UNIDAD EDUCATIVA MISIÓN RIBAS EDMUNDO ARENCIBIA

PINTADO CERAMICA
COHORTE 15A

02/05/2011

Pensamiento del General José Félix Ribas: "No podemos optar entre vencer o morir, es necesario vencer."

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA ENERGIA Y PETRÓLEO FUNDACIÓN MISIÓN JOSÉ FÉLIX RIBAS DIRECCIÓN DE PROGRAMAS EDUCATIVOS

PINTANDO CERÁMICA EN SOCIALISMO

INTEGRANTES: ROJAS BRACHO RUSBYTH NATALY PARRA DE MARTINEZ DAMARYS YUREIME

CI: V-16929304 V-17511603

LOPEZ PEÑALOZA LISBETHDYS DEL CARMEN V-17798525 HERNANDEZ ORTEGA GLENNIS OMAIRA VARGA DURAN AURA FRANCISCA LOPEZ LOPEZ CRISVELI MARIANA V-17800806 V-18693567 V-25366279

MARACAY, ABRIL 2011

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INTRODUCCION A través de este proyecto socio laboral comunitario se plantea el reto de responder a las exigencias del desarrollo personal y social que se requiere para optar al título de bachiller integral en la misión ribas donde los estudiantes se adapten a los cambios acelerados del entorno socio-económico y cultural, caracterizado por un rápido avance científico y tecnológico. Estos cambios plantean la necesidad de transformaciones en las pautas de participación del individuo en la sociedad, exigiéndole mayor criticidad, creatividad, niveles amplios de comunicación, interdependencia y capacidad para trabajar cooperativamente; de esta manera logrará la adecuada apropiación y construcción de conocimientos, de sí mismo y de su medio, lo cual asegure su inserción armónica en el mundo productivo y la comprensión de las relaciones recíprocas de apoyo mutuo.

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INDICE GENERAL

PÁGINA

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………03 INDICE GENERAL………………………………………………………04 DEDICATORIA…………………………………………………………...05 AGRADECIMIENTO…………………………………………………….06 MISIÓN RIBAS…………………………………………………………....07 ARAGUA – VENEZUELA……………………………………………....08-12 HISTORIA ESCUELA EDMUNDO ARENCIBIA………………….…13 HISTORIA COMUNIDAD DE LOS COCOS……………………….….14 I MOMENTO………………………………………………………….…...15-19 II MOMENTO…………………………………………………………..…20-23 III MOMENTO……………………………………………………….…...24-31 IV MOMENTO……………………………………………………….…...32 CONCLUSIONES……………………………………………………..….33 RECOMENDACIONES……………………………………………..…...34 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………….....35 ANEXOS…………………………………………………………………...36

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A Nuestros padres. A Nuestros esposos. económico y confianza que han depositado en nosotros. a luchar y obtener fuerza. por apoyarnos.DEDICATORIA A Dios Padre Todopoderoso. quienes nos dieron el ser. perseverancia. a quienes amamos. también le doy las gracias a Dios por tenernos como pareja. Gracias a Dios por esos seres tan maravillosos que son nuestros hijos. por darnos la oportunidad de la vida. por comprendernos y tenernos paciencia en esta etapa de nuestras vidas. por compartir momentos tristes. ellos son los que nos motivaron a lograr esta meta. la sabiduría el entusiasmo de aprender en la misión ribas y culminar con éxito. el Triunfo y las alegrías. con el apoyo moral. A Nuestros hijos. siempre nos motivaron al estudio y al deseo del éxito. Comprendernos en los momentos difíciles. A Nuestros hermanos y amigos por estar siempre a nuestro lado en todo momento y ser tan especiales. Mil gracias a todos… 5 .

a nuestro comandante presidente HUGO RAFAEL CHAVEZ FRIAS. que nos brindaron su amor. y a todos los que de una u otra manera estuvieron inmerso en la elaboración de nuestro trabajo comunitario.AGRADECIMIENTO A los habitantes de la Comunidad de del barrio los cocos. su paciencia. y coordinación de la misión ribas que han estado siempre ayudando en el desarrollo del aprendizaje. por haber sido el ente garante de todo este proceso que dignifica al pueblo venezolano. y aplicarlo en la vida diaria. su apoyo y comprensión y en especial A todos los líderes comunitarios. A nuestros profesores facilitadores. con especial cariño para ustedes y mil gracias por todo. por su leal e incondicional ayuda. maravillosos seres humanos quienes transmiten toda su esencia y misión para ser unos educadores con un perfil adecuado. Mil gracias a todos… 6 . También.

Hijo de Marcos Ribas y Petronila de Herrera. Que mediante Decreto Nº 2. Se casó el 1 de febrero de 1796 con Josefa Palacios. se provee el otorgamiento de 100. tía de Simón Bolívar.656 de fecha 16 de octubre de 2003. BIOGRAFIA DE JOSÉ FELIX RIBAS José Félix Ribas pertenecía a la oligarquía criolla de la época colonial. seguimiento y evaluación del Plan Extraordinario José Félix Ribas.798 de la misma fecha. por jóvenes estudiantes y seminaristas que Ribas había logrado reclutar y en cuyo preámbulo pronuncio la famosa arenga: «No podemos optar entre vencer o morir. se creó la Comisión Presidencial de Participación Comunitaria que tiene por finalidad el estudio. Dentro de este marco. Ribas fue capturado por los realistas en los alrededores de Valle de la Pascua. petrolero. la colocaron en la Puerta de Caracas dentro de una jaula en el camino para La Guaira. se planifica la incorporación laboral de los participantes en los sectores energético. participó en numerosas batallas. publicado en la Gaceta Oficial Nº 37. la cabeza frita en aceite fue enviada a Caracas. El Justicia Mayor de Tucupido Lorenzo Figueroa quien reclamó al prisionero como suyo. necesario es vencer». denominado “Misión Ribas”. Al pie de un árbol a escasos metros de la mencionada plaza su cuerpo fue desmembrado. coordinación. su padre nativo de la isla de Tenerife. Una vez finalizados los estudios secundarios. Durante la independencia. formación. con la finalidad de incluir a todas aquellas personas que no han podido culminar sus estudios de bachillerato o secundaria. pero el episodio más importante fue el de la Batalla de La Victoria (12 de febrero de 1814) en donde logró parar a las fuerzas realistas de José Tomás Boves con unas tropas poco experimentadas formadas principalmente.LA MISIÓN RIBAS es un programa educativo que el gobierno venezolano de Hugo Chávez ha desarrollado desde noviembre de 2003. 7 . ordenó su muerte el 31 de enero de 1815. sus brazos y piernas colocadas cuatro puntos cardinales del pueblo en represalia a los patriotas de la zona. fue trasladado a la Plaza Mayor de Tucupido en donde fue fusilado. y minero.000 becas que deseen culminar su bachillerato y posean escasos recursos económicos. o podrán seguir sus estudios en la Misión Sucre.

