UNIVERSIDAD GALILEO

ESCUELA DE EDUCACIÓN CONTINUA

MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EDUCATIVA
CURSO: MÉTODOS CUANTITATIVOS II
Licda. Lucrecia Cóbar

PROGRAMA DE CURSO
Segundo Trimestre 2024

Nombre del Curso: Lugar, día y horario:

Métodos Cuantitativos para la Investigación II Universidad Galileo
Modalidad Por Videoconferencias
Día: sábado
Horario: 8:30 a 10:00 am.

Nombre de la Catedrática: Ciclo:

Lucrecia Cóbar Segundo Trimestre 2024
Nombre de la Catedrática Auxiliar:
Laura Inés González Inicia el 13.04.24
Correo electrónico de la Catedrática: Finaliza el 15.06.24

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

Este curso fue preparado y diseñado con la intención de fomentar en el estudiante un aprendizaje
sobre los procesos de investigación con enfoque cuantitativo, con una actitud reflexiva ante los
hechos, inicia una investigación para dar respuesta a una problemática en su área de trabajo y
basada en una investigación científica.

En el desarrollo del curso, se dará una asesoría con el fin de proporcionar los lineamientos para
el Planteamiento de un Problema de Investigación, recolección de información para la
construcción de un Marco Referencial y la elección de la población o muestra como grupo objetivo
para la aplicación de instrumentos de medición.

En este curso el estudiante realizará un anteproyecto de investigación como una alternativa de

solución o manejo de una problemática. Esta acción será complementada para hacer un valioso
aporte en su aplicación en un futuro. Su naturaleza es práctica.

• Competencia
• Genéricas:
Capacitar al estudiante en el manejo del proceso para la realización de un
anteproyecto de investigación preparándolo para que sea capaz de iniciar la primera
etapa en la construcción de un valioso aporte para su organización, así como
responder a la exigencia investigativa que le exija su campo laboral con la finalidad de
tomar decisiones pertinentes.
 • Específicas:
o Definir las partes que componen el planteamiento de un problema, para que el
alumno inicie su trabajo de investigación ajustándose a un proceso de trabajo.
o Integrar contenidos y manejo de fuentes de información (Ajustados a la Normativa
APA) para la construcción de un marco Referencial que fundamente su trabajo de
investigación.
o Definir los conceptos de población y muestra para que el alumno enfoque al grupo
objetivo y construya el método de su investigación.
o Proponer instrumentos de medición, procedimientos y diseño para la construcción
del método de su investigación.
o Ejercitar procedimientos estadísticos seleccionados ya conocidos para que el
alumno pueda desarrollar un criterio de análisis en su recolección de datos en
su trabajo de Graduación.
II. CONTENIDOS (SABERES)

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

Partes del Planteamiento del Desarrollo de una guía de El alumno se dispone a dar
Problema. Trabajo inicio al proceso de
investigación, con una
- Definición -El alumno desarrolla la participación motivada y
- Delimitación conceptualización propuesta favorable al aprendizaje.
- Formulación según la instrucción del
- Sistematización catedrático.
- Objetivos
- Hipótesis Se conceptualiza
- Variables
- Alcances y - Medición de
limitaciones Variables
- Aportes - Indicadores de la
variable
- Forma de medición
de indicadores.

Partes de la Introducción Desarrollo de una guía de El alumno se esfuerza por

- Presentación Trabajo seleccionar las fuentes
- Tema en Guatemala adecuadas a su temática de
o Tema en la Se conceptualiza: investigación.
Actualidad
- Antecedentes - Cada concepto
- Marco Referencial - Normativa APA
- Marco Contextual - Fichas
- Marco Teórico
Instrumentos de Medición El estudiante analiza los
Se conceptualiza procesos desarrollados para
- Tipos de - Cuadro de Medición elaborar sus instrumentos de
Instrumentos de Variables. medición. Se esfuerza por
- Elaboración de - Propuestas de identificar los instrumentos
Instrumentos Instrumentos. adecuados a su propuesta
- Instrumentos de investigación
estandarizados.

