolerancia. administradas en dos (2) niveles académicos de dos (2) semestres cada uno. denominado “MISIÓN RIBAS”. distribuidos en dieciséis (16) semanas cada semestre. participativo e interactivo en el cual se desarrollan asignaturas integradas por áreas del conocimiento. a fin de garantizar la continuidad de estudios a aquellos(as) que no han logrado ingresar o culminar sus estudios desde la tercera etapa del nivel de educación básica. POLÍTICAS EDUCATIVA DE LA MISIÓN RIBAS: Artículo 1° “Implementar con carácter experimental el Plan Extraordinario José Félix Ribas. valorará asimismo la actuación del educador y en general todos los elementos que constituyen dicho proceso. culto.

” Artículo 7º “Lo no previsto en la presente Resolución será resuelto por el Ministerio de Educación y Deportes”. así como el conocimiento del espacio local y regional a través de la indagación de los contextos social. centrado en el desarrollo y seguimiento de las competencias en el conocer. territorial y económico. Artículo 6º.laborales para el desarrollo endógeno local y regional con visión nacional. integral. “El logro de las competencias exigidas en el Plan Extraordinario José Félix Ribas. geográfico. ambiental. “La estrategia metodológica utilizada en el Plan Extraordinario Misión Ribas. la participación ciudadana y la práctica de los derechos y deberes constitucionales. a través del trabajo cooperativo. con el fin de contribuir a la construcción de propuestas y proyectos comunitarios y socio. regional y nacional. histórico. cultural. con proceso exploratorio. la educación ambiental. el idioma castellano. hacer ser y convivir. cooperativo. político. los principios del ideario bolivariano. coevaluación y heteroevaluación”. la educación en valores. la interculturalidad. 17 . la integración latinoamericana. el valor del trabajo.” Articulo 4º. quien integra conjuntamente con los(as) participantes las diferentes áreas del conocimiento. el idioma propio de cada pueblo indígena en la educación intercultural bilingüe. consiste en vídeo clases con un(a) facilitador(a) por grupo. la convivencia.” Artículo 5º. la economía social solidaria.Artículo 3º. dará lugar al otorgamiento de título de Bachiller. denominado “Misión Ribas”. participativo y de carácter humanista. la historia y geografía local. “Incorporar en el Plan Extraordinario “Misión Ribas” con carácter obligatorio. que garantizará al participante la prosecución de estudios a nivel superior. formativo y sumativo cuali –cuantitativo. a través de la autoevaluación. “La evaluación del Plan Extraordinario “Misión Ribas” será un proceso cont inuo.

V-14627986 para dar inicio a la socialización del I momento del Componente Comunitario y Sociolaboral. 6. y algo muy importante. 3. En este I momento el facilitador se encargo de darnos a conocer los aspectos legales que constituyen la Política Educativa de la Misión José Félix Ribas empezando la discusión con los artículos 1. Finalizada la discusión de las bases legales que sustentan nuestra misión. con la comunidad y para la comunidad. 5. 4. 2. seguidamente se analizaron en mesas de trabajos algunos artículos de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela donde se nos explica que la Educación es un deber y derecho de todos los ciudadanos y el estado debe garantizarnos ese derecho. uno por cada semestre y recalcando que este es un curricular que se realiza en la comunidad. la disposición de todos para el aprendizaje. Seguidamente se procedió hacer una indagación sobre los saberes de cada uno de los vencedores que conforman esta cohorte.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA ENERGIA Y PETRÓLEO FUNADACIÓN MISIÓN JOSÉ FÉLIX RIBAS UNIDAD EDUCATIVA MISIÓN RIBAS “EDMUNDO ARENCIBIA” ACTA DE CONCIENCIACIÓN En la noche de 5 de diciembre de 2008 siendo las 7 pm. 18 . el facilitador nos explico en que consiste el curricular del Componente Comunitario Y Sociolaboral. nos reunimos en colectivo en el aula de clase de la UNIDAD EDUCATIVA MISIÓN RIBAS “EDMUNDO ARENCIBIA” los vencedores de la cohorte 15 “A” junto al facilitador SALAZAR SILVA DELVYS MARIA CI. que el saber que se puso más de manifiesto fue el de pintado de piezas de cerámicas (artesanía). Cabe destacar. 3. También se trató el punto del Consejo comunal donde se trabajara en cooperación de todos y en conjunto a la poligonal I del barrio Los Cocos debido a que en esta zona viven más de la mitad de los vencedores que hacemos vida en esta cohorte. pudiéndose notar una gran variedad de actitudes. el cual se debía realizar en cuatro momentos. 7.