por intermedio del río Tuy. y Llanos Ondulados Centrales. Aroa y.426 msnm . En la faja litoral domina un clima semiárido y cálido. San Miguel. 8 . depresión del lago de Valencia. en dirección esteoeste.435 msnm. formada por los ríos. y representa el 0. serranía del Interior. condiciones locales posibilitan mayor humedad y cálidas temperaturas. Clima Debido al contrastado relieve de diversas altitudes se presentan en el estado Aragua varios tipos de clima. Ocumare. y el pico Codazzi. La red hidrográfica del estado forma parte de tres grandes puntas: la punta del mar Caribe. La costa marítima del estado se extiende desde la bahía de Turiamo por el oeste hasta Puerto Maya por el este correspondiendo al tramo central de la cordillera de la Costa. Superficie La provincia tiene un área de 7. Gaurapito.014 km². lo que determina la existencia de tres regiones fisiográficas bien diferenciadas. Hidrografía Embalse de Camatagua. dos cadenas montañosas paralelas. Cata. aunque en elevaciones del flanco septentrional de la Serranía de Litoral se producen lluvias orográficas que posibilitan condiciones húmedas y más fresca. de 2.76% del territorio venezolano. que posibilitan las formaciones bosques nublados en .ESTADO ARAGUA-VENEZUELA Características Físico-Naturales Geología Se distinguen en la entidad cuatro regiones naturales: serranía del Litoral. a su vez. que se suceden de norte a sur. los ríos de su cuenca alta: la cuenca del río Orinoco. separadas entre sí por una depresión central. El extremo septentrional está accidentado por el tramo central de la cordillera del Litoral que culmina con el pico Ceniza de 2. Su terreno en su mayoría montañoso. Relieve Uno de los más grandes relieves del mundo atraviesan el estado. que en términos de extensión.

incluso las áreas montañosas son adecuadas para ciertos tipos de cultivo. Maracay fue fundada en 1701. Entre los pueblos conocidos por los españoles durante la Conquista se hallaban los meregotos. sobre la serranía del Litoral. el cedro y el samán. 9 . hasta matorrales espinosos en la zona costera.170. siendo las más importantes la autopista regional del centro (troncal 1) que lo comunica con los estados Carabobo. locales.Suelos Las tierras de los valles de Aragua son ricas en minerales. Historia La región que actualmente forma Aragua era habitada en tiempos precolombinos por etnias primordialmente del grupo Caribe. Vegetación La vegetación incluye desde árboles de abundante follaje. En las áreas de valles y sabanas predominan las gramíneas acompañadas de árboles como la ceiba. la troncal 2 que cruza la entidad del norte a sur y lo comunica con el estado Guárico. Conquista y tiempos españoles Aragua formó parte de la Provincia de Caracas a partir de 1555. Miranda y Distrito Capital. Transporte Existen en el estado un total de 2. además de fértiles (45% del territorio cultivable).7% están asfaltadas. y las locales 6 y 7 que van hacia el litoral aragüeño. ramales y subramales. Siglo XIX En febrero de 1848 apareció la Provincia de Aragua como una de las tres partes en que fue dividida la Provincia de Caracas. Allí se encuentran terrenos con mediana acumulación de materia orgánica y de arcilla. presentes en las selvas nubladas del Parque Nacional Henri Pittier.5 km de carreteras troncales. de las cuales el 47. Las orillas del lago muestran una formación de contenido cálcico debido a la presencia de fósiles.

Televisora Sindoni. es uno de los estados más poblados de Venezuela.Siglo XX En 1917 su capital fue trasladada desde La Victoria a Maracay. La población se encuentra en el litoral y en los valles bajos. Medios de Comunicación Cadenas de televisión Televisión regional Señal Abierta (UHF):  TVS . canal 32 y 34 UHF (Grupo Sindoni y parte del circuito TVR) Color TV .28% de la población total del país. La población total del estado es de 1. Organización territorial Municipios el estado Aragua se divide en 18 municipios.canal 40 UHF (televisión comunitaria desde Santa Rita). Net Uno y Cablecentro). 10 . En cable: canal 70 (Inter). canal 13 (Net Uno) y canal 9 (Cablecentro) (Gobierno Bolivariano de Aragua). El dictador Juan Vicente Gómez permaneció la mayor parte de su tiempo en Maracay y fue allí donde murió en 1935. Perteneciente al Grupo Santoro. canal 55 (SuperCable).canal 61 UHF (televisión comunitaria desde Villa de Cura). debido al rápido proceso de industrialización de la ciudad de Maracay.   Televisión comunitaria   Teletambores . con el 8. Población Aragua.Televisora Informativa del Centro (canal 3 (Inter. TIC TV . siendo los valles de Aragua una de las regiones más pobladas de Venezuela.canal 65 UHF en señal abierta. con un total de 34 parroquias y 6 municipios.735. Zamora TV .981 habitantes (INE).

se reconocen las variantes practicadas en las poblaciones antes mencionadas. fue creado en el año 1963 en los espacios donde antiguamente funcionaba la Base Aérea Aragua y la primera Escuela de Aviación Militar del país. 11 . municipio José Félix Rivas). La Llora.) Museo  Museo Aeronáutico de Maracay: este museo de tecnología aeronáutica militar y civil. El Periodiquito. El Baile del Cumaco. municipio Mario Briceño Iragorry).   Periódicos     El Aragüeño . Los Pastores de El Limón. Contacto Vecinal TVC .canal 59 UHF (televisión comunitaria desde Zuata. Los Diablos Danzantes de Cata y Choroní. El Siglo.canal 59 UHF (televisión comunitaria de El Limón. Folklore Algunas fiestas folclóricas son:       Los Cantos de Velorio. Fiesta de San Juan Bautista. Arawakos TVC . (Los Diablos Danzantes son una manifestación cultural de todo el país. El Clarín de La Victoria.canal 52 UHF (televisión comunitaria de Caña de Azúcar. TV Limón . municipio Mario Briceño Iragorry).