Partes del Método Aplicación de Instrumentos:

- Sujetos . Selección
- Instrumentos Se conceptualiza:
 - Procedimiento - Población . El alumno aplica
- Diseño o - Muestra procedimientos con interés
Metodología - Diseño
Estadística - Estadístico t ,
Muestras
emparejadas
Correlación

Informe del Anteproyecto de Integración de contenidos, El alumno se ajusta a los

investigación procedimientos y ejercicios.
Informe del trabajo de
investigación. Presentación
del anteproyecto de
investigación.
esquemas de presentación
del anteproyecto de
investigación.

III. DOSIFICACION DE CONTENIDOS

No. de Fecha Contenido Evidencia de Punteo
sesión logro /
evaluación
15.04.24 Asistencia y participación Los alumnos 10 puntos
Al conectados en
15.06.24 la clase, cámara
encendida y
micrófono.
1 13.04.24 Lectura del Programa del Curso
Lectura de la hoja de Tareas
Ubicación general del curso.
2 20.04.24 Planteamiento del Problema Desarrollo 10 puntos
- Definición Práctica No 1
- Delimitación
- Formulación
- Sistematización
- Objetivos
- Objetivo General
- Objetivos Específicos
- Hipótesis
3 27.04.24 Planteamiento del Problema Desarrollo 10 puntos
- Variables Práctica No 2
Variable Dependiente
Variable Independiente
- Conceptualización de
Variables
- Operacionalización de
Variables
4 04.05.24 Planteamiento del Problema/
continuación
- Alcances, límites y
limitaciones
- Aportes de la
Investigación
5 11.05.24 Evaluación Parcial 10 puntos
Regalo de Conocimiento.
6 18.05.24 Introducción Desarrollo 10 puntos
- Presentación del Práctica No 3
Problema
- Tema en la Actualidad
- Antecedentes

7 25.05.24 Introducción
Marco Referencial
- Marco Contextual
- Marco Teórico
- Hoja de Referencias

Normativa APA
- Manejo de fuentes de
información

8 01.06.24 Método Desarrollo 10 puntos

- Sujetos (Población y Práctica No 4
Muestra)
- Cuadro de Medición de
Variables.
- Instrumento (Descripción
y propuesta de
Instrumentos)

9 08.06.24 - Procedimiento
- Diseño o Metodología
Estadística
10 15.06.23 Integración de contenidos Informe final 40 puntos
anteproyecto. (trabajo final)

IV. METODOLOGÍA:

Exposiciones en `por Videoconferencia

Desarrollo de prácticas de Trabajo
Discusión en clase y aportes

V. RECURSOS (MEDIOS Y MATERIALES EDUCATIVOS

Exposiciones, Presentaciones, prácticas de trabajo

VI. EVALUACIÓN DE CURSO (especifique actividad y puntuación)

Asistencia y plenarias en clase 10 puntos

Evaluación parcial 10 punto 10 puntos
4 prácticas 40 puntos
Informe Final (integración de contenidos) 40 puntos

Total 100 puntos

VII. BIBLIOGRAFÍA

Achaerandio, L. (2009) Iniciación a la práctica de la Investigación. (7ª Ed, revisada).

Guatemala: Universidad Rafael Landívar: Instituto de Investigaciones Jurídicas.

Briones, G. (1996) Metodología de la investigación cuantitativa en las ciencias

sociales. Instituto colombiano para el fomento de la educación superior.

Camacho, A. (2012) Guía para la presentación de trabajos de investigación.

Guatemala: Documento inédito. Instituto Centroamericano de Ciencias Religiosas,
ICCRE.

Del Cid. A., Méndez, R, Sandoval, F. (2011) Investigación. Fundamentos y

Metodología. (2da.Ed). México: Editorial Pearson.

Hernández, R. Fernández, C. Baptista, P. (2010). Metodología de la Investigación.

(5ta. Ed.). México: McGraw-Hill.

Levin, R. (2010) Estadística para la administración. México: Editorial Prentice Hall.

Méndez, C. (1995). Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.

Sampieri, R. (2010) Metodología de la Investigación. México: Mc Graw Hill.