“Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la

conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

SESIÓN DE APRENDIZAJE DE ARTE

Elaboramos una palma de Domingo de Ramos

 DATOS INFORMATIVOS:
• Institución educativa: Santísima Cruz 3030
Director: Director: Hipólito Castillo Segura
• Fecha: Jueves 21de marzo del 2024.

• Docente: Aleyda Azucena Atoche MORA

• Grado: 1

• Sección: “C”
 PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Criterios de Evidencia

Desempeños
evaluación
Crea proyectos desde los lenguajes artísticos. Explora ideas libremente a partir de •Elabora una palma por Ficha de
● Explora y experimenta los lenguajes del su imaginación, sus experiencias u
observaciones, y experimenta maneras
Domingo de Ramos. aplicación
arte. en que los elementos del arte
● Aplica procesos creativos. (movimientos, acciones, formas,
colores o sonidos) pueden usarse o ser
● Evalúa y socializa sus procesos y repetidos para comunicar una idea.
proyectos.

Hoy los estudiantes elaborarán un trabajo manual para

Propósito domingo de ramos usando diversos materiales para demostrar
su creatividad.
Instrumento de evaluación Lista de cotejo

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Bien común
Competencia transversal
Gestiona su aprendizaje
de manera autónoma
- Los estudiantes demuestran su fe y compromiso con el prójimo reflexionando por la
llegada de la Semana Santa.
Desempeños
Propone por lo menos una estrategia y un procedimiento que le permitan alcanzar la
meta; plantea alternativas de cómo se organizará y elige la más adecuada.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión. - Cuaderno, cartuchera
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación. -Texto impreso.
Imprimir - Imágenes

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO: TIEMPO: 15min

 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Actividad permanente: Saludo cordialmente a mis estudiantes, invita a marcar la

asistencia y juntos damos gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida
por un estudiante.

Invita a los estudiantes a cantar la siguiente cancion “Shalom, Hosanna”:

https://www.youtube.com/watch?v=t5LhDYn7vo0

Shalom, hosanna, shalom, hosanna.

Bendito el que viene en nombre del Señor, shalom, hosanna.
Los niños hebreos con ramos de olivo aclamaban al Señor.
Los niños hebreos tendiendo sus mantos aclamaban al Señor.
Con ellos nosotros con palmas y ramos aclamamos al Señor.
 ¿De qué se trata la canción? ¿sabes que significa “shalom” y “hosanna”?
 ¿A quién crees que se refiere en la canción cuando dice “bendito el que viene
en el nombre del Señor”?
 ¿Qué hacían los niños hebreos según la canción? ¿Por qué crees que la gente
hacia eso?

 ¿Existe algún momento donde la gente usa las palmas y ramos? ¿de qué
festividad religiosa se celebra en ella?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy los estudiantes elaborarán un trabajo manual para domingo
de ramos usando diversos materiales para demostrar su creatividad.
Se propone los acuerdos de convivencia que nos permitan el desarrollo exitoso de

Socializamos los criterios de evaluación

Menciona el significado de la entrada triunfal de Jesús como inicio de la semana santa.

Escribimos nuestro compromiso a ser mejor cada día en Semana Santa.

la sesión como:
 Respetar las opiniones.
 Levantar la mano para participar.
DESARROLLO: TIEMPO:
VER
Se menciona a los estudiantes el siguiente caso:

La familia de Carlos se prepara para celebrar una celebración importante en la iglesia este
domingo, para ello han comprado sus palmas y ramos para que sea bendecido por el
sacerdote.
Así mismo, los padres de Carlos le mencionan que deben prepararse espiritualmente para
recibir la llegada de alguien especial así como los eventos más importantes que el Hijo de
Dios hizo por amor a nosotros.
Se les invita a responder las siguientes preguntas:
¿De quién se trata la situación? ¿Qué es lo que hacen?
¿Quién es el Hijo de Dios?
¿Qué se celebra este domingo? ¿Por qué?
 “Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra Independencia, y de la
conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

¿Qué evento hizo Jesús por amor a nosotros?

