Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fisiología digestiva
Código: 302448154

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 2 -

Aplicaciones de la Fisiología digestiva

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 80 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
22 de febrero de 2024 27 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar las estructuras de los sistemas digestivos de mono-gástricos

y su rol en la regulación de funciones fisiológicas de importancia
zootécnica (crecimiento, mantenimiento, producción, lactancia,
puerperio).

Reconocer los procesos de digestión, absorción y metabolismo de los

nutrientes.
La actividad consiste en:
Diseñar un BLOG de anatomía y fisiología del sistema digestivo de mono-
gástricos evidenciando la utilidad en la producción animal. Para ello es
necesario que:

1. Se realice una lectura autorregulada y profunda de los recursos

publicados en la Unidad 1 del entorno de aprendizaje.
2. Asistir a la web-conferencia correspondiente a la Unidad 1
3. Para diseñar el BLOG se debe tener en cuenta: Incluir aspectos
anatómicos y fisiológicos de al menos 3 especies de mono-gástricos de
interés zootécnico, las diferencias entre especies en lo anatómico y
fisiológico, así como particularidades de ingestión, digestión y absorción.
Describir a cada especie por separado y posteriormente hacer un cuadro
comparativo de similitudes y diferencias. Pueden consultar este enlace
sobre cómo hacer un blog https://es.wix.com/start/crear-blog
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4. Cada estudiante diseña el BLOG y publica en el foro de la Fase
2 cuando esté finalizado. Por favor no subir al foro elaboraciones
parciales.
5. Retroalimente (opine constructivamente) todos los BLOG
desarrollados por sus compañeros. No se tendrán en cuenta aportes
hechos en el foro 3 días antes del cierre, por favor hagan sus
publicaciones con suficiente tiempo de antelación.
6. Las características del BLOG son: Individual, ser original, no se
admiten textos copiados y pegados sin incluir análisis, deben consultar
mínimo 10 referencias bibliográficas y citar con Normas APA 7ª edición

Por último, el estudiante de manera individual sube al Entorno de

Evaluación un documento que incluya: Portada, justificación, objetivos,
enlace del blog, conclusiones y referencias de acuerdo con normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

-Revisar la agenda para tener claros los tiempos de inicio y entrega de

la actividad.
- Verificar en acompañamiento docente la atención sincrónica vía Teams
para solicitar posibles asesorías.
-Asistir a la web-conferencia de la unidad 1

En el entorno de Aprendizaje debe:

-Visitar la unidad 1 y sus recursos para encontrar elementos de

construcción de la actividad.
-Participar en el foro de la fase 2 publicando su BLOG desarrollado y
retroalimentando los de sus compañeros.

En el entorno de Evaluación debe:

-Entregar el enlace del BLOG que tenga las características solicitadas.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

-Participación en el foro
-Publicación de BLOG desarrollado de manera individual

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-Retroalimentación de los BLOG publicados en el foro.
- Asistencia a la web-conferencia de la unidad 1
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

- La actividad es individual.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar retroalimentando

todos los BLOG desarrollados por los compañeros de grupo.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

3. Entréguelo con tiempo en el Entorno de Evaluación, no espere a

última hora. Por favor tenga presente que no se reciben
actividades por fuera del medio y fechas señaladas.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

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Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 80 puntos
Nivel alto: El estudiante publica oportunamente su BLOG en el foro
y retroalimenta los de sus compañeros. Realiza aportes suficientes
(más de 5) pertinentes y coherentes máximo 3 días antes del cierre.
Primer criterio de Asiste y participa en la web-conferencia de la unidad 1.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 15 puntos y 20 puntos
Participación en el
foro y asistencia a la Nivel Medio: El estudiante no publica a tiempo su BLOG (antes de
web conferencia los tres días últimos del cierre de la actividad), no retroalimenta los de
sus compañeros o no realiza suficientes aportes el foro. Asiste a la web-
Este criterio conferencia de la unidad 1 pero no participa con aportes de valor.
representa 20 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 14 puntos
de 80 puntos de la
actividad. Nivel bajo: El estudiante no publica el BLOG o es de baja calidad,
no retroalimenta a sus compañeros o sus aportes no son pertinentes
o coherentes. No asiste a la web-conferencia de la unidad 1.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El BLOG da respuesta a las indicaciones y a otras
planteadas libremente, incluye aspectos anatómicos y fisiológicos de
al menos 3 especies de mono-gástricos de interés zootécnico, las
Segundo criterio
diferencias entre especies en lo anatómico y fisiológico, así como
de evaluación:
particularidades de ingestión, digestión y absorción.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Procedimiento
entre 30 puntos y 50 puntos
Este criterio
Nivel Medio: El BLOG no está bien diseñado o el documento
representa 50
carece de adecuada terminología anatómica, los órganos digestivos y
puntos del total anexos, su descripción y funcionamiento.
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 15 puntos y 29 puntos

Nivel bajo: No se presenta el BLOG o el diseño no es el adecuado,

tampoco se presenta un buen ejercicio acorde a lo solicitado.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 14 puntos

Nivel alto: El escrito guarda estructura de acuerdo con Normas

APA, tiene citas adecuadas y se referencian los autores.
Tercer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 6 puntos y 10 puntos

Cumplimiento de Nivel Medio: El escrito no cumple totalmente con las Normas APA
normas APA Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 10
Nivel bajo: El BLOG no tiene estructura, ni citas ni referencias de
puntos del total acuerdo con Normas APA
de 80 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 0 puntos y 2 puntos