__________________________________________________________

Sesión de Aprendizaje N° 01
Métodos de investigación
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas

Semana N° 01 Fecha (s) (28/08/2023)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro Explica con precisión las funciones, clasificación y características del
de la Capacidad conocimiento, la ciencia e investigación científica, determinando la
importancia del proceso evolutivo de la ciencia y la tecnología en el
(UD)
desarrollo de sociedad.
Elemento del
Conociendo los métodos de investigación científica y sus características.
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Métodos de investigación
 Introducción
 Definición
 Fundamentos y características

Procedimentales: Revisamos los fundamentos de investigación

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1. El docente propone los  Recuperación
objetivos a alcanzar durante la de saberes  WhatsApp
presente sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2. Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3. Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1. Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2. Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3. En equipos de trabajo, realizan
la redemostración de métodos
de investigación.
1. En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias
del docente.
2. Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3. Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4. Participan en foro de discusión
y debate sobre métodos de
investigación.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Conociendo los métodos de investigación científica y sus características.

Indicadores de Logro de la Peso o

Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre métodos de investigación
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre métodos de producto
practicas
investigación
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 02
Métodos de investigación
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(04/09/2023)
Semana N° 02 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro Explica con precisión las funciones, clasificación y características del
de la Capacidad conocimiento, la ciencia e investigación científica, determinando la
importancia del proceso evolutivo de la ciencia y la tecnología en el
(UD)
desarrollo de sociedad.
Elemento del
Conociendo los métodos de investigación científica y sus características.
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Métodos de investigación
 Clasificación: invetigacion
pura, investigación aplicada,
explorativa, descriptiva y confirmatoria.

Procedimentales: Clasificamos los métodos de investigación.

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostración de métodos de
investigación.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre métodos de
investigación.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Conociendo los métodos de investigación científica y sus características.
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre métodos de investigación
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre métodos de producto
practicas
investigación.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 03
Métodos de investigación
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(11/09/2023)
Semana N° 03 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro Explica con precisión las funciones, clasificación y características del
de la Capacidad conocimiento, la ciencia e investigación científica, determinando la
importancia del proceso evolutivo de la ciencia y la tecnología en el
(UD)
desarrollo de sociedad.
Elemento del
Tipos de Métodos: Experimentales y no experimentales
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 métodos
 experimentales
 no experimentales

Procedimentales: Realizamos los métodos de investigación.

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
 Diálogo  Pizarra, plumones.
productos
 Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 2.Demostración por parte del 100
equipo.  Retroproyector
docente, de cómo se realiza los
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostración de métodos.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
 WhatsApp.
2.Presentan y sustentan el tema  Síntesis de
 Actividad
Cierre tratado. información. 10
Entregable.
3.Se plantea una actividad .
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre métodos.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________

Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Tipos de Métodos: Experimentales y no experimentales
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre métodos.
Procedimental. Ficha de
Análisis de
Utiliza los medios convenientes en observación de 80% Desarrollo
producto
fase de gabinete sobre métodos. practicas

Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 04
Investigación
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica M
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(18/09/2023)
Semana N° 04 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro Explica con precisión las funciones, clasificación y características del
de la Capacidad conocimiento, la ciencia e investigación científica, determinando la
importancia del proceso evolutivo de la ciencia y la tecnología en el
(UD)
desarrollo de sociedad.
Elemento del
La investigación
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 investigación
 definición
 clasificación
 características
 tipos de investigación

Procedimentales: Investiga y elabora un resumen de los enfoques de investigación

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostración de
investigación
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
 WhatsApp.
2.Presentan y sustentan el tema  Síntesis de
 Actividad
Cierre tratado. información. 10
Entregable.
3.Se plantea una actividad .
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre investigación.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________

Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
La investigación
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre investigación.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre producto
practicas
investigación.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________

Sesión de Aprendizaje N° 05
Etapas y fases de investigación científica
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica M
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(25/09/2023)
Semana N° 05 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro utiliza correctamente el proceso de la investigación científica, de tal

de la Capacidad manera que reformula, produce nuevos conocimientos y resuelve problemas
del entorno.
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Etapas o fases del proceso de investigación científica
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Etapas y fase de investigación científica
 Fase conceptual
 Fase metodológica
 Fase empírica

Procedimentales: Realizamos las fases de investigación científica

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre etapas y
fase de investigación científica.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre etapas y fase de
investigación cientifica.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Etapas o fases del proceso de investigación científica
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Determina los medios convenientes Interrogatorio
Lista de cotejo 10% Cierre
sobre etapas y fase de (narrativo)
investigación científica.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre etapas y producto
practicas
fases de investigación científica.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 06
Planteamiento del problema
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(02/10/2023)
Semana N° 06 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro utiliza correctamente el proceso de la investigación científica, de tal

de la Capacidad manera que reformula, produce nuevos conocimientos y resuelve problemas
del entorno.
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Planteamiento del problema de investigación
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Planteamiento del problema
 Definición
 Criterios para establecer un correcto planteamiento del problema
 Proceso para elaborar el planteamiento del problema

Procedimentales: Cada grupo debe plantear un problema

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre
planteamiento del problema.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre planteamiento del
problema

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Planteamiento del problema de investigación
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre planteamiento del problema.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre producto
practicas
planteamiento del problema.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 07
formulación del problema
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(09/10/2023)
Semana N° 07 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro utiliza correctamente el proceso de la investigación científica, de tal

de la Capacidad manera que reformula, produce nuevos conocimientos y resuelve problemas
del entorno.
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Formulación del problema
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Formulación del problema
 Condiciones
 Criterios
 Proceso
Procedimentales: Formulamos problemas de investigación.