Toda esta actividad se vio reforzada por la discusión de las opiniones de nuestro presidente Hugo Chávez Frías a través de la lectura y socialización del Grano de Maíz y el Correo del Orinoco el cual nos orienta para la patria que todos aspiramos una patria SOCIALISTA. De esta manera se finalizó la socialización del primer momento de este componente quedando en acta el compromiso de todos los vencedores en hacer un diagnóstico en la comunidad para conocer un poco de sus necesidades y como nosotros podemos ayudar a solventar algunas de esas necesidades. PARTICIPANTES: CEDULA V-2112652 V-7208000 V-13518244 V-16763230 V-17798525 V-17843889 APELLIDOS ACOSTA PEÑA VILLEGAS FLORES ACOSTA PEREZ MARTINEZ BORGES LÓPEZ PEÑALOZA GÓMEZ ARROYO NOMBRES TERESA PEDRO EMILIO ROSA MARGARITA DEYAHIR DESSIRE LISBETHDYS DEL CARMEN DELIS GERMAN GLENNIS OMAIRA LUZ MARINA AURA FRANCISCA YOBELIS NAILETH JONATHAN EDUARDO RICARDO JOSE FIMAS V-17800806 HERNÁNDEZ ORTEGA V-17703862 V-18693567 V-20761453 CARRILLO LINARES VARGAS DURAN PEREZ V-21269735 AGELINO GONZALEZ V-21478952 GONZALEZ SANCHEZ 19 .

En el Preescolar Edmundo Arencibia:    Efemérides de todo el año. IDENTIFICACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y INFORMACIÓN RADIOS COMUNITARIO. PERIODICOS: Se encuentra el periódico comunitario que está ubicado en la sala de batallas. (FESTIVIDADES QUE CELEBRAN DURANTE EL AÑO) a. 4. IDENTIFICACIÓN PRÁCTICAS CULTURALES CON LAS INTITUCIONES Y OTRAS COMUNIDADES: La escuela Edmundo Arencibia ha tenido intercambios culturales. con los consejos Comunal. Esta la radio comunitario llamado ruge los motores. Que se encuentra ubicada en la calle principal del barrio los cocos # 01. 20 . 2. EDUCATIVO Y CULTURAL Identificación de instituciones o espacios educativos y culturales: Preescolar Edmundo Arencibia y el Preescolar Padre Lorenzo. La semana robinsón PARA LA b. Se encuentra ubicado en la calle Guayana del barrio los cocos Escuela nacional Edmundo Arencibia. Fiestas navideñas. 3. Carnavales.II MOMENTO DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD DE LOS COCOS 1. DESCRICIÓN DE LAS INSTITUCIONES QUE TRABAJAN COMUNIDAD Y SU PROGRAMACIÓN. con Preescolar Edmundo Arencibia también con la escuela julio Páez. El día del maestro. En la Escuela Julio Páez    Semana santa.

E. Centro óptica: su función es atender a las personas con problemas de visión. Las siguientes enfermedades son Las más frecuentes: respiratorias. dientes y otros atienden más de 1684 pacientes al mes. Y se hacen lentes de diferentes modelos y monturas de cristal según sea la problemática De cada paciente. Música.I) Salas de rehabilitación integral. Para adorar a Dios.R.C. El centro integral atienden los siguientes problemas tales como: parálisis facial. b. UBICACION DE LOS ESPACIOS Y PROGRAMA RELACIONADO CON LA SALUD. y digestiva. IDENTIFICACIÒN DE LOS GRUPO RELGIOSOS Y ESPIRITUALES QUE EXISTEN EN LA COMUNIDAD:  En la calle Guayana pentecostés “NUEVA FILADELFIA” 21 . Se encuentra en nuestra comunidad: a. para demostrarle su agradecimiento por darnos la vida. Tenemos también odontología: hay atienden problemáticas de caries. medicina general.D. También se realizan en centro asistencial radiografía. Y otras emergencias tales como: heridos por arma de fuego o armas blancas.E. y Teatros.U. donde se han realizados actos culturales como: Danzas. 5. con la ayuda de un buen régimen de alimentos. ODONTOLOGIA Y OPTICA: en la calle los cocos con Aragua. CONCEPTO DE RELIGION: Es la creencia de cada persona y cultura en la que pertenece. También realizan evento de Baile terapia. 7. y ahí se atienden más de mil pacientes al mes.D. Y ayudan a muchas personas en la nutrición. fiebre. Existen en la comunidad y en el mundo muchas religiones. (C. 6. y otros. asma. laboratorio.La escuela julio Páez realizan actos culturales con: E. masajes. Aquí se atienden muchas emergencias como: Dengue.I) Centro de diagnostico integral lo encontramos en la calle principal de los cocos de nuestra comunidad. Se encuentra en la calle principal con los cocos de la comunidad.P. terapia intensiva. muelas. c. virus. Mala alimentación. (S.