). su arquitectura está basada en el Art Deco. Cuenta con más de 600 micromonolitos de suelos y 11 macromonolitos de 20 estados de Venezuela. ha puesto gran parte de su vida para mostrarle a visitantes y pobladores un pedazo de la historia de la Colonia. quien junto con Carlos Raúl Villanueva desarrollaron el monumental proyecto cargado de líneas sobrias dentro de su espectacularidad donde predominan las líneas horizontales y algunos espacios libres compensan la pesadez de ese predominio. su creador. merideño Epifanio Balza Dávila. el cronista de la ciudad. pero debido al mal genio del General Gómez este no tiene propiamente un estilo determinado. cuando comenzaron a construirse los principales pueblos y ciudades. En él. Museo de Arte Contemporáneo Mario Abreu (MACMA): con una importante colección de artes plásticas del siglo XX. Un micromonolito es la representación pequeña de un perfil de suelo acompañada de información referente al perfil (horizontes y caracterización) e información relativa al sitio de colección de las muestras (clima. Profesor Néstor Rojas. paisaje. Museo de CADAFE: este museo se encuentra en la parroquia de Choroní. Museo Nacional de Suelos CENIAP: este museo es situado en El Limón de Maracay.     Teatros  Teatro Ateneo de Maracay: el nombre original fue el “Teatro Circo Maracay” la obra le fue mandada a construir por el General Juan Vicente Gómez. uso. etc. Museo de Historia y Artesanía de la Colonia Tovar: una de las atracciones más importantes e interesantes que tiene la Colonia Tovar es su museo. del municipio Girardot.  12 . Teatro de la Ópera de Maracay: la obra le fue encomendada al arquitecto Luis Malaussena. Museo de Antropología e Historia de Maracay: en el museo de Antropología e Historia se encuentran los hallazgos arqueológicos de los estados Aragua y Carabobo que fueron encontrados a partir del año 1889 en la época del gobierno del general Guzmán Blanco.

Sus fundadores fueron las señoras Tomasa montero y Juana peña conjuntamente con los señores Alberto Palencia. Continuando hoy por hoy. el señor Alberto Palencia lideriza junto con la comunidad la construcción de una escuela. Dámaso Figueredo y José Zumosa.HISTORIA DE LA ESCUELA EDMUNDO ARENCIBIA El barrió los cocos. que en lo sucesivo. pero no fue hasta el año 1976. 13 . siendo su primera directora la Prof. previo ubicación del terreno. fue fundado en el año 1973 en terrenos pertenecientes al terrateniente Martínez machado. Alberto Palencia para el nocturno. cuando se hace realidad este sueño y se inaugura la escuela básica Edmundo Arencibia. estado Aragua. con la formación académica de las generaciones que en el futuro contribuirán con el engrandecimiento de nuestro estado y en consecuencia de nuestro país. impulsaría su crecimiento personal y profesional. ubicado en la parroquia Pedro José ovalles del municipio Girardot. Alida Márquez de peña para el diurno y el Prof. Es a partir de este momento cuando los pobladores de esta comunidad empieza a disfrutar de un servicio educativo. En el año 1973.

Habían solo dos ranchos en una gran extensión de terreno cubiertos por matas de cocos y plátanos. la escuela Enrique Vásquez y los últimos logros: barrio adentro. Allí también era el punto de recolección del agua potable. Poco a poco los habitantes se fueron organizando para darle forma a la comunidad que hoy conocemos con frutos importantes como la escuela Edmundo arencibia. El sector se conocía como hacienda san carlós y más tardes se le paso el nombre de los cocos por iniciativa de la junta de vecinos.HISTORIA DE LA COMUNIDAD DE LOS COCOS Barrio los cocos se ubica en el estado Aragua. monte alto. la luz llegaba a través de un enorme cable de un kilometro de distancia conectado en la calle intersan a la altura de sindoni donde se encontraba el tubo matriz de electricidad y de donde se conectaban todas las barriadas del sur que para ese entonces se estaban conformando. José Antonio montilla. lo curioso del caso es que tardaron varios años echando camiones de tierra para lograr taparlos. Las viviendas de los primeros habitantes se construyeron con materiales y láminas de zinc que eran donadas por el ministerio de obras públicas de aquel entonces. el pre-escolar Edmundo arencibia. cdi y cri. la casa de alimentación. pdeval. Muchos aventureros y curiosos de la zona exploraron parte de esos túneles en donde encontraron restos humanos encadenados quienes supuestamente fueron torturados en la época de Juan Vicente Gómez. se cuenta que debajo del mismo se descubrió un gran túnel que se conectaba con una casona existente en san luís y con otra ubicada en san carlós. la tierra grisácea de caracolillos que picaban mucho. Girardot. El símbolo de la comunidad es el torreón. la única bodega existente era la del Sr. Otra de las anécdotas que cuentan sus fundadores es la existencia de enormes huecos en donde arrojaban piedras para calcular su profundidad pero nuca lograban escuchar la caída en el fondo y por el temor de los vecinos el que alguno de los niños cayeran en esos abismos decidieron rellenarlos. Así da los primeros pasos el barrio los cocos en el año de 1970. mercal. bodega mercal. parroquia: Pedro José Ovalles. Actualmente se está trabajando en la organización de los consejos comunales por poligonales. Se ha logrado crear la sala de batalla como punto de encuentro o enlace de todas las organizaciones y comités de la junta parroquial Pedro José Ovalles y las instituciones gubernamentales o ministerios públicos 14 .

(ART: 84) Para garantizar el derecho a la salud. La educación es un servicio público Y está fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento. y obligatoria. e ejercicio democrático de la voluntad popular. integración social y solidaridad. Humanístico. 128. justicia. con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano. (art. La educación y el trabajo son los procesos fundamentales para alcanzar dichos fines. la promoción de la prosperidad y bienestar del pueblo y la garantía del cumplimiento de los principios.I MOMENTO BASES LEGALES El 1º momento. ejercerá la rectoría y gestionara un sistema público nacional de salud. de carácter intersectorial descentralizado y participativo. UNASUR). promoción y conservación ambiental y afirmación de los derecho humanos. igualdad. 103. paz. integrado al sistema seguridad social. desarrollando una actividad de producción en beneficio de un colectivo. conociendo que el proyecto “Sociolaboral” está respaldado por la constitución de la República Bolivariana de Venezuela donde se demuestra la democracia del país. Gratuidad universidad. derechos y deberes reconocidos y consagrados en esta constitución.84. garantizando tratamiento oportuno y rehabilitación de calidad. (ART: 102) La educación es un derecho humano y un deber social fundamental. libertad. integralidad. El estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades. (ART:326) La seguridad de la nación de fundamenta en la corresponsabilidad entre el estado y la sociedad civil. El sistema público de salud dará prioridad a la promoción de la salud y a la prevención de las enfermedades. soportado En los siguientes artículos. como instrumento de los conocimientos científico. regido por los principios. democracia. ALBA. es democrática gratuita. por los organismos Internacional como: (La UNESCO. 102. MERCOSUR. (ART: 03) El estado tiene como fines esenciales la defensa Y el desarrollo de la persona y el respeto a su dignidad. 184.3CRBV) (art.326CRBV) (art. solidaridad. 15 . para dar cumplimiento a los principios de independencia. Y tecnológico al servicio de la sociedad. el estado creara. la construcción de una sociedad justa y amante de la paz. CRBV) Y también está respaldado.