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre
formulación del problema
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre formulación del
problema

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Formulación del problema de investigación
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre formulación del problema
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre formulación producto
practicas
del problema.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 08
Objetivos de la investigación
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(16/10/2023)
Semana N° 08 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro utiliza correctamente el proceso de la investigación científica, de tal

de la Capacidad manera que reformula, produce nuevos conocimientos y resuelve problemas
del entorno.
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Objetivos de la investigación
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Objetivos de la investigación
 Definición
 Características
 Requisitos
 Tipos, proceso de formulación

Procedimentales: Formulamos objetivos de investigación.

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre objetivos
de la investigación.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre objetivos de la
investigación.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Objetivos de la investigación
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre objetivos de la investigación.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre objetivos producto
practicas
de la investigación.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 09
Justificación del problema
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica M
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(23/10/2023)
Semana N° 09 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro utiliza correctamente el proceso de la investigación científica, de tal

de la Capacidad manera que reformula, produce nuevos conocimientos y resuelve problemas
del entorno.
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Justificación del problema
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Justificación del problema
 Significado e importancia
 Elementos
 Criterios para redactar una justificación

Procedimentales: Redactamos la justificación del problema

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre
justificación del problema.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre justificación del
problema.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Justificación del problema
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre justificación del problema.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre producto
practicas
justificación del problema.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 10
Marco teórico
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica M
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(30/10/2023)
Semana N° 10 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro Selecciona y aplica adecuadamente los métodos de la investigación

de la Capacidad científica, según la naturaleza del problema de investigación
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Marco teórico
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Marco teórico
 Definición
 Estructura
 Funciones
 Objetivos
 Importancia

Procedimentales: Elaboramos el marco teórico

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre marco
teórico
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
 WhatsApp.
2.Presentan y sustentan el tema  Síntesis de
 Actividad
Cierre tratado. información. 10
Entregable.
3.Se plantea una actividad .
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre marco teórico.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Marco teórico
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre marco teórico
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre marco producto
practicas
teórico
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 11
Hipótesis y variables
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(06/11/2023)
Semana N° 11 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro Selecciona y aplica adecuadamente los métodos de la investigación

de la Capacidad científica, según la naturaleza del problema de investigación
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Hipótesis y variables
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Hipótesis y variables
 Definición
 Tipos
 Proceso de identificación de variables

Procedimentales: Realizamos nuestro hipótesis y variables

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre hipótesis
y variables.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre hipótesis y
variables.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________

Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Hipótesis y variables
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre hipótesis y variables
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre hipótesis y producto
practicas
variables
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________

Sesión de Aprendizaje N° 12
Hipótesis y variables
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(13/11/2023)
Semana N° 12 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro Selecciona y aplica adecuadamente los métodos de la investigación

de la Capacidad científica, según la naturaleza del problema de investigación
(UD)

Elemento del
Indicador de Logro Metodología de la investigación
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Metodología de la investigación
 Métodos, definición, características,
Tipos, elección.

Procedimentales: Elegimos la metodología de investigación.

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre
metodología de la investigación.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre metodología de la
investigación.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Metodología de la investigación
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Determina los medios convenientes Interrogatorio
Lista de cotejo 10% Cierre
sobre metodología de la (narrativo)
investigación
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre producto
practicas
metodología de la investigación.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 13
Marcos de referencia
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(20/11/2023)
Semana N° 13 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro redacta su proyecto de investigación, expone y define su proyecto de

de la Capacidad investigación en base argumentos.
(UD)

Elemento del
Formulando el marco teórico de una investigación.
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Marcos de referencia
 Marco contextual
 Marco teórico
 Diferencias entre marco conceptual-marco teórico y sus aportes a la
investigación.

Procedimentales: Investigar diferencias entre marco teórico y conceptual .