A continuación se presenta el cuadro que representa la población y muestra en estudio: Población y muestra Los Cocos Poligonal I 10 casas por calles para un total de 70 casas. Buenos Aires 6. Luis Hurtado Número de casas encuestadas 22 . Principal 2. Los Cocos 3. Libertador 7. 1. Victoria 5. Calle el jobo comunidad cristiana pentecostés “MONTE SANTO”  En la calle principal de los cocos esta el salón de reino de los “TESTIGO DE JEHOVA”  En la calle buenos aire diagonal a los rosales esta la iglesia católica “SANTA INES”  En la calle Páez diagonal con buenos aire esta la iglesia evangélica pentecostés “LA GLORIA PASTORAL”  Estos son algunos de las iglesias que existen en la comunidad. Rosales Calles: 4.

Calles deterioradas. JERARQUIZACION DEL PROBLEMA A través de la aplicación de la encuesta.PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNIDAD. realizado en consensó por los vencedores. (Aguas Negras) Mejoramiento del fluido eléctrico Mejoramiento del Servicio del aseo urbano Mejoramiento de los transportes colectivos PORCENTAJE 20% 20% 20% 20% 5% Seguridad 15% Nota: debido a la falta de recursos de los vencedores el proyecto socio laboral se enfoca hacia los saberes de los estudiantes. tales como: JERAQUIZACIÓN DEL PROBLEMA SUMINISTRO DE AGUA AGUAS NEGRAS FLUIDO ELECTRICO ASEO URBANO TRASPORTE SEGURIDAD JERAQUIZACIÒN Prioridad Sistema del Suministro de agua potable Sistema de cloacas. 23 . se determinó que los principales problemas que enfrenta la misma comunidad son los servicios públicos. debido a las lluvias brotan las aguas negras y animales no deseados las cuales afectan la comunidad. preocupados por tener una comunidad digna. Basura. aguas estancadas. y en conversación con miembros comunitarios y habitantes. animales muertos en la comunidad.

DENSIDAD POBLACIONAL: 1200 Familias. VISIÓN: Ser un operador de pintado y distribuidor de cerámica para la comunidad del barrio los cocos y sus adyacencias. LOCALIZACIÓN: CIUDAD: Maracay ESTADO: Aragua MUNICIPIO: Girardot PARROQUIA: Pedro José Ovalles COMUNIDAD: Los Cocos ZONA: Rural SUPERFICIE: Ocupa una extensión territorial 12850 hs aproximadamente. generadora de empleo que marque un punto de confianza y economía de los costos para las personas de las comunidades y así obtener nuestra propia estabilidad laboral. con precios solidarios y de bajo costo. Formar ciudadanos bolivarianos preparados para formular y ejecutar proyectos comunitarios. Con estándares de calidad y servicio para 2012. MISIÓN: Crear una distribuidora de pintando la cerámica. con el propósito de impulsar la economía social y solidaria de nuestro país.III MOMENTO NOMBRE DEL PROYECTO: Pintando La Cerámica en Socialismo. brindar satisfacción a nuestra colectividad y a nosotros mismos como autores de este proyecto. 24 .