valorará asimismo la actuación del educador y en general todos los elementos que constituyen dicho proceso. denominado “MISIÓN RIBAS”. capaz de participar activa. Artículo 63: la evaluación como parte del proceso educativo. será continua. a fin de garantizar la continuidad de estudios a aquellos(as) que no han logrado ingresar o culminar sus estudios desde la tercera etapa del nivel de educación básica. POLÍTICAS EDUCATIVA DE LA MISIÓN RIBAS: Artículo 1° “Implementar con carácter experimental el Plan Extraordinario José Félix Ribas. Determinara de modo sistemático en qué medida se ha logrado los objetivos educacionales indicados en la presente ley. critico y apto para convivir en una sociedad democrática. el rendimiento del educando. y las actitudes que favorezcan el fortalecimiento de la paz entre las naciones y los vínculos de integración y solidaridad latinoamericana. integral y cooperativa. administradas en dos (2) niveles académicos de dos (2) semestres cada uno.” 16 . distribuidos en dieciséis (16) semanas cada semestre. hasta el nivel de educación media diversificada y profesional. El primer nivel académico con una duración de treinta y dos (32) semanas. deberá apreciar y registrar de manera permanente mediante procedimientos apropiados.LEY ORGANICA DE EDUCACION: Artículo 3: La educación tiene como finalidad fundamental el pleno desarrollo de la personalidad y el logro de un hombre sano. tomando en cuenta los factores que integran su personalidad. la tolerancia. la conciencia. consiente y solidariamente en los procesos de transformación social. culto.” Artículo 2º. El segundo nivel académico con una duración de cuarenta (40) semanas. justa y libre basada en la familia como célula fundamental y en la valorización del trabajo. consustanciado con los valores de la identidad nacional y con la comprensión. distribuidos en veinte (20) semanas cada semestre. “El Plan Extraordinario MISIÓN RIBAS constituye un proceso educativo de formación integral. participativo e interactivo en el cual se desarrollan asignaturas integradas por áreas del conocimiento.

la interculturalidad. así como el conocimiento del espacio local y regional a través de la indagación de los contextos social. regional y nacional. la educación ambiental.” Articulo 4º. Artículo 6º. la integración latinoamericana. integral. el idioma propio de cada pueblo indígena en la educación intercultural bilingüe. cultural. “El logro de las competencias exigidas en el Plan Extraordinario José Félix Ribas.” Artículo 7º “Lo no previsto en la presente Resolución será resuelto por el Ministerio de Educación y Deportes”. con proceso exploratorio. “La evaluación del Plan Extraordinario “Misión Ribas” será un proceso cont inuo. formativo y sumativo cuali –cuantitativo. “La estrategia metodológica utilizada en el Plan Extraordinario Misión Ribas.laborales para el desarrollo endógeno local y regional con visión nacional. la educación en valores. denominado “Misión Ribas”. dará lugar al otorgamiento de título de Bachiller. histórico. el valor del trabajo. ambiental. a través de la autoevaluación.Artículo 3º. la convivencia. con el fin de contribuir a la construcción de propuestas y proyectos comunitarios y socio. geográfico. la participación ciudadana y la práctica de los derechos y deberes constitucionales. la historia y geografía local. coevaluación y heteroevaluación”. quien integra conjuntamente con los(as) participantes las diferentes áreas del conocimiento. a través del trabajo cooperativo. participativo y de carácter humanista. el idioma castellano. 17 . político. hacer ser y convivir. que garantizará al participante la prosecución de estudios a nivel superior. la economía social solidaria. los principios del ideario bolivariano. territorial y económico. “Incorporar en el Plan Extraordinario “Misión Ribas” con carácter obligatorio.” Artículo 5º. cooperativo. centrado en el desarrollo y seguimiento de las competencias en el conocer. consiste en vídeo clases con un(a) facilitador(a) por grupo.

También se trató el punto del Consejo comunal donde se trabajara en cooperación de todos y en conjunto a la poligonal I del barrio Los Cocos debido a que en esta zona viven más de la mitad de los vencedores que hacemos vida en esta cohorte. seguidamente se analizaron en mesas de trabajos algunos artículos de la Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela donde se nos explica que la Educación es un deber y derecho de todos los ciudadanos y el estado debe garantizarnos ese derecho. 18 . Cabe destacar. Seguidamente se procedió hacer una indagación sobre los saberes de cada uno de los vencedores que conforman esta cohorte. En este I momento el facilitador se encargo de darnos a conocer los aspectos legales que constituyen la Política Educativa de la Misión José Félix Ribas empezando la discusión con los artículos 1. 6. que el saber que se puso más de manifiesto fue el de pintado de piezas de cerámicas (artesanía). la disposición de todos para el aprendizaje. 7. el facilitador nos explico en que consiste el curricular del Componente Comunitario Y Sociolaboral. 4. pudiéndose notar una gran variedad de actitudes. nos reunimos en colectivo en el aula de clase de la UNIDAD EDUCATIVA MISIÓN RIBAS “EDMUNDO ARENCIBIA” los vencedores de la cohorte 15 “A” junto al facilitador SALAZAR SILVA DELVYS MARIA CI. y algo muy importante. 3. 3. V-14627986 para dar inicio a la socialización del I momento del Componente Comunitario y Sociolaboral. el cual se debía realizar en cuatro momentos. uno por cada semestre y recalcando que este es un curricular que se realiza en la comunidad. con la comunidad y para la comunidad. 2. Finalizada la discusión de las bases legales que sustentan nuestra misión.REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA ENERGIA Y PETRÓLEO FUNADACIÓN MISIÓN JOSÉ FÉLIX RIBAS UNIDAD EDUCATIVA MISIÓN RIBAS “EDMUNDO ARENCIBIA” ACTA DE CONCIENCIACIÓN En la noche de 5 de diciembre de 2008 siendo las 7 pm. 5.