Juzgar
La docente a partir de las respuestas de los estudiantes, las cuales se registrarán
en la pizarra, les invita a leer el texto bíblico en
Marcos 11: 1-10

11 Cuando se acercaban a Jerusalén y llegaron a Betfagué y a Betania, junto al monte de los Olivos,
Jesús envió a dos de sus discípulos 2 con este encargo: «Vayan a la aldea que tienen enfrente. Tan
pronto como entren en ella, encontrarán atado un burrito, en el que nunca se ha montado nadie.
Desátenlo y tráiganlo acá. 3 Y, si alguien les dice: “¿Por qué hacen eso?”, díganle: “El Señor lo necesita,
y en seguida lo devolverá”».

4 Fueron, encontraron un burrito afuera en la calle, atado a un portón, y lo desataron. 5 Entonces

algunos de los que estaban allí les preguntaron: «¿Qué hacen desatando el burrito?» 6 Ellos
contestaron como Jesús les había dicho, y les dejaron desatarlo. 7 Le llevaron, pues, el burrito a Jesús.
Luego pusieron encima sus mantos, y él se montó. 8 Muchos tendieron sus mantos sobre el camino;
otros usaron ramas que habían cortado en los campos. 9 Tanto los que iban delante como los que iban
detrás gritaban:

—¡Hosanna!
—¡Bendito el que viene en el nombre del Señor!
10 —¡Bendito el reino venidero de nuestro padre David!
—¡Hosanna en las alturas!

11 Jesús entró en Jerusalén y fue al templo. Después de observarlo todo, como ya era tarde, salió para
Betania con los doce.

Comentamos acerca del texto leída, bajo las siguientes preguntas:

 ¿Qué pidió Jesús al estar cerca a Jerusalén?
 ¿Qué les dijo Jesús ante la pregunta que le pudieran hacer?
 Cuándo Jesús entro a Jerusalén, ¿cómo le recibió la gente?
 ¿Qué simboliza el ramo de olivo?

Actuar
A partir de esto, se les invita a concluir en la siguiente idea fuerza
IDEA FUERZA

El Domingo de Ramos celebra la entrada de Jesús a Jerusalén, es simbólicamente la “puerta de entrada” en

la que los cristianos se preparan para entrar en la Semana Santa y, por tanto, para dirigirse a la Pascua.

Antes de entrar en Jerusalén, la gente tendía sus mantos por el camino y otros cortaban ramas de árboles
alfombrando el paso, tal como acostumbraban a saludar a los reyes, es decir lo reconocían como el rey de
reyes que era anunciado en las profecías.

La gente que asiste a la misa del Domingo de Ramos, lleva ramos de olivo para que sean bendecidos por el
sacerdote.

CIERRE: TIEMPO:
Evaluar y Celebramos
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, se les invita a
formular un compromiso personal.

Me comprometo a …

Reflexionar
Para esto la docente realiza las siguientes preguntas:
- ¿Qué han aprendido?
- ¿Cómo lo han aprendido?
- ¿Por qué será importante recordar esta celebración en familia?
- ¿para que aprendimos?

Finalmente, se les felicita por el trabajo realizado en la sesión.

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Subdirectora Docente de Aula.
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conmemoración de las heroicas batallas de Junín y Ayacucho”

LISTA DE COTEJO

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

CRITERIOS A EVALUAR

Utiliza sus ideas a partir de Recorta y confecciona

observaciones y solaperos o pulseras con su
experiencias vividas para nombre con diversos
elaborar solaperos o materiales.
NOMBRE pulseras de su nombre.

N°
SI NO SI NO

1 Valdivia Zúñiga María Belén

2 Benancio Cubas Zoe Daniela

3 Ponce Rodríguez Pablo Daniel

4 Quispe Quispe Xiomara Alexia

5 . Ladera Melo Aligledys Johanna

6 Uzcategui Guerrero Yamileth Daviana

4 Cisneros Zúñiga Valentina Dennisse

5 Kavin Guardaras Tabianne

6 Jarariyu Núñez Kevin Daniel

7 .Fernández Barreaga José Alexis

8 Hefers Monce Ezequiel

9 Monserrate Va consuelo Marian

10 Huaman Cayche Kamila

11 Seminario Bocanegra Benjamin

12 .Rodríguez Rodríguez Arenanyerus

13 Valdivia Zúñiga María Belén

14 Benancio Cubas Zoe Daniela

15 Ponce Rodríguez Pablo Daniel