constituye uno de los principales instrumentos utilizados por los arqueólogos para la reconstrucción del pasado. tanto utilitarios como artísticos.00 BsF 220. Dada su inalterabilidad. de arcilla cocida.00 BsF 15 BsF 12. Beneficiarios indirectos: la comunidad del bario Los Cocos.BENEFICIARIOS: Beneficiarios directos: vencedores que conforman la cooperativa. 25 . que permite la conservación de numerosas piezas y restos de las diferentes culturas. hacia el 6500 a.C.00 BsF 300. fecha en que se datan los restos más primitivos encontrados en el yacimiento de Catal Hüyük.00 BsF 20 20 20 20 170.00 BsF 250. CAPITAL PARA LA INVERSIÓN Inversiones Cantidad Costo por unidad 8. Mesopotamia y Palestina.00 BsF LA HISTORIA DE LA CERAMICA Una de las artesanías más antiguas y difundidas es la cerámica. La producción de objetos de barro endurecidos al sol tiene unos nueve mil años de antigüedad.5 BsF 11. en Anatolia -hoy parte de Turquía-.5 BsF Total BICOCHO VARIOS PEQUEÑOS BISCOCHO VARIOS MEDIANO BISCOCHO VARIOS GRANDE PINCELES Y PINTURAS Total de inversión: 940. actividad consistente en la fabricación de objetos. La aparición de piezas de cerámica cocidas con fuego coincidió con los grandes asentamientos de pueblos sedentarios del neolítico en Asia menor.

las cuales se unían mediante una papilla de agua y arcilla. También es el nombre de dichos objetos. Copia el dibujo con un papel carbónico sobre el contact y repasa el dibujo con un lápiz. Una vez que 26 . y el colado.). vasijas y otros objetos de barro. que resultaba de verter la pasta líquida en moldes de arcilla cocida o de yeso y dejar que el agua sobrante se evaporase a través de los poros del molde. invención egipcia. loza y porcelana. rellena con golpecitos el dibujo que quedó en el contact. o bien. hoja. "sustancia quemada") es el arte de fabricar recipientes.  Elige un dibujo definido (flor. Asegúrate de que la superficie quede bien limpia (porque sino la pintura no se fija bien)  Cubre con contact transparente la zona que vas a pintar. etc. fue una adaptación del modelado con torno para la reproducción de piezas iguales: un molde situado sobre la rueda daba forma al interior. De ésta manera. El torno de alfarero. y el modelado con planchas. mientras que el exterior de la pieza se modelaba con una plantilla. Otros procedimientos conocidos desde la antigüedad fueron el prensado. Corta un pedazo de esponja y empápalo bien en el pigmento. con un cutter.  Limpia el utensilio que vas a decorar con alcohol fino y un trapo que no deje pelusa. que consistía en superponer rollos de arcilla hasta obtener la forma buscada.  Pon el pigmento (color) en un recipiente de vidrio o de loza. situada sobre una rueda horizontal giratoria. introducido en el siglo XVIII. Cuando el color penetró bien. CERÁMICA La cerámica (palabra derivada del griego keramikos. el diseño queda transferido al papel transparente pegado al objeto. Haz una fotocopia del dibujo en el tamaño del objeto que vas a decorar. El modelado con terraja. Después. se puede usar un pincel y dibujar el diseño a mano.Entre las técnicas de formación más primitivas figuran el arrollado. CÓMO DECORAR LA CERÁMICA El método para pintar es fácil. consistente en presionar la arcilla contra las paredes de un cesto de mimbre que se quemaba durante la cocción. Puedes sacar los diseños de cualquier revista o libro. permitió trabajar con las dos manos la arcilla. Aquí te mostramos seis pasos fundamentales para pintar cerámica con la técnica de la esponja (esténcil). recorta los contornos que quedaron impresos en el contact. aplicar color con una esponja sobre un dibujo recortado en papel (previamente).