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre marco de
referencia.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre marco de
referencia.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Formulando el marco teórico de una investigación.
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre marco de referencia.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre marco de producto
practicas
referencia
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 14
Marcos de referencia
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(27/11/2023)
Semana N° 14 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro redacta su proyecto de investigación, expone y define su proyecto de

de la Capacidad investigación en base argumentos.
(UD)

Elemento del
Diseño de investigación: formas
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Diseño de investigación
 Objetivos
 Definición
 Clasificación
 formulación

Procedimentales: Diseñamos el modelo de investigación

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre diseño
de investigación.
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre diseño de
investigación.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Diseño de investigación: formas
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre diseño de investigación.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre diseño de producto
practicas
investigación.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 15
Referencias bibliográficas
Programa de producción agropecuaria
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(04/12/2023)
Semana N° 15 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro redacta su proyecto de investigación, expone y define su proyecto de

de la Capacidad investigación en base argumentos.
(UD)

Elemento del
Referencias bibliográficas
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Referencias bibliográficas
 Fichas físicas
 Fichas virtuales
 El repositorio

Procedimentales: armamos nuestras referencias bibliográficas

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre
referencias bibliográficas
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre referencias
bibliográficas.

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Referencias bibliográficas
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre referencias bibliográficas.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre referencias producto
practicas
bibliográficas.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Sesión de Aprendizaje N° 16
Proyecto de investigación

producción agropecuaria
Programa de
estudios

Módulo
turno
formativo/transver Investigacion tecnologica m
(m / t)
sal

periodo horas
fundamentos de investigación
Unidad didáctica académic II pedagógi 02
P
o cas
(11/12/2023)
Semana N° 16 Fecha (s)

Docente ZEVALLOS FALCON, Cristian Wilder

Indicador de Logro redacta su proyecto de investigación, expone y define su proyecto de

de la Capacidad investigación en base argumentos.
(UD)

Elemento del
Proyecto de investigación
Indicador de Logro
de la Capacidad

Logro de la Sesión Al concluir la Unidad Didáctica, el estudiante estará en la capacidad de

conocer los procesos de control de sanidad, prevención para la salud animal.
Contenidos
 Proyecto de investigación

Procedimentales: proyecto de investigación

Actitudinal
 Trabaja activamente en equipo con creatividad, responsabilidad, tolerancia y respeto a las
opiniones de los demás, procurando en todo momento el bien común.
 Optimiza recursos en la realización de las tareas asignadas.
Ambiente Aula X Campo X Gabinete

Fundamnetos de investigacion
__________________________________________________________
Estrategias Tiempo
Momentos Actividad Enseñanza- Recursos didácticos (minuto
Aprendizaje s)
1.El docente propone los objetivos  Recuperación
a alcanzar durante la presente de saberes  WhatsApp
sesión de aprendizaje. previos  Pizarra, plumones.
Inicio 2.Observan y analizan el  Conflicto  Diapositivas. 10
audiovisual presentado. Cognitivo.  Retroproyector
3.Dialogan sobre el audiovisual  Lluvia de ideas.
presentado.
1.Presentación magistral
abordando los contenidos
conceptuales sobre la calidad de
productos  Diálogo  Pizarra, plumones.
2.Demostración por parte del  Trabajo en  Diapositivas.
Desarrollo 100
docente, de cómo se realiza los equipo.  Retroproyector
lineamientos generales.
3.En equipos de trabajo, realizan
la redemostracion sobre proyecto
de investigación
1.En equipos de trabajo realizan
las mejoras y correcciones del
proyecto teniendo en cuenta las
observaciones y/o sugerencias del
docente.
2.Presentan y sustentan el tema  WhatsApp.
 Síntesis de
tratado.  Actividad
Cierre información. 10
3.Se plantea una actividad Entregable.
.
entregable (tarea), el cual debe
ser respondido en el plazo
asignado.
4.Participan en foro de discusión
y debate sobre proyecto de
investigación.

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Evaluación
Elemento del Indicador de Logro de la Capacidad
Proyecto de investigación
Indicadores de Logro de la Peso o
Técnicas Instrumentos Momento
Sesión Porcentaje
Conceptual.
Interrogatorio
Determina los medios convenientes Lista de cotejo 10% Cierre
(narrativo)
sobre proyecto de investigación.
Procedimental.
Ficha de
Utiliza los medios convenientes en Análisis de
observación de 80% Desarrollo
fase de gabinete sobre proyecto producto
practicas
de investigación.
Actitudinal.
Se evidencia trabajo en equipo, Inicio
creatividad e iniciativa, Observación
Prueba escrita. 10% Desarrollo
responsabilidad, tolerancia y sistemática
Cierre
respeto del criterio de sus
compañeros.

Bibliografía / Linkografía
 Alma del Cid, Rosemary Méndez, Franco Sandoval (México 2011). Investigación
01
Fundamentos y Metodología. PEARSON EDUCACION, 2da Edición.
 Hernández Sampieri, Roberto (México 2014). Metodología de la Investigación.
02
Editorial Mc Graw Hill 2014, 6ta Edición.
 BUNGE Mario: La Investigación Científica, su Método y su Filosofía Económica,
03
Editorial Pearson, Bogotá 2000.

__________________________________ V°B° __________________________________

Cristian Wilder Zevallos Falcon

Docente Coordinador (e) del Área Académica

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