“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

JESÚS ALIMENTA A UNA MULTITUD

 DATOS INFORMATIVOS:

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: 6TO GRADO FECHA: …… /09/ 2023
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área, competencias y Desempeños Criterios de Instrumento

capacidades
Construye su identidad
como persona humana,
amada por Dios, digna,
libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina
de su propia religión,
abierto al diálogo con las
que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume su
identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones religiosas
de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Propósito
Evidencia
evaluación de evaluación
6°GRADO  Identifica en la Lista de
-Comprende el amor de Dios desde el parábola de la cotejo.
cuidado de la Creación y respeta la multiplicación de los
dignidad y la libertad de la persona panes la
humana. manifestación de
fe y compartir con
-Comprende la acción de Dios revelada
el prójimo.
en la Historia de la Salvación y en su
 Propone acciones de
propia historia, que respeta la dignidad
solidaridad que
y la libertad de la persona humana.
practica en su vida
-Demuestra su amor a Dios atendiendo diaria imitando las
las necesidades del prójimo y fortalece buenas acciones de
así su crecimiento personal y espiritual. Jesús.
-Fomenta en toda ocasión y lugar una  Explica la
convivencia cristiana basada en el importancia de
diálogo, el respeto, la comprensión y el amar al prójimo y
amor fraterno. ser generosos con
los demás.
Conocer el milagro de la multiplicación de los panes como ejemplo de fe y
solidaridad.
Practica la solidaridad, como Jesús lo hizo .

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda situación
orientación al bien en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades de afrontarlas.
común

PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?

Elaborar la sesión  Fichas adaptadas de la actividad.

Fichas de aprendizaje  Cuaderno u hojas de reúso.
Imágenes y anexos impresos  Lapicero, lápiz, colores, etc.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO ---------------------------------------- Tiempo aproximado: 20

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Se saluda cordialmente a los estudiantes, luego se realiza la siguiente oración.

Te agradezco, Señor, esta alegría de la mesa: el alimento y la compañía de los míos. Bendice
siempre a esta familia y a quienes no tienen ni hogar ni pan. Bendice, Señor,
estos alimentos que por tu bondad vamos a tomar; así el Rey de la gloria eterna nos haga
partícipes de la mesa celestial.

Se responden las siguientes preguntas:

 ¿En la oración de qué se habla?
 Recuerdas la historia donde Jesús alimentó a una gran multitud ¿Qué alimentos se
multiplicaron?
 ¿Cuántos panes había? ¿Cuántos peces había?

El propósito de hoy es:

Hoy conoceremos el milagro de la multiplicación de los panes como ejemplo de fe y

solidaridad.

Recordamos los siguientes acuerdos:

 Escuchar y respetar la opinión de los demás.
 Ser solidarios al trabajar en equipo.
 Tener nuestros materiales de trabajo listos y en orden.

DESARROLLO ------------------------------ Tiempo aproximado: 60

VER--------------------------------------------------
Se observa la siguiente imagen ANEXO 1 y se responden las siguientes preguntas.
¿Qué observan?
¿Cuántos panes y peces había?
¿Qué hizo Jesús para multiplicar los
panes y peces?
En la actualidad ¿Cuál crees que es el
hambre que siente el hombre?
Se invita a ver las siguientes citas bíblicas.
ANEXO 2

Mateo 14, 14-21

14
Y saliendo Jesús, vio una gran multitud, y tuvo compasión de ellos, y sanó a los que de ellos
estaban enfermos. 15 Cuando anochecía, se acercaron a él sus discípulos, diciendo: El lugar es
desierto, y la hora ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las aldeas y compren de
comer. 16 Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse; dadles vosotros de comer. 17 Y ellos dijeron:
No tenemos aquí sino cinco panes y dos peces. 18 Él les dijo: Traédmelos acá. 19 Entonces mandó a la
gente recostarse sobre la hierba; y tomando los cinco panes y los dos peces, y levantando los ojos al
cielo, bendijo, y partió y dio los panes a los discípulos, y los discípulos a la multitud. 20 Y comieron
todos, y se saciaron; y recogieron lo que sobró de los pedazos, doce cestas llenas. 21 Y los que
comieron fueron como cinco mil hombres, sin contar las mujeres y los niños.
Después de haber escuchado la cita Bíblica los estudiantes
reflexionan y responden las siguientes preguntas para tomar una
actitud de cambio:
- ¿Qué hizo Jesús por la gran multitud?
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
- ¿Qué valor nos demuestra Jesús en el texto?
- ¿Cómo puedes poner en práctica estas acciones involucrando en tu vida diaria?
Se les entrega la ficha de actividad
Durante estas actividades se verifican los avances de los estudiantes, registrando en su
instrumento de evaluación según las consignas establecidas, respondiendo y aclarando a sus
inquietudes.
JUZGAR -----------------------------------------
Luego se dialoga sobre cómo debemos practicar los valores de empatía, solidaridad y amor.
Así mismo, les pediremos que escriban una oración pidiendo que no les falte pan en la mesa
de los hogares peruanos.
ACTUAR -----------------------------------------------
En grupo
Forman cinco grupos y reciben un cartel con una situación real, al
cual comentarán y escribirán cómo podrían compartir con su prójimo.
ANEXO 3.