De esta manera se finalizó la socialización del primer momento de este componente quedando en acta el compromiso de todos los vencedores en hacer un diagnóstico en la comunidad para conocer un poco de sus necesidades y como nosotros podemos ayudar a solventar algunas de esas necesidades.Toda esta actividad se vio reforzada por la discusión de las opiniones de nuestro presidente Hugo Chávez Frías a través de la lectura y socialización del Grano de Maíz y el Correo del Orinoco el cual nos orienta para la patria que todos aspiramos una patria SOCIALISTA. PARTICIPANTES: CEDULA V-2112652 V-7208000 V-13518244 V-16763230 V-17798525 V-17843889 APELLIDOS ACOSTA PEÑA VILLEGAS FLORES ACOSTA PEREZ MARTINEZ BORGES LÓPEZ PEÑALOZA GÓMEZ ARROYO NOMBRES TERESA PEDRO EMILIO ROSA MARGARITA DEYAHIR DESSIRE LISBETHDYS DEL CARMEN DELIS GERMAN GLENNIS OMAIRA LUZ MARINA AURA FRANCISCA YOBELIS NAILETH JONATHAN EDUARDO RICARDO JOSE FIMAS V-17800806 HERNÁNDEZ ORTEGA V-17703862 V-18693567 V-20761453 CARRILLO LINARES VARGAS DURAN PEREZ V-21269735 AGELINO GONZALEZ V-21478952 GONZALEZ SANCHEZ 19 .

con los consejos Comunal. DESCRICIÓN DE LAS INSTITUCIONES QUE TRABAJAN COMUNIDAD Y SU PROGRAMACIÓN. 2. (FESTIVIDADES QUE CELEBRAN DURANTE EL AÑO) a. EDUCATIVO Y CULTURAL Identificación de instituciones o espacios educativos y culturales: Preescolar Edmundo Arencibia y el Preescolar Padre Lorenzo.II MOMENTO DIAGNOSTICO DE LA COMUNIDAD DE LOS COCOS 1. En la Escuela Julio Páez    Semana santa. El día del maestro. Se encuentra ubicado en la calle Guayana del barrio los cocos Escuela nacional Edmundo Arencibia. con Preescolar Edmundo Arencibia también con la escuela julio Páez. 4. Carnavales. IDENTIFICACIÓN PRÁCTICAS CULTURALES CON LAS INTITUCIONES Y OTRAS COMUNIDADES: La escuela Edmundo Arencibia ha tenido intercambios culturales. 20 . Esta la radio comunitario llamado ruge los motores. PERIODICOS: Se encuentra el periódico comunitario que está ubicado en la sala de batallas. IDENTIFICACIÓN MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y INFORMACIÓN RADIOS COMUNITARIO. En el Preescolar Edmundo Arencibia:    Efemérides de todo el año. La semana robinsón PARA LA b. Fiestas navideñas. Que se encuentra ubicada en la calle principal del barrio los cocos # 01. 3.

Se encuentra en nuestra comunidad: a. Aquí se atienden muchas emergencias como: Dengue.D. Centro óptica: su función es atender a las personas con problemas de visión. Y ayudan a muchas personas en la nutrición. Tenemos también odontología: hay atienden problemáticas de caries. laboratorio. y ahí se atienden más de mil pacientes al mes.La escuela julio Páez realizan actos culturales con: E.U. 7. medicina general. 6.R. asma. fiebre. El centro integral atienden los siguientes problemas tales como: parálisis facial. muelas. donde se han realizados actos culturales como: Danzas.E. virus. También se realizan en centro asistencial radiografía.C. Las siguientes enfermedades son Las más frecuentes: respiratorias. masajes. y otros. Y otras emergencias tales como: heridos por arma de fuego o armas blancas.D. IDENTIFICACIÒN DE LOS GRUPO RELGIOSOS Y ESPIRITUALES QUE EXISTEN EN LA COMUNIDAD:  En la calle Guayana pentecostés “NUEVA FILADELFIA” 21 . y digestiva.I) Centro de diagnostico integral lo encontramos en la calle principal de los cocos de nuestra comunidad. También realizan evento de Baile terapia. ODONTOLOGIA Y OPTICA: en la calle los cocos con Aragua. Para adorar a Dios. Música.P. c. dientes y otros atienden más de 1684 pacientes al mes. Y se hacen lentes de diferentes modelos y monturas de cristal según sea la problemática De cada paciente. (S.E. terapia intensiva. para demostrarle su agradecimiento por darnos la vida. UBICACION DE LOS ESPACIOS Y PROGRAMA RELACIONADO CON LA SALUD.I) Salas de rehabilitación integral. Mala alimentación. Se encuentra en la calle principal con los cocos de la comunidad. 5. (C. Existen en la comunidad y en el mundo muchas religiones. b. y Teatros. con la ayuda de un buen régimen de alimentos. CONCEPTO DE RELIGION: Es la creencia de cada persona y cultura en la que pertenece.

Luis Hurtado Número de casas encuestadas 22 . Principal 2. Los Cocos 3. Buenos Aires 6. Libertador 7. Victoria 5. 1. A continuación se presenta el cuadro que representa la población y muestra en estudio: Población y muestra Los Cocos Poligonal I 10 casas por calles para un total de 70 casas. Rosales Calles: 4. Calle el jobo comunidad cristiana pentecostés “MONTE SANTO”  En la calle principal de los cocos esta el salón de reino de los “TESTIGO DE JEHOVA”  En la calle buenos aire diagonal a los rosales esta la iglesia católica “SANTA INES”  En la calle Páez diagonal con buenos aire esta la iglesia evangélica pentecostés “LA GLORIA PASTORAL”  Estos son algunos de las iglesias que existen en la comunidad.

animales muertos en la comunidad. preocupados por tener una comunidad digna. JERARQUIZACION DEL PROBLEMA A través de la aplicación de la encuesta. realizado en consensó por los vencedores. (Aguas Negras) Mejoramiento del fluido eléctrico Mejoramiento del Servicio del aseo urbano Mejoramiento de los transportes colectivos PORCENTAJE 20% 20% 20% 20% 5% Seguridad 15% Nota: debido a la falta de recursos de los vencedores el proyecto socio laboral se enfoca hacia los saberes de los estudiantes. Calles deterioradas. debido a las lluvias brotan las aguas negras y animales no deseados las cuales afectan la comunidad.PROBLEMAS QUE AFECTAN LA COMUNIDAD. y en conversación con miembros comunitarios y habitantes. se determinó que los principales problemas que enfrenta la misma comunidad son los servicios públicos. Basura. tales como: JERAQUIZACIÓN DEL PROBLEMA SUMINISTRO DE AGUA AGUAS NEGRAS FLUIDO ELECTRICO ASEO URBANO TRASPORTE SEGURIDAD JERAQUIZACIÒN Prioridad Sistema del Suministro de agua potable Sistema de cloacas. aguas estancadas. 23 .

