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Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado

Decanato de Ciencias Economicas y Empresariales
Departamento de Economía

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SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN I

PROGRAMA ACADÉMICO: ECONOMIA DEPARTAMENTO: ECONOMIA

AREA CURRICULAR: FORMACIÓN PROFESIONAL EJE CURRICULAR: PENSAMIENTO CRÍTICO.

SEMESTRE/AÑO: VIII
CARÁCTER: OBLIGATORIO
CODIGO: LEC834

LAPSO ACADEMICO: 2015 - II PRELACIÓN: LEC734 METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN EN

ECONOMÍA
NUMERO DE HORAS PRESENCIALES (SEMANALES): 4 (CUATRO).

NUMERO DE HORAS DE APRENDIZAJE AUTOR DEL PROGRAMA: MARÍA GIOVANNA BETTI

INDEPENDIENTE (SEMANALES): 4 (CUATRO).

FECHA DE ELABORACION: JULIO 2015

MODALIDAD: PRESENCIAL

DOCENTE QUE LA ADMINISTRA: Econ. MARÍA GIOVANNA FECHA ÚLTIMA ACTUALIZACIÓN: OCTUBRE 2015
BETTI
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JUSTIFICACION COMPETENCIAS GENÉRICAS

El Seminario de Investigación I, corresponde a la primera parte del proceso  Comunicación eficaz

de elaboración del Trabajo Especial de Grado y consiste en realizar un
 Pensamiento sistémico y complejo
conjunto de actividades académicas de naturaleza práctica, con el propósito de
dotar al estudiante de la carrera de Economía, las habilidades para identificar  Aprendizaje permanente
los problemas y necesidades de la sociedad en materia económica,
involucrarse en esa realidad del entorno social, organizacional y personal  Trabajo en equipo
para analizarla, evaluarla y transformarla; mediante la aplicación de los
 Investigación
paradigmas, enfoques teóricos, técnicas, herramientas y diseños de
investigación , conocimientos estos adquiridos en las asignaturas: Introducción
a la Investigación (1° S) y Metodología de la Investigación en Economía (7°
S). El participante estará en capacidad de examinar la situación interna del
hecho objeto de estudio y su entorno, con esas herramientas y dar respuesta a VALORES:
los problemas económicos en la sociedad.  Responsabilidad
El Seminario de Investigación I, le permite al estudiante progresar en el diseño  Honestidad
y desarrollo del proceso investigativo con perspectivas de ser agentes de
cambio.  Solidaridad

 Respeto

 Justicia

OBJETIVO GENERAL: Aplicar herramientas teóricas y metodológicas de

la investigación económica, con el enfoque del paradigma cualitativo o
cuantitativo, que permitan de manera coherente y ordenada acceder al
conocimiento científico. Elaborar un proyecto de investigación económica
que incluya Planteamiento del Problema, Marco Teórico y Marco
Metodológico y validar los instrumentos de recopilación de información (en
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caso de ser necesario).

UNIDAD I. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN A INVESTIGAR DE Objetivo Terminal: Redactar el planteamiento del problema de
NATURALEZA CUALITATIVA O CUANTITATIVA. CASO PRÁCTICO. investigación seleccionado de naturaleza cualitativo o
cuantitativo.
Duración: 5 Semanas. Ponderación: 25%

PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS

TEMA

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

PARA LA INVESTIGACIÓN Respeto. Participa Exposición del

Estructura del CUANTITATIVA: Describe la evolución del Responsabilidad. activamente en docente y
1.1 problema de problema o situación a investigar, en el ámbito Trabajo en equipo. clases. participante. Pizarrón.
investigación internacional, nacional y local, con sus Disposición para Transmite y Orientación al
Video Beam.
seleccionado. características generales y particulares, a través investigar, comparte participante.
de varias fuentes de información. preguntar, información Preguntas Computadora.
PARA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA: cuestionar y dudar. sobre la Intercaladas.
Diagnosticar y descubrir una situación situación objeto Analogías. Libros.
problemática que debe ser cambiada o mejorada. de estudio.
PARA LA INVESTIGACIÓN Disposición para Participa Exposición Internet.
Planteamiento del CUANTITATIVA: Construir la formulación del investigar, activamente en docente y
1.2 problema de problema. preguntar, clases. participante.
investigación Establecer los objetivos generales y específicos cuestionar y dudar. Plantea un Orientación al
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seleccionado. de la investigación. Honestidad. problema de participante.

