INSTITUCIÓN EDUCATIVA Nº- 64353- “HIPÓLITO UNANUE”

COD. MODULAR – PRIMARIA: 0272633

“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR

NOMBRE DE LA I.E. N° 64353 “HIPÓLITO UNANUE” FECHA 05/07/2023

ÁREA COMUNICACIÓN GRADO Y SECCIÓN 6° “A”
DIRECTORA NERI VALDIVIA RENGIFO
DOCENTE MARIANO MARTÍN ARANA SANTILLÁN
TÍTULO DE LA ACTIVIDAD “LEEMOS SOBRE EL DÍA DEL MAESTRO”.

I. APRENDIZAJES ESPERADOS

ÁREA: COMUNICACIÓN
COMPETENCIA/
DESEMPEÑOS PROPÓSITO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES
- Obtuvo información mediante la
Lee diversos tipos de Identifica información relevante Leer un texto lectura el Día del Maestro.
textos en su lengua del texto con algunos elementos discontinuo y
elaboraremos - Analiza y deduce información en el
materna. complejos y vocabulario variado.
una tarjeta de texto.
• Obtiene • Integra información ubicada en
información del distintas partes del texto. gratitud a Reflexiona acerca de lo leído en clase.
texto escrito. • Deduce relaciones de nuestros
• Infiere e interpreta semejanzas y diferencias, causa- maestros y
información del efecto, problema-solución. maestras.
EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
texto. • Deduce información a partir de
• Reflexiona y evalúa la estructura del texto, como Ficha de trabajo
la forma, el subtítulos, títulos, etc. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
contenido y
contexto del texto Lista de cotejo

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

-Los estudiantes evalúan los impactos y costos ambientales de las acciones y
Enfoque ambiental actividades cotidianas, y buscan actuar en beneficio de todas las personas, así como de
los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos dependemos.

Meta de aprendizaje: Lee diversos tipos de textos de estructura compleja y vocabulario variado (infografía,
artículos de opinión, manuales de uso, etc.) y emite una opinión crítica y sustentada,
Habilidades para la vida estableciendo conclusiones, inferencias y deducciones.

II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Elaborar la sesión
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación
ANTES DE LA SESIÓN
Imágenes y anexos impresos

Fichas adaptadas de la actividad.

MATERIALES O RECURSOS
Cuaderno u hojas de reúso.
A UTILIZAR
Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se saluda de manera cordial a los estudiantes y se realiza la oración del día.

Observan la siguiente imagen. ANEXO
Responden a las siguientes preguntas:
- ¿Qué observas en cada una de las imágenes?
- ¿Qué tienen en común ambas imágenes?, ¿por qué?
- ¿Cuál crees que es la misión de los docentes?
- ¿Qué fecha cívica crees que celebramos hoy?
Se presenta el propósito de la clase de hoy:

Hoy leeremos un texto discontinuo y elaboraremos una tarjeta de gratitud a nuestros

maestros y maestras.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

ANTES DE LA LECTURA --------------------------------------------------------------------------------------------------

Se recuerda lo importante que es el tema de hoy, ya que nuestros maestros son como el faro que iluminan nuestros
caminos, son quienes nos ayudan a potenciar nuestras diferentes habilidades para poder desenvolvernos en la vida. Es así
que surgen las siguientes preguntas:

 ¿Para qué creen que leeremos el texto?

 ¿De qué crees que tratará con solo observar las imágenes?

DURANTE LA LECTURA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Se pide que creen el título, así mismo que mencionen cuántos párrafos hay y lean en silencio cada parte del texto. La
lectura se muestra en la ficha de actividad.
Identifican alguna palabra que no entienden.
Vamos a leer en voz alta intercalando por párrafos y respetando los signos de puntuación, importante para entender el
mensaje principal y resolver las preguntas.

DÍA DEL MAESTRO

DESPUÉS DE LA LECTURA ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
Después de la lectura los estudiantes responden a las preguntas y socializan sus respuestas:
1. ¿De qué trató el texto?
2. ¿Por qué debemos valorar la labor de nuestros maestros y maestras?
3. ¿Quiénes eran los amautas?
4. ¿Qué habría pasado si los amautas no existían en ese entonces?
Deben trabajar la ficha de actividades propuesta.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Reflexión
- ¿Qué aprendimos el día de hoy?
 - ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
- ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
- Posteriormente evalúan sus aprendizajes.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré
-Obtuve información mediante la lectura sobre el Día
del Maestro.
-Analicé y deduje información en el texto.
-Reflexioné acerca de lo leído en clase.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
-Obtiene información -Analiza y deduce -Reflexiona acerca
mediante la lectura información en el de lo leído en clase.
ESTUDIANTES sobre el Día del texto.
Maestro.
Sí No Sí No SÍ NO
Alania Quispe,Jhosadec Vensany
Alania Quispe,Vianca Belén
Bautista Medina,Jonatan Matías
Caballero Silvano,Esthefani Paola
Cá ceres Mitiviri,Analy Yagaira
Cachique Puga,Kenlly Alonso
Calderó n Cario,Jeshuan Daniel
Canayo Carrió n,Evelin Paola
Cañ amero Martínez,Ibeth Lumeth
Cenepo Tapullima,Rober Josías
Coral Navarro,Alexis Manuel
Debernardi Tuanama,Darssio Thaiam
Espíritu Ríos,Jhosely Gabriela
Ferná ndez Huanío,Lesli Patricia
García Nashnate,Jack Andrew
Gonzá les Mendoza,Jhossy Mayte Karina
Inuma Vela,Nicol
Ló pez Silva,Manuel
Maynas Ló pez,Luigui
Muñ oz Vá squez,Miguel Angel
Nolorbe Chá vez,Llair Alexander
Pangoza Panduro,Maricielo
Ponce Bartolomé,Mariana Angela
Prada Mozombite,Polanderson
Ramírez Pinchi,José Alonso
Ramon Arbi,Kaori Fernanda
Vela Vá squez,Renzo
Yupanqui García,Max Piero