MISIÓN: Crear una distribuidora de pintando la cerámica. DENSIDAD POBLACIONAL: 1200 Familias. VISIÓN: Ser un operador de pintado y distribuidor de cerámica para la comunidad del barrio los cocos y sus adyacencias. Formar ciudadanos bolivarianos preparados para formular y ejecutar proyectos comunitarios. brindar satisfacción a nuestra colectividad y a nosotros mismos como autores de este proyecto. con el propósito de impulsar la economía social y solidaria de nuestro país. 24 . Con estándares de calidad y servicio para 2012.III MOMENTO NOMBRE DEL PROYECTO: Pintando La Cerámica en Socialismo. con precios solidarios y de bajo costo. generadora de empleo que marque un punto de confianza y economía de los costos para las personas de las comunidades y así obtener nuestra propia estabilidad laboral. LOCALIZACIÓN: CIUDAD: Maracay ESTADO: Aragua MUNICIPIO: Girardot PARROQUIA: Pedro José Ovalles COMUNIDAD: Los Cocos ZONA: Rural SUPERFICIE: Ocupa una extensión territorial 12850 hs aproximadamente.

tanto utilitarios como artísticos. 25 . en Anatolia -hoy parte de Turquía-.00 BsF LA HISTORIA DE LA CERAMICA Una de las artesanías más antiguas y difundidas es la cerámica. de arcilla cocida. fecha en que se datan los restos más primitivos encontrados en el yacimiento de Catal Hüyük.5 BsF 11. CAPITAL PARA LA INVERSIÓN Inversiones Cantidad Costo por unidad 8. hacia el 6500 a.00 BsF 15 BsF 12.00 BsF 220. actividad consistente en la fabricación de objetos. que permite la conservación de numerosas piezas y restos de las diferentes culturas.BENEFICIARIOS: Beneficiarios directos: vencedores que conforman la cooperativa. constituye uno de los principales instrumentos utilizados por los arqueólogos para la reconstrucción del pasado.5 BsF Total BICOCHO VARIOS PEQUEÑOS BISCOCHO VARIOS MEDIANO BISCOCHO VARIOS GRANDE PINCELES Y PINTURAS Total de inversión: 940. Beneficiarios indirectos: la comunidad del bario Los Cocos. Mesopotamia y Palestina.00 BsF 250. La aparición de piezas de cerámica cocidas con fuego coincidió con los grandes asentamientos de pueblos sedentarios del neolítico en Asia menor.00 BsF 20 20 20 20 170.00 BsF 300. La producción de objetos de barro endurecidos al sol tiene unos nueve mil años de antigüedad. Dada su inalterabilidad.C.

fue una adaptación del modelado con torno para la reproducción de piezas iguales: un molde situado sobre la rueda daba forma al interior. CÓMO DECORAR LA CERÁMICA El método para pintar es fácil. con un cutter. y el modelado con planchas. mientras que el exterior de la pieza se modelaba con una plantilla. invención egipcia. Asegúrate de que la superficie quede bien limpia (porque sino la pintura no se fija bien)  Cubre con contact transparente la zona que vas a pintar. Aquí te mostramos seis pasos fundamentales para pintar cerámica con la técnica de la esponja (esténcil). Puedes sacar los diseños de cualquier revista o libro. situada sobre una rueda horizontal giratoria. el diseño queda transferido al papel transparente pegado al objeto. recorta los contornos que quedaron impresos en el contact. loza y porcelana. Haz una fotocopia del dibujo en el tamaño del objeto que vas a decorar. De ésta manera.  Elige un dibujo definido (flor. que consistía en superponer rollos de arcilla hasta obtener la forma buscada. las cuales se unían mediante una papilla de agua y arcilla. vasijas y otros objetos de barro. etc.  Limpia el utensilio que vas a decorar con alcohol fino y un trapo que no deje pelusa. Cuando el color penetró bien.  Pon el pigmento (color) en un recipiente de vidrio o de loza.Entre las técnicas de formación más primitivas figuran el arrollado. "sustancia quemada") es el arte de fabricar recipientes. Otros procedimientos conocidos desde la antigüedad fueron el prensado. Corta un pedazo de esponja y empápalo bien en el pigmento. Después. permitió trabajar con las dos manos la arcilla. hoja. El modelado con terraja. Copia el dibujo con un papel carbónico sobre el contact y repasa el dibujo con un lápiz. introducido en el siglo XVIII. El torno de alfarero. se puede usar un pincel y dibujar el diseño a mano. aplicar color con una esponja sobre un dibujo recortado en papel (previamente). consistente en presionar la arcilla contra las paredes de un cesto de mimbre que se quemaba durante la cocción. También es el nombre de dichos objetos. Una vez que 26 . que resultaba de verter la pasta líquida en moldes de arcilla cocida o de yeso y dejar que el agua sobrante se evaporase a través de los poros del molde. o bien. y el colado. CERÁMICA La cerámica (palabra derivada del griego keramikos.). rellena con golpecitos el dibujo que quedó en el contact.