Justificar el estudio con los aportes que investigación Preguntas
proporcionará. intercaladas
Delimitar el problema de investigación en su Discusión
dimensión temporal, geográfica, metodológica, guiada
teórica, social.
PARA LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA:
Descripción de la dificultad o necesidad,
descripción del contexto en que surge el
problema, recogida de información sobre el
problema, análisis del contexto, consultas si es
preciso obtener nueva información y redactar el
informe del problema.

UNIDAD II. EL FUNDAMENTO TEÓRICO EN LA INVESTIGACIÓN Objetivo Terminal: Elaborar el marco teórico de la investigación
CUALITATIVA O CUANTITATIVA seleccionada

Duración: 4 Semanas. Ponderación: 25%

PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS

TEMA

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

Elementos integrantes PARA LA INVESTIGACIÓN Discusión

del marco teórico. CUANTITATIVA: Analizar los antecedentes de Respeto. Realiza mapa guiada.
2.1 la investigación y distinguir el aporte de cada conceptual Orientación al Pizarrón.
uno a la investigación objeto de estudio. Responsabilidad. participante.
Video Beam.
Construir las bases teóricas.
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Identificar las bases legales. Trabajo en equipo.

Distinguir los términos básicos. Computadora.
PARA LA INVESTIGACIÓN Disposición para
Libros.
CUALITATIVA: Formular las hipótesis-acción investigar, preguntar,
(conjeturas-explicaciones-respuestas) para la cuestionar y dudar. Internet.
posible solución del problema
PARA LA INVESTIGACIÓN Participa
El sistema de CUANTITATIVA: Definir las variables e activamente en Exposición
2.2 variables de la indicadores de las bases teóricas que sustentará clases. docente y
investigación. el estudio. Participa y participante.
Establecer relaciones entre las variables. responde Orientación al
Definir hipótesis generales y específicas de la coherentemente participante.
investigación. Elabora el Analogías.
Sintetizar el sistema de variables en el cuadro de marco teórico
la operacionalización de variables.
PARA LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA: Construir un plan de
estrategias de acción transformadoras de la
realidad diagnosticada.

UNIDAD III. ASPECTOS METODOLÓGICOS DE LA Objetivo Terminal: Construir el marco metodológico de la

INVESTIGACION CUALITATIVA O CUANTITATIVA investigación

Duración: 4 semanas Ponderación: 25%

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PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS

TEMA

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

PARA LA INVESTIGACIÓN Respeto. Participa y Exposición del Pizarrón.

El método científico, nivel CUANTITATIVA: Elegir el método Responsabilidad. responde docente y Video Beam.
3.1 y diseño de la investigación, científico, el nivel y tipo de Trabajo en equipo. coherentemente. participante. Computadora.
estrategias de acción de investigación según su grado de Disposición para Aplica el método Orientación al Libros.
cambio de una situación profundidad: Exploratoria, investigar, preguntar, científico, el participante. Internet.
problemática. descriptiva o explicativa, deductiva, cuestionar y dudar. nivel y diseño de Discusión Artículos de
inductiva, estática comparativa, la investigación. socializada. Revistas
dinámica económica. Justificar el Redacta el
diseño de la investigación según la contenido de esta
estrategia adoptada para responder al etapa de la
problema planteado: Documental, de investigación.
campo o experimental.
PARA LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA: Ejecutar el plan
estratégico y evaluar su
funcionamiento.
3.2 Características de las PARA LA INVESTIGACIÓN Respeto. Participa Exposición del Pizarrón.
unidades de análisis y fuentes CUANTITATIVA: Define el Responsabilidad. activamente. docente y Video Beam.
informativas de la universo, sus características y Trabajo en equipo. Define universo y participante. Computadora.
investigación. tamaño. Disposición para muestra de la Orientación al Libros.
Establece el tipo y clase de muestreo investigar, preguntar, investigación, participante. Internet.
y procedimiento de la selección de la cuestionar y dudar. cuando se Lectura Artículos de
muestra, cuando sea procedente. considere dirigida. Revistas
PARA LA INVESTIGACIÓN pertinente.
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CUALITATIVA: Las acciones deben Analiza la