Individual
Se invita a los estudiantes a escribir sus compromisos de
seguir las enseñanzas de vida de nuestro hermano Jesús
pensando y poniendo en práctica en favor siempre en el
prójimo

CIERRE ---------------------------------- Tiempo aproximado: 20

REVISAR Y CELEBRAR
Se comparten las peticiones realizadas y se dialoga sobre la enseñanza de éste milagro.
Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Para qué me sirve lo aprendido?
 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 Se felicita por el trabajo realizado.

Evalúa tus aprendizajes teniendo en cuenta los criterios:

Criterios Sí No Explico cómo lo logré

• Identifiqué en la parábola de la multiplicación
de los panes la manifestación de fe y
compartir con el prójimo.
• Propuse acciones de solidaridad que practica
en su vida diaria imitando las buenas acciones
de Jesús.
• Expliqué la importancia de amar al prójimo y
ser generosos con los demás.

LISTA DE COTEJO
GRADO Y
DOCENTE FECHA
SECCIÓN
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
CRITERIOS
Propone acciones de Explica la
Identifica en la
solidaridad que importancia de
parábola de la
practica en su vida amar al prójimo
ESTUDIANTES multiplicación de los
diaria imitando las y ser generosos
panes la manifestación
buenas acciones de con los demás.
de fe y compartir con el
Jesús.
prójimo.

Sí No Sí No SÍ NO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.

ANEXO 1
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

ANEXO 2

Mateo 14, 14-21

14
Y saliendo Jesús, vio una gran multitud, y tuvo compasión de ellos,
y sanó a los que de ellos estaban enfermos. 15 Cuando anochecía, se
acercaron a él sus discípulos, diciendo: El lugar es desierto, y la hora
ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las aldeas y
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Mateo 14, 14-21

14
Y saliendo Jesús, vio una gran multitud, y tuvo compasión de ellos,
y sanó a los que de ellos estaban enfermos. 15 Cuando anochecía, se
acercaron a él sus discípulos, diciendo: El lugar es desierto, y la hora
ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las aldeas y
compren de comer. 16 Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse;
dadles vosotros de comer. 17 Y ellos dijeron: No tenemos aquí sino
cinco panes y dos peces. 18 Él les dijo: Traédmelos acá. 19 Entonces
mandó a la gente recostarse sobre la hierba; y tomando los cinco
panes y los dos peces, y levantando los ojos al cielo, bendijo, y partió
y dio los panes a los discípulos, y los discípulos a la multitud. 20 Y
comieron todos, y se saciaron; y recogieron lo que sobró de los
pedazos, doce cestas llenas. 21 Y los que comieron fueron como cinco
mil hombres, sin contar las mujeres y los niños.

Mateo 14, 14-21

14
Y saliendo Jesús, vio una gran multitud, y tuvo compasión de ellos,
y sanó a los que de ellos estaban enfermos. 15 Cuando anochecía, se
acercaron a él sus discípulos, diciendo: El lugar es desierto, y la hora
ya pasada; despide a la multitud, para que vayan por las aldeas y
compren de comer. 16 Jesús les dijo: No tienen necesidad de irse;
dadles vosotros de comer. 17 Y ellos dijeron: No tenemos aquí sino
cinco panes y dos peces. 18 Él les dijo: Traédmelos acá. 19 Entonces
mandó a la gente recostarse sobre la hierba; y tomando los cinco
panes y los dos peces, y levantando los ojos al cielo, bendijo, y partió
y dio los panes a los discípulos, y los discípulos a la multitud. 20 Y
comieron todos, y se saciaron; y recogieron lo que sobró de los
pedazos, doce cestas llenas. 21 Y los que comieron fueron como cinco
mil hombres, sin contar las mujeres y los niños.

ANEXO 3
“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”