 Consigue una esponja que sea de grano fino. los colores quedan desparejos y puedes manchar el dibujo. despega el molde (papel contacto) del objeto y deja secar la pintura por 24 horas. 27 . Después. plomo.  Si quieres. También se emplea el polvo de alabastro y mármol. Para la cerámica llamada gres se utiliza una arcilla no calcárea y sal. Antes de sacar la gran obra maestra (y deslumbrar a tu familia) déjala enfriar.  Elige un pincel que no pierda pelos. deja secar la pintura otro día más. magnesio y aluminio. pinta desde el borde al centro.terminaste de pintar.  La última etapa es la cocción. Para delinear los detalles usa un pincel fino y redondo. ALGUNOS SECRETOS PARA PINTAR MEJOR LA CERÁMICA:  Para pintar los pétalos de las flores o las hojas. Otro material importante para otro tipo de cerámica es el caolín mezclado con cuarzo y feldespato.  No recargues demasiada pintura en la esponja o en el pincel. Para las porcelanas se utilizan los óxidos de potasio. baja la temperatura al mínimo y pon las piezas. Después. así los colores son más plenos y menos porosos. Enciende el horno y déjalo calentar a 150° (moderado). Calcula 15 minutos y apaga el horno. sílice. puedes retocar y dar color al contorno del dibujo con un pincel chato. TÉCNICAS Y MATERIALES LAS DISTINTAS TÉCNICAS QUE SE HAN IDO UTILIZANDO HAN DADO COMO RESULTADO UNA GRAN VARIEDAD DE ACABADOS:       Terracota Terracota vidriada Terracota esmaltada Gres Porcelana Loza La materia prima es la arcilla.  Un último consejo: fíjate los tiempos de cocción que recomienda la marca de pintura que usaste. Uno chato para las áreas grandes y uno redondo para los detalles. Se emplea agua. estaño y óxidos metálicos. Pueden variar.

Agua. Pintura Negra como base para el biscocho. Se pinta todo el biscocho de negro procurando cubrirlo completamente teniendo cuidado sobretodo de cubrir todas las ranuras. Para este nuevo trabajo se emplean distintas técnicas obteniéndose un resultado muy variado:     decoración esgrafiada decoración en relieve Decoración pintada Decoración a lustre TÉCNICAS DE PINTURA AL FRÍO PARA CERÁMICA 1. Brillo o Barniz para conservar la pieza según el gusto. Técnica de Pincel Seco: Materiales:            Un biscocho de cerámica que sea canalado preferiblemente para que se note el efecto. Envases. Usamos siempre un color base oscuro para pintar todo el biscocho. Ropa adecuada y cómoda para dedicarse a Pintar. Un Paño. La Técnica consiste en mojar el pincel en la pintura y luego desprender gran parte de ella sobre un papel periódico o secante según la preferencia debido a ello su nombre “Técnica de Pincel Seco”. Si usamos pinturas de aceite Tiner o agua ras. Papel periódico o Secante.Decoración Una vez terminado el objeto en algunos casos se procede a su decoración. 28 . Si usamos de base un color azul marino entonces deberemos aplicar para el pincel seco colores azules más claros (colores pasteles). grises y sus derivados. Por Ej. Pinceles según las dimensiones y características del biscocho. Pinturas seleccionadas según el biscocho a utilizar.

el brillo y la dirección que les demos le daremos la intención de mirada biscocho. Debemos recordar que dependiendo de cómo coloquemos las gotas de color. Pintura Blanca. Para los ojos pintamos el fondo blanco con el pincel n°2 que es el más fino y se debe utilizar únicamente para este fin. Al secarse bien delineamos la parte superior e inferior con una línea delgada y realizamos las pestañas todo muy fino y delicado para que el trabajo quede bien estético.Si queremos realizar en alguna zona del biscocho un efecto de desgaste igualmente si estamos pintando en un biscocho un blue jeans podemos desgastar las rodillas y las partes que siempre rozan más con pincel seco blanco sobre la base del blue jeans que sería azul. Ejemplos de Cosas que podemos realizar con pincel seco: La Trama cuadriculada de los blue jeans se pasa primero hacia un lado y luego al contrario y obtenemos un efecto de cuadrícula a pincel seco .El efecto de la técnica se va a ver plasmado cuando apliquemos las pinceladas al contrario de las vetas del biscocho con el pincel ya descargado. TÉCNICA PARA OJOS EN UN BISCOCHO DE PINCEL SECO: Materiales:     Pincel n° 2 Exclusivamente para pintar ojos. Se aconseja practicar antes sobre un biscocho para ojos o sobre un papel el delineado de ojos antes de proceder a pintar el biscocho. verde) utilizamos un pincel n° 8 con su parte de atrás descargamos una gota. Además como toque decorativo se le puede dar un toque de brillo con "Pintura Oro Marroquí" también aplicada con la técnica de pincel seco en las zonas que se desean realzar. Luego de secar para reflejar el color del ojo (marrón. 29 . Negra y el color escogido para los ojos. Pincel n° 8. DIRECCIÓN EN LA QUE SE DEBE PINTAR. igualmente luego de secar descargamos con la parte de atrás del pincel n°2 una gota de pintura negra sobre la gota anteriormente pintada. azul. De igual manera si es al contrario. Brillo para realzar el realismo de los ojos.

Te mostramos como se nota la diferencia entre la pieza pintada y la no pintada. amarillo y verde. Pintamos toda la plancha de cerámica. Continuamos pintando la plancha con la pintura acrílica blanca en la parte de adentro. Continuamos pintando la tapadera de la pieza de cerámica.COMO PINTAR UNA PIEZA DE CERÁMICA EN FRÍO: Los materiales que utilizaremos son los siguientes:       Una pieza se cerámica. Comenzamos poniendo la pintura acrílica blanca en el deposito Utilizamos un pincel grueso ponemos la pintura blanca poco a poco. Esperamos a secar la pintura. Distribuimos la pintura en toda la superficie. Pintamos la parte de adentro de la cerámica. Le pasamos un trapo limpio para eliminar el polvo y si es necesario pasamos una lija para quitar unas rugosidades. Un deposito para la pintura Pinceles Pintura acrílica en blanco. PROCEDIMIENTO:               Comenzamos limpiando la pieza de cerámica por que puede tener polvo o alguna imperfección. Dejamos reposar de un lado hasta que está seca la pintura blanca por completo. Betún de judea. Trapo limpio. Continuamos pintando los lados para que nos quede bien terminada. Hemos pintado la parte de afuera de la pieza de cerámica. si es necesario se pasa una lija para eliminar asperezas. 30 . como puedes ver es muy fácil hacer la pintura en cerámica. Nosotros hemos escogido darle una base blanca en toda la pieza de cerámica para resaltar los otros colores que le daremos a continuación.

el consejo comunal de la comunidad de los cocos. la comunidad del barrio los cocos y sus adyacencias.TALLER DE SOCIALISMO: POROYECTO SOCIOLABORAL PINTANDO EN Esta actividad fue realizada en los espacios de la unidad educativa misión ribas Edmundo arencibia cuyos participantes presentes fueron: los vencedores de la institución. donde explican al colectivo y en participación la actividad de trabajo como pintar y decorar una pieza de cerámicas materiales utilizados pinceles. piezas de cerámicas. técnicas para pintar. delantales. pinturas al frio. Para bridarle a todos el colectivo presente el conocimiento de los estudiantes de la cohorte 15ª sobre el aprendizaje en el desarrollo de su proyecto socio laboral.práctico. formas de secados de la pieza pintada. consejo comunal). y fue dirigido a todo el colectivo en un taller teórico. 31 . cuyo logro es el aprendizaje al colectivo (participantes. comunidad.