Después. Para delinear los detalles usa un pincel fino y redondo. Calcula 15 minutos y apaga el horno. Para la cerámica llamada gres se utiliza una arcilla no calcárea y sal. También se emplea el polvo de alabastro y mármol.  Elige un pincel que no pierda pelos. deja secar la pintura otro día más. despega el molde (papel contacto) del objeto y deja secar la pintura por 24 horas. Pueden variar. Para las porcelanas se utilizan los óxidos de potasio.terminaste de pintar. pinta desde el borde al centro. Uno chato para las áreas grandes y uno redondo para los detalles. Enciende el horno y déjalo calentar a 150° (moderado). Se emplea agua.  La última etapa es la cocción.  Un último consejo: fíjate los tiempos de cocción que recomienda la marca de pintura que usaste. ALGUNOS SECRETOS PARA PINTAR MEJOR LA CERÁMICA:  Para pintar los pétalos de las flores o las hojas.  Consigue una esponja que sea de grano fino. sílice. TÉCNICAS Y MATERIALES LAS DISTINTAS TÉCNICAS QUE SE HAN IDO UTILIZANDO HAN DADO COMO RESULTADO UNA GRAN VARIEDAD DE ACABADOS:       Terracota Terracota vidriada Terracota esmaltada Gres Porcelana Loza La materia prima es la arcilla. plomo. Otro material importante para otro tipo de cerámica es el caolín mezclado con cuarzo y feldespato. puedes retocar y dar color al contorno del dibujo con un pincel chato.  No recargues demasiada pintura en la esponja o en el pincel. así los colores son más plenos y menos porosos. magnesio y aluminio. estaño y óxidos metálicos.  Si quieres. Antes de sacar la gran obra maestra (y deslumbrar a tu familia) déjala enfriar. 27 . los colores quedan desparejos y puedes manchar el dibujo. baja la temperatura al mínimo y pon las piezas. Después.

Para este nuevo trabajo se emplean distintas técnicas obteniéndose un resultado muy variado:     decoración esgrafiada decoración en relieve Decoración pintada Decoración a lustre TÉCNICAS DE PINTURA AL FRÍO PARA CERÁMICA 1. Ropa adecuada y cómoda para dedicarse a Pintar. Por Ej. La Técnica consiste en mojar el pincel en la pintura y luego desprender gran parte de ella sobre un papel periódico o secante según la preferencia debido a ello su nombre “Técnica de Pincel Seco”. Un Paño.Decoración Una vez terminado el objeto en algunos casos se procede a su decoración. Técnica de Pincel Seco: Materiales:            Un biscocho de cerámica que sea canalado preferiblemente para que se note el efecto. Pinturas seleccionadas según el biscocho a utilizar. grises y sus derivados. Si usamos de base un color azul marino entonces deberemos aplicar para el pincel seco colores azules más claros (colores pasteles). Usamos siempre un color base oscuro para pintar todo el biscocho. Si usamos pinturas de aceite Tiner o agua ras. Brillo o Barniz para conservar la pieza según el gusto. Pinceles según las dimensiones y características del biscocho. Agua. Papel periódico o Secante. Envases. 28 . Se pinta todo el biscocho de negro procurando cubrirlo completamente teniendo cuidado sobretodo de cubrir todas las ranuras. Pintura Negra como base para el biscocho.

Pintura Blanca. Se aconseja practicar antes sobre un biscocho para ojos o sobre un papel el delineado de ojos antes de proceder a pintar el biscocho. el brillo y la dirección que les demos le daremos la intención de mirada biscocho. Brillo para realzar el realismo de los ojos. Luego de secar para reflejar el color del ojo (marrón. Además como toque decorativo se le puede dar un toque de brillo con "Pintura Oro Marroquí" también aplicada con la técnica de pincel seco en las zonas que se desean realzar. azul. Al secarse bien delineamos la parte superior e inferior con una línea delgada y realizamos las pestañas todo muy fino y delicado para que el trabajo quede bien estético. Ejemplos de Cosas que podemos realizar con pincel seco: La Trama cuadriculada de los blue jeans se pasa primero hacia un lado y luego al contrario y obtenemos un efecto de cuadrícula a pincel seco . De igual manera si es al contrario.El efecto de la técnica se va a ver plasmado cuando apliquemos las pinceladas al contrario de las vetas del biscocho con el pincel ya descargado. Debemos recordar que dependiendo de cómo coloquemos las gotas de color. DIRECCIÓN EN LA QUE SE DEBE PINTAR.Si queremos realizar en alguna zona del biscocho un efecto de desgaste igualmente si estamos pintando en un biscocho un blue jeans podemos desgastar las rodillas y las partes que siempre rozan más con pincel seco blanco sobre la base del blue jeans que sería azul. Para los ojos pintamos el fondo blanco con el pincel n°2 que es el más fino y se debe utilizar únicamente para este fin. TÉCNICA PARA OJOS EN UN BISCOCHO DE PINCEL SECO: Materiales:     Pincel n° 2 Exclusivamente para pintar ojos. igualmente luego de secar descargamos con la parte de atrás del pincel n°2 una gota de pintura negra sobre la gota anteriormente pintada. Pincel n° 8. 29 . verde) utilizamos un pincel n° 8 con su parte de atrás descargamos una gota. Negra y el color escogido para los ojos.