ser informadas, criticadas, analizar pertinencia de la
los riesgos por los actores implicados información.
en la investigación.
3.3 Las fuentes, técnicas e PARA LA INVESTIGACIÓN Respeto. Selecciona las Exposición del Pizarrón.
instrumentos de recolección CUANTITATIVA: Describe y Responsabilidad. fuentes, técnicas e docente y Video Beam.
de información justifica las fuentes primarias y Trabajo en equipo. instrumentos de participante. Computadora.
secundarias de recolección de Disposición para recolección de la Orientación al Libros.
información. investigar, preguntar, información participante. Internet.
Elige y redacta las técnicas de cuestionar y dudar. requerida para su Artículos de
observación directa, estudio de investigación. Discusión Revistas
campo, encuesta, entrevista; y sus socializada.
respectivos instrumentos:
cuestionario, guía de entrevista, guía
de observación.
PARA LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA: Técnicas
vinculadas a la observación: captar
imágenes, registrar en un diario en
orden sistemático: ideas,
comentarios, entrevistas, discusiones
de grupo, cuestionarios, diapositivas,
fotos, grabaciones de audio y de
video.
3.4 Tratamiento de la PARA LA INVESTIGACIÓN Respeto. Procesa datos, Exposición del Pizarrón.
información: Técnicas de CUANTITATIVA: Describe y Responsabilidad. utiliza técnicas docente y Video Beam.
procesamiento y análisis de justifica el uso de las técnicas de Trabajo en equipo. estadísticas y de participante. Computadora.
datos procesamiento de datos: codificación Disposición para análisis de datos Orientación al Libros.
y tabulación de la información, investigar, preguntar, Construye el participante. Internet.
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clasificación y ordenación en cuadros cuestionar y dudar. marco Artículos de

y gráficos, las técnicas estadísticas metodológico de Preguntas Revistas
descriptivas e inferenciales. la investigación intercaladas.
Formula las hipótesis en términos
estadísticos y las técnicas de
comprobación de hipótesis.
Elaborar el reporte de la
investigación.
PARA LA INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA: control de los
datos: diálogos y debates para
contrastar ideas, triangulación de
ideas por varias fuentes, ensamblar
las observaciones y pruebas
ejecutadas, cotejar los datos. Análisis
con técnicas cuantitativas o
cualitativas: protocolos de
observación, análisis de contenido de
diarios, notas de campo y registros,
tablas de frecuencias, perfiles,
porcentajes, representaciones
gráficas, matrices descriptivas, etc..

UNIDAD IV. INFORME DEL PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Objetivo Terminal: Elaborar y exponer el contenido del
CUANTITATIVA o CUALITATIVA. documento del proyecto de investigación.

Duración: 3 Semanas. Ponderación: 25%

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PLANTEAMIENTO GENERAL DE SABERES ESTRATEGIAS

TEMA

Conceptuales Procedimentales Actitudinales Aprendizaje Enseñanza RECURSOS

PARA LA INVESTIGACIÓN Respeto. Aborda la Preguntas Pizarrón.

