“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

NOS PREPARAMOS PARA LA SEMANA

SANTA
 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6° FECHA: …… /……. / 2024
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación

RELIGIÓN -Comprende el amor de

Construye su identidad como persona 6°GRADO Dios al leer textos
humana, -Demuestra su amor a Dios atendiendo relacionados a la muerte y
amada por Dios, digna, libre y las necesidades del prójimo y fortalece resurrección de Jesús.
trascendente, así su crecimiento personal y espiritual. -Elabora un mapa
comprendiendo la - Fomenta en toda ocasión y conceptual sobre la
doctrina de su propia religión, abierto al lugar una convivencia cristiana basada Semana Santa teniendo
diálogo con las que le son más cercanas. en el diálogo, el respeto, la comprensión en cuenta los momentos
-Conoce a Dios y asume su identidad y el amor fraterno. de la pasión de Jesús.
religiosa como persona digna, libre y
trascendente.
-Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su
fe de manera comprensible y respetuosa.
Propósito Conocer el significado de la Semana Santa reflexionando sobre la
pasión del hijo de Dios organizando los momentos que vivió en un
díptico
Evidencia Ficha de actividad y mapa conceptual
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien común
Competencia transversal
Gestiona su aprendizaje de manera
autónoma
Los estudiantes demuestran acciones de empatía, valoración y respeto
a sus compañeros y establecen acuerdos de convivencia respetando
las opiniones de todos.
Desempeños
 Organiza estrategias y procedimientos que se propone en función
del tiempo y los recursos necesarios para alcanzar la meta.
 Revisa la aplicación de las estrategias, los procedimientos y los
recursos utilizados, en función del nivel de avance, para producir los
resultados esperados.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos
 Lapicero, lápiz, colores, etc.
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

Se da la bienvenida a los estudiantes , luego se realiza una oración diaria de agradecimiento.

Posteriormente se arma un cubo como se muestra en el ANEXO.

Luego se dialoga sobre lo que observan y lo que representan cada imagen. Así mismo en la
pizarra escribimos la palabra CUARESMA
-¿Qué entiendes por cuaresma?
- ¿Qué podremos cambiar en nuestras vidas?
-¿El cambiar y mejorar producirá un sacrificio? ¿Por qué?
-¿Qué momentos vividos por Jesús observas en el cubo?¿Cuál
tiene mayor significado para ti , por qué?
-¿Qué sacrificio hizo Jesús por nosotros?
-¿Crees que la humanidad ha tomado conciencia del amor del
Señor Jesús?
El propósito de hoy es:

Hoy conoceremos el significado de la Semana Santa reflexionando sobre la pasión del hijo de
Dios organizando los momentos que vivió en un díptico.

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

VER--------------------------------------------------------------
Leen los siguientes versículos: Mt. 26,26 -28: “Mientras comían, Jesús tomó el pan y lo
bendijo; luego lo partió y se lo dio a sus discípulos, y les dijo: «Tomen, coman; esto es mi
cuerpo.» Después tomó la copa, y luego de dar gracias, la entregó a sus discípulos y les dijo:
«Beban de ella todos, porque esto es mi sangre del nuevo pacto, que es derramada por
muchos, para perdón de los pecados”
Jn. 19, 17-18 “Y él, cargando su cruz, salió al lugar llamado de la Calavera, y en hebreo,
Gólgota; y allí le crucificaron, y con él a otros dos, uno a cada lado, y Jesús en medio”
Mt. 28, 1–6 “El ángel dijo a las mujeres: No tengan miedo; sé que
ustedes buscan a Jesús, el que fue crucificado. 6 No está aquí, pues ha
resucitado, tal como dijo. Vengan a ver el lugar donde lo pusieron.”
¿Qué le sucedió a Jesús según los textos? ----------------

Se lee la siguiente información:

¡Jesús ha resucitado!
[...] El primer día de la semana fueron María
Magdalena y la otra María a visitar el
sepulcro. De repente [...], el ángel del
Señor bajó del Cielo, se dirigió al
sepulcro, hizo rodar la piedra de la
entrada y se sentó sobre ella. […]
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El ángel dijo a las mujeres: 'Ustedes no tienen por qué temer. Yo sé que buscan a Jesús, que fue
crucificado. No está aquí, pues ha resucitado, tal como lo había anunciado. Vengan a ver el lugar donde
lo habían puesto, pero vuelvan en seguida y digan a sus discípulos: ha
resucitado de entre los muertos y ya se les adelanta camino a
Galilea. Allí lo verán ustedes. Con esto ya les dije todo". Ellas se
fueron al instante del sepulcro, con temor, pero con una alegría
inmensa a la vez, y corrieron a llevar la noticia a los discípulos.
En eso, Jesús les salió al encuentro en el camino y les dijo: "Paz a
ustedes". Las mujeres se acercaron, se abrazaron a sus pies y lo
adoraron. Jesús les dijo: "No tengan miedo. Vayan ahora y digan a mis
hermanos que se dirijan a Galilea. Allí me verán".
Las que hablaban eran María de Magdala, Juana y María, la madre de
Santiago. También las demás mujeres que estaban con ellas decían lo
mismo a los apóstoles. Pero no les creyeron, y esta novedad les
pareció puros cuentos. Pedro, sin embargo, se levantó y fue
corriendo al sepulcro; se agachó y no vio más que los lienzos por lo
que volvió a casa preguntándose por lo ocurrido.
Mateo 28,1-10 y Lucas 24,10-12

 Contesta:
¿A qué buena noticia se refería el ángel que apareció en el sepulcro?
¿Cómo se sentían las mujeres y los apóstoles antes de la resurrección de
Jesús? ¿y después?
¿Por qué crees que Jesús se aparece a sus discípulos después de resucitar?
JUZGAR --------------------------------------------
-Leen la infografía de la SEMANA SANTA (ANEXO) y lo acompañan de su
cubo armado. Luego dialogan sobre lo que representa cada una así como las
emociones que siente , entendiendo el amor de Jesús.
ACTUAR ---------------------------------------------
-Se desarrolla la ficha de actividad.
Se realiza un mapa conceptual con el resumen de la Semana Santa.
Escribe que acciones realizarás para vivir la semana Santa en familia
- Reto: Formar grupos de trabajo y elaborar una maqueta de la
resurrección.

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

REFLEXIÓN
Realizamos un breve recuento de la sesión y responden las siguientes interrogantes:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo demostraremos el amor al prójimo?
- ¿Qué enseñanza nos da el sacrificio de Jesús por morir en la cruz por nuestros pecados?
Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:
Criterios Sí No Explico cómo lo logré
Comprendí el amor de Dios al leer textos
relacionados a la muerte y resurrección de
Jesús.
Elaboré un mapa conceptual sobre la Semana
Santa teniendo en cuenta los momentos de la
pasión de Jesús.
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LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
CRITERIOS
Comprende el amor de Dios Elabora un mapa
al leer textos relacionados conceptual sobre la
a la muerte y resurrección Semana Santa teniendo
ESTUDIANTES de Jesús. en cuenta los momentos
de la pasión de Jesús.

Sí No Sí No SÍ NO
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ANEXO

PARA EL MAESTRO
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PARA EL ESTUDIANTE
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