Un deposito para la pintura Pinceles Pintura acrílica en blanco. si es necesario se pasa una lija para eliminar asperezas. Nosotros hemos escogido darle una base blanca en toda la pieza de cerámica para resaltar los otros colores que le daremos a continuación. Le pasamos un trapo limpio para eliminar el polvo y si es necesario pasamos una lija para quitar unas rugosidades. Betún de judea. Continuamos pintando la tapadera de la pieza de cerámica. Hemos pintado la parte de afuera de la pieza de cerámica. Pintamos la parte de adentro de la cerámica. PROCEDIMIENTO:               Comenzamos limpiando la pieza de cerámica por que puede tener polvo o alguna imperfección. amarillo y verde. como puedes ver es muy fácil hacer la pintura en cerámica. Distribuimos la pintura en toda la superficie. Te mostramos como se nota la diferencia entre la pieza pintada y la no pintada. Continuamos pintando los lados para que nos quede bien terminada. Pintamos toda la plancha de cerámica. Comenzamos poniendo la pintura acrílica blanca en el deposito Utilizamos un pincel grueso ponemos la pintura blanca poco a poco. Dejamos reposar de un lado hasta que está seca la pintura blanca por completo.COMO PINTAR UNA PIEZA DE CERÁMICA EN FRÍO: Los materiales que utilizaremos son los siguientes:       Una pieza se cerámica. 30 . Continuamos pintando la plancha con la pintura acrílica blanca en la parte de adentro. Esperamos a secar la pintura. Trapo limpio.

31 .TALLER DE SOCIALISMO: POROYECTO SOCIOLABORAL PINTANDO EN Esta actividad fue realizada en los espacios de la unidad educativa misión ribas Edmundo arencibia cuyos participantes presentes fueron: los vencedores de la institución. donde explican al colectivo y en participación la actividad de trabajo como pintar y decorar una pieza de cerámicas materiales utilizados pinceles. y fue dirigido a todo el colectivo en un taller teórico. piezas de cerámicas. comunidad. pinturas al frio. técnicas para pintar. delantales. consejo comunal). formas de secados de la pieza pintada. el consejo comunal de la comunidad de los cocos.práctico. Para bridarle a todos el colectivo presente el conocimiento de los estudiantes de la cohorte 15ª sobre el aprendizaje en el desarrollo de su proyecto socio laboral. la comunidad del barrio los cocos y sus adyacencias. cuyo logro es el aprendizaje al colectivo (participantes.

consejo comunal). 32 . escuela. en una as amblea de socialización para presentar el proyecto final en un resumen de los logros alcanzados durante la ejecución del proyecto desde el primer momento hasta el tercer momento a todo el colectivo (comunidad.IV MOMENTO Esta actividad es realizada a través de la exposición del proyecto socio laboral pintado en socialismo por los participantes de la cohorte 15 “A”.

En términos generales. Se cumplió con las actividades asignadas durante la elaboración del proyecto. En teoría. El periodo de la elaboración del proyecto constituye una etapa de mutua cooperación entre los estudiantes. De igual manera esto hace engrandecer la formación de los vencedores de manera intelectual y académica. vencedores y comunidad se convirtió en una experiencia grata para ambas partes. la cooperativa constituye a una etapa de la vida en la que se aprende. de manera profesional al aumentar el intelecto y de manera personal en el aprendizaje personal y colectivo. ya que. misión y comunidad.CONCLUCIONES Se puede asegurar que los objetivos propuestos en el proyecto de las actividades en la elaboración del proyecto sociolaboral se cumplieron en su totalidad. de manera que la cooperativa se beneficie el colectivo involucrado. respetando los límites de las responsabilidades respectivas. Durante el desarrollo de las actividades se aprende que la formalidad de una cooperativa es fundamental para su desarrollo. La interacción entre facilitadores. donde el proceso de cambio lo exigen. básicamente lo que se aprendió fue: Se logro poner en práctica las habilidades y destrezas aprendidas en el aula de clases en el periodo educativo. de manera intelectual al convivir con otras personas y aprender. coordinación. 33 . ya que una vez asignadas se realizaban de la mejor manera posible implementando los conocimientos necesarios y las destrezas para el logro de un resultado exitoso de la labor. ya que permitió desarrollar las habilidades de interacción del trabajo. y es por ello que los procesos información para capacitar ciudadanos se constituyen en ella deben hacerse correcta y eficientemente. El proceso del desarrollo del proyecto sociolaboral permitió la adquisición de nuevos conocimientos. la realización de nuevas actividades ajenas a nuestros conocimientos.

