Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Fundamentos de Seguridad y Salud en el Trabajo
Código: 153001

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Reconocimiento

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 110 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: miércoles,
22 de febrero de 2024 20 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconocer los elementos que integran el modelo de condiciones de

trabajo.

La actividad consiste en:

1. De manera individual cada estudiante consultará los

contenidos del curso de las 1,2 y 3.

2. Cada estudiante (individualmente) en el foro de discusión debe

responder a la siguiente pregunta orientadora, con al menos 5
días antes de la entrega:

• Como futuro líder en Seguridad y Salud en el Trabajo y

cconsiderando el origen del modelo de condiciones de
trabajo de la OIT y los conceptos esenciales asociados,
como las condiciones de la organización, condiciones del
medio ambiente de trabajo, condiciones de seguridad y
condiciones de la tarea. ¿Cómo estos elementos se
interrelacionan para contribuir al bienestar y eficiencia
en el entorno laboral?
3. Crear un Blog en línea en donde consolidarán todas las
actividades de la totalidad de los estudiantes. El blog tendrá
1
 una intención académica en donde de manera informativa
integrará y presentará:
• Integrar la línea de tiempo realizada en el paso 1.
• El Origen del modelo de condiciones de trabajo de la
OIT.
• Concepto de las condiciones de trabajo.
• Concepto del medio ambiente de trabajo.

Para la realización del blog puede utilizar:

• La siguiente página: https://www.blogger.com/about/?bpli=1

• Video tutorial: https://youtu.be/omOEukpF4Go

Nota. El blog tendrá los siguientes elementos:

• Título: Debe ser creativo acorde al tema principal.

• El Blog debe ser absolutamente organizado, con excelente

ortografía debe contener poco texto, hacer uso de gráficos y es
responsabilidad de cada estudiante velar por la calidad, coherencia
y veracidad de la información planteada en el mismo, recuerde que
todas las imágenes o gráficos que no sean de su autoría deben ser
citados y referenciados.

• Ser muy claro y preciso en la información consolidada en el blog y

sobre todo ser muy creativos. Los blogs llevan información clara y
precisa, en otras palabras, calidad y no cantidad.

• Presentar en el entorno de evaluación documento Word que

contenga:

• Portada.
• Enlace del Blog en línea con acceso libre (que sea público).
• Citas y Referencias en Normas APA.

• Adicionalmente, cada estudiante deberá publicar sus avances

individuales en el foro de discusión con mínimo cinco días
antes de la entrega, evidenciando debate académico y
realimentando al menos a dos compañeros.

2
 4. Realimentar de manera fundamentada y argumentada los Blogs
al menos 2 compañeros del curso.

5. Presentar en el entorno de evaluación documento Word que

contenga:

• Portada
• Enlace del Blog en línea con acceso libre (que sea público).
• Pantallazo de las realimentaciones realizadas a los
compañeros en el foro de discusión.
• Citas y Referencias bibliográficas con normas APA.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar de manera

constante la agenda del curso para monitorear los tiempos disponibles
para esta actividad a través de la semaforización que indicará la
programación de los tiempos. Participar en las asesorías con el tutor(a)
y retomar las grabaciones de las webconferencias del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe: Leer de manera comprensiva la

Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación de Paso 2; retomar los
contenidos temáticos de las unidades 1, 2 y 3 y participar en el foro de
discusión presentando avances significativos hasta mínimo cinco días
antes de la entrega, evidenciando debate académico y realimentando
al menos a dos compañeros del grupo.

En el entorno de Evaluación debe: entregar un documento Word que

contenga portada, y elementos explicados en la guía incluyendo citas y
referencias bibliográficas con normas APA.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Presentar en el entorno de evaluación documento Word que contenga:

▪ Portada
▪ Enlace del Blog en línea con acceso libre (que sea público).

3
 ▪ Pantallazo de las realimentaciones realizadas a los compañeros en
el foro de discusión.
▪ Citas y Referencias bibliográficas con normas APA.

Participación y avances en el foro de actividades del Paso 2 a máximo a

cinco días antes de la entrega, evidenciando los aportes individuales
y de debate académico en el foro de discusión.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

4
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Leer de manera comprensiva y detallada los requerimientos

expuestos en la Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación del
Paso 2.

2. Leer de manera comprensiva y analítica los contenidos temáticos

requeridos.

3. Realizar un trabajo original y propio donde se evidencie un

aprendizaje significativo y el logro de lo proyectado.

4. Aplicar de manera rigurosa las normas APA en el caso que se

utilicen citas o referencias bibliográficas.

5. Revisar antes de entregar el producto final asegurándose que este

cumpla con todos los requerimientos que se señalaron en esta
Guía de Actividades y Rúbrica de evaluación.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya

5
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

6
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 110 puntos
Nivel alto: El estudiante responde a la pregunta orientadora y
evidencia una participación pertinente, oportuna y argumentada en el
Primer criterio de
foro de discusión, con mínimo 2 retroalimentaciones a los blogs
evaluación: presentados al menos a 2 compañeros del curso, con 5 días de
antelación a la entrega del trabajo.
De Participación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Publicación de
respuesta a la
Nivel Medio: El estudiante realiza aportes en el foro de discusión,
pregunta orientadora
sin embargo, no cumple con alguno de los criterios de pertinencia,
y participación el foro
oportunidad (puntualidad) y/o argumentación, expuestos en la guía de
de discusión.
actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 20 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no participa de la actividad
de 110 puntos de
la actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Segundo criterio Nivel alto: El Blog en línea muestra de manera informativa la

de evaluación: totalidad los elementos que integran el modelo de condiciones de
trabajo, y contiene cada uno de los elementos especificados en la guía
de actividades del paso 2.
De Contenido:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Pertinencia y
consistencia del Blog.
entre 31 puntos y 60 puntos

Este criterio Nivel Medio: El Blog en línea muestra de manera informativa

algunos elementos que integran el modelo de condiciones de trabajo,
representa 60
y no contiene cada uno de los elementos especificados en la guía de
puntos del total actividades del paso 2.
de 110 puntos de
la actividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 30 puntos

7
 Nivel bajo: El estudiante no participa de la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: El estudiante presenta documento Word con los puntos

solicitados de manera ordenada y clara, además contiene buena
redacción; lo que permite una lectura coherente y continua, con
Tercer criterio de ortografía e información pertinente al tema requerido, el manejo de
evaluación: citas y referencias es satisfactorio. Se hace uso de las normas APA.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 13 puntos y 20 puntos
De Forma:
Presentación del Nivel Medio: Se presenta documento Word que no permite una
documento, lectura ordenada ni clara, plantea todos los ejes temáticos solicitados,
coherencia de las pero no se evidencia coherencia entre las actividades de promoción y
actividades prevención. El documento presenta algunos errores de ortografía y
redacción. Aunque presenta referencias, estas no se correlacionan con
propuestas, redacción,
las citas presentadas en el trabajo. Se hace uso inadecuado de las
ortografía, citas y
normas de Referenciación APA.
referencias
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
bibliográficas
entre 6 puntos y 12 puntos
Este criterio
representa 20 Nivel bajo: El documento presenta deficiencias ortográficas y
puntos del total redacción que no permiten una lectura coherente y continúa y/o no se
de 110 puntos de hace uso de las normas de Referenciación APA.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 5 puntos.