IV MOMENTO Esta actividad es realizada a través de la exposición del proyecto socio laboral pintado en socialismo por los participantes de la cohorte 15 “A”. escuela. en una as amblea de socialización para presentar el proyecto final en un resumen de los logros alcanzados durante la ejecución del proyecto desde el primer momento hasta el tercer momento a todo el colectivo (comunidad. consejo comunal). 32 .

la cooperativa constituye a una etapa de la vida en la que se aprende. misión y comunidad. respetando los límites de las responsabilidades respectivas. y es por ello que los procesos información para capacitar ciudadanos se constituyen en ella deben hacerse correcta y eficientemente. básicamente lo que se aprendió fue: Se logro poner en práctica las habilidades y destrezas aprendidas en el aula de clases en el periodo educativo. 33 . ya que. ya que permitió desarrollar las habilidades de interacción del trabajo. de manera profesional al aumentar el intelecto y de manera personal en el aprendizaje personal y colectivo.CONCLUCIONES Se puede asegurar que los objetivos propuestos en el proyecto de las actividades en la elaboración del proyecto sociolaboral se cumplieron en su totalidad. Durante el desarrollo de las actividades se aprende que la formalidad de una cooperativa es fundamental para su desarrollo. de manera intelectual al convivir con otras personas y aprender. la realización de nuevas actividades ajenas a nuestros conocimientos. La interacción entre facilitadores. En teoría. Se cumplió con las actividades asignadas durante la elaboración del proyecto. vencedores y comunidad se convirtió en una experiencia grata para ambas partes. El periodo de la elaboración del proyecto constituye una etapa de mutua cooperación entre los estudiantes. coordinación. ya que una vez asignadas se realizaban de la mejor manera posible implementando los conocimientos necesarios y las destrezas para el logro de un resultado exitoso de la labor. De igual manera esto hace engrandecer la formación de los vencedores de manera intelectual y académica. donde el proceso de cambio lo exigen. En términos generales. de manera que la cooperativa se beneficie el colectivo involucrado. El proceso del desarrollo del proyecto sociolaboral permitió la adquisición de nuevos conocimientos.

Es recomendable que la comunidad se organice en mesas de trabajo para Así asignar actividades a cada integrante. o simplemente para la elaboración de una memoria y Cuenta sobre los proyectos comunitarios de misión ribas. Deberes. También se hace necesario la realización de campañas donde muestre el Trabajo que realiza cada uno de las personas que integran el consejo comunal del Sector en apoyo a la elaboración de los proyectos sociolaboral. 34 . Se sugiere la creación e implantación (recursos físicos y tecnológicos) que Ayuden en el registro de las actividades administrativas y la supervisión de los Proyectos en ejecución. Integración de la comunidad y la eficiente recolección de datos para la logro de Sus objetivos comunes. logrando el trabajo en equipo. con el fin de contar con mayor participación de cada una de las personas que integran la comunidad de los cocos. derecho u obligaciones que tienes cada vocero y vocera que conforman El Consejo Comunal “los cocos” con el fin de contar con las bases Legales al momento de llevar a la práctica el diseño de un proyecto sociolaboral en la Comunidad de los cocos.RECOMENDACIONES: Capacitación en cuanto a las leyes sobre contraloría social y sus funciones. otra tarea prioritaria es la puesta en práctica de un Cronograma de actividades para una mejor planificación al momento de buscar Resultados favorables o no.

Gaceta Oficial N° 5453 Extraordinaria. Gómez. Alberto y Francisco Javier Álvarez. 35 . 1993. México. 15 de Septiembre de 1999. Decreto 2656. Cerámica Popular Mexicana. 1975. (1999). Museo Nacional de Artes Industrias Populares. Diciembre 22  Política Educativa de la Misión José Félix Ribas. 1982. Santiago de Chile. K.BIBLIOGRAFÍA   Espejel. Arte Popular Mexicano. R. España. Archivo del Fondo 19-20. Editorial Blume.  Paredes Rojas Rafael. México. Elsa. Guía para su elaboración. Comunidad de los cocos.  República Bolivariana de Venezuela. FONART-FONAPAS. Bisquerra. F. una realidad socioeducativa de hoy. Universidad de la Serena.     Rubín de la Borbolla Daniel F. 17 de Noviembre de Díaz de Cossío. Col. Ministerio de Educación y Deportes. El proyecto de investigación. La escuela y la familia en la comunidad. Constitución de la Republica Bolivariana de Venezuela. Carlos. y Minas. El Regreso de una Cerámica Necesaria.Maracay y Sus municipios.com. (2003). Madrid. Manual del Vencedor y la Vencedora. Editorial LIBSA. México. (1999). 1990.. Edición. [Consulta: 2009. (1998).blogspot. España. Ministerio de Energías 2003     Arias. (2006). Métodos de investigación educativa. La Cerámica Colonial y Contemporánea. 3ra. [Documento en Línea]. Ciudad de La Habana.  Rada Pravoslav. República Bolivariana de Venezuela. Núñez Aragón. 1974. Pedagogía 97. 1997. Fondo de Cultura Económica. Ley Orgánica de Educación y su Reglamento. Disponible: http//medioambientevenezuela. en Curso 23. Las Técnicas de la Cerámica.

ANEXOS CROQUIS DE LA COMUNIDAD DE LOS COCOS 36 .

MATERIALES Y PIEZAS PARA EL PROCESO DE PINTADO REALIZACION DEL PINTADO DE PIEZAS DE CERAMICAS 37 .

PINTADO LA PIEZA CON BASE DE COLOR BLANCO 38 .

APLICANDO COLORES A LAS PIEZAS 39 .

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PIEZAS TERMINADAS Y ACABADAS 41 .

TALLER SOCIOLABORAL 42 .

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ASAMBLEA DE SOCIALIZACION 44 .

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