otra tarea prioritaria es la puesta en práctica de un Cronograma de actividades para una mejor planificación al momento de buscar Resultados favorables o no. o simplemente para la elaboración de una memoria y Cuenta sobre los proyectos comunitarios de misión ribas. 34 . derecho u obligaciones que tienes cada vocero y vocera que conforman El Consejo Comunal “los cocos” con el fin de contar con las bases Legales al momento de llevar a la práctica el diseño de un proyecto sociolaboral en la Comunidad de los cocos. con el fin de contar con mayor participación de cada una de las personas que integran la comunidad de los cocos. También se hace necesario la realización de campañas donde muestre el Trabajo que realiza cada uno de las personas que integran el consejo comunal del Sector en apoyo a la elaboración de los proyectos sociolaboral. Es recomendable que la comunidad se organice en mesas de trabajo para Así asignar actividades a cada integrante. Se sugiere la creación e implantación (recursos físicos y tecnológicos) que Ayuden en el registro de las actividades administrativas y la supervisión de los Proyectos en ejecución. logrando el trabajo en equipo. Integración de la comunidad y la eficiente recolección de datos para la logro de Sus objetivos comunes.RECOMENDACIONES: Capacitación en cuanto a las leyes sobre contraloría social y sus funciones. Deberes.

Ley Orgánica de Educación y su Reglamento.  Rada Pravoslav. Fondo de Cultura Económica. Guía para su elaboración. Gaceta Oficial N° 5453 Extraordinaria. 35 . Col. Edición. Museo Nacional de Artes Industrias Populares. Decreto 2656. 1990. y Minas. 1974. (2006).  Paredes Rojas Rafael. FONART-FONAPAS. Ministerio de Educación y Deportes. Elsa. R. Bisquerra. Disponible: http//medioambientevenezuela. una realidad socioeducativa de hoy. La Cerámica Colonial y Contemporánea. España. (1999).     Rubín de la Borbolla Daniel F. El proyecto de investigación. Pedagogía 97. Núñez Aragón. Santiago de Chile. México. Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Ministerio de Energías 2003     Arias. F. [Documento en Línea]. Universidad de la Serena. 17 de Noviembre de Díaz de Cossío. en Curso 23. [Consulta: 2009. 3ra. Cerámica Popular Mexicana. (1998). México. K. Editorial LIBSA. Carlos. 15 de Septiembre de 1999. Alberto y Francisco Javier Álvarez. 1993. 1997. 1982. (1999).BIBLIOGRAFÍA   Espejel. (2003). Métodos de investigación educativa.. Ciudad de La Habana. Manual del Vencedor y la Vencedora. España. México. Madrid.blogspot. Editorial Blume. 1975. El Regreso de una Cerámica Necesaria. Gómez. Las Técnicas de la Cerámica.  República Bolivariana de Venezuela. Archivo del Fondo 19-20. Comunidad de los cocos.com. Diciembre 22  Política Educativa de la Misión José Félix Ribas. República Bolivariana de Venezuela. La escuela y la familia en la comunidad.Maracay y Sus municipios. Arte Popular Mexicano.

ANEXOS CROQUIS DE LA COMUNIDAD DE LOS COCOS 36 .

MATERIALES Y PIEZAS PARA EL PROCESO DE PINTADO REALIZACION DEL PINTADO DE PIEZAS DE CERAMICAS 37 .

PINTADO LA PIEZA CON BASE DE COLOR BLANCO 38 .

APLICANDO COLORES A LAS PIEZAS 39 .

40 .

PIEZAS TERMINADAS Y ACABADAS 41 .

TALLER SOCIOLABORAL 42 .

43 .

ASAMBLEA DE SOCIALIZACION 44 .

45 .

46 .

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