Organización del CUANTITATIVA: Ordenar, clasificar y Responsabilidad. presentación del Intercaladas. Video Beam.
4.1 contenido de los discriminar el contenido del texto a ubicarse enTrabajo individual y proyecto de Analogías. Computadora.
Libros.
aspectos integrantes en cada parte de la estructura de la investigación en equipo. investigación. Orientación al
Internet.
cada etapa del proceso cuantitativa.. Disposición para participante.
de investigación. reflexionar y dudar.
4.2 Descripción del texto Redactar el contenido del texto de cada parte Respeto. Elabora el Discusión Pizarrón.
de las partes del proyecto de investigación. Responsabilidad. proyecto. socializada Video Beam.
integrantes de la PARA LA INVESTIGACIÓN Trabajo individual y Orientación al Computadora.
Libros.
estructura CUALITATIVA: Redactar el informe referente en equipo. participante.
Internet.
metodológica de la a la descripción del proceso de investigación: Disposición para la
investigación narrando hechos, objetivos, hipótesis, sucesos, crítica, autocrítica.
cuantitativa o pruebas, conclusiones e implicaciones.
cualitativa.
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4.3 Exposición del Exponer el proyecto de investigación cualitativo Responsabilidad Expone y Exposición Pizarrón
proyecto de o cuantitativo para su validación temática y Disposición para explica el participante. Video beam
investigación. procedimental metodológica. investigar, preguntar proyecto de Preguntas Libros
y dudar. investigación. intercaladas. Artículos
Disposición para la Orientación al
crítica y autocrítica participante.

PLAN DE EVALUACIÓN

SEM UNIDAD Y OBJETIVO TIPO DE EVALUADOR ACTIVIDAD INSTRUMENTO PONDERACIÓN

EVALUACIÓN

Dx F S Auto Co Hetero ABS (%)

2 Unidad I Temas de 1.1 X X Entregar la Discusión 1 5%

descripción del Socializada.
problema
cualitativo o
cuantitativo
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5 Unidad I Temas de 1.2 X X Entregar la Discusión 4 20%

redacción del Socializada y
capítulo I del Discusión guiada
planteamiento
Análisis del
del problema de
informe técnico
la investigación
cualitativa o
cuantitativa

7 Unidad II Temas de 2.1 X X Revisión de los Discusión guiada 2 10%

antecedentes de
Análisis del
la investigación,
informe técnico
bases teóricas y
bases legales de
un estudio
cuantitativo o
cualitativo

PRIMER LAPSO PARCIAL 7 35%

9 Unidad II Temas de 2.2 X X Entregar el Discusión guiada 3 15%

sistema de
Análisis del
hipótesis y el
informe técnico
sistema de
variables del
Marco Teórico

11 Unidad III Temas de 3.1 a X X Revisión de la Discusión guiada 1 5%

3.2 tipología de la
investigación
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cuantitativa,
caracterización
del universo y
diseño muestral.
De la
investigación
cualitativa
caracterizar las
fuentes de
información y
actores
implicados.

13 Unidad III Temas de 3.3 a X X Entregar la Discusión guiada 3 15%

3.4 redacción de las
Análisis del
técnicas de
informe técnico
recopilación de
información y de
análisis de las
variables y el
capítulo III del
Marco
metodológico

SEGUNDO LAPSO PARCIAL 7 35%

15 Unidad IV Temas de 4.1 a X X X X Entrega proyecto Análisis del 4 20%

4.2 de investigación informe técnico
cuantitativa o
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cualitativa

16 Unidad IV Tema 4.3 X X X Exposición Lista de Cotejo 2 10%

proyecto de
investigación
cuantitativa o
cualitativa

TERCER LAPSO PARCIAL 6 30%

Total General 100%

BIBLIOGRAFIA
Obligatoria o Básica:

Ander Egg. Ezequiel. La actitud científica como estilo de vida. 1era Edición. Editorial Brujas. Argentina, 2009
Arias, Fidias. El Proyecto de Investigación. Introducción a la Metodología Científica.6ta Edición. Editorial Episteme. Caracas, 2012

Hernández Sampieri, Roberto, Férnandez Collado, Carlos y Baptista lucio, Pilar. Metodología de la Investigación. Mc Graw Hill. Tercera edición. México.
2003
Hurtado de Barrera, Jackeline. El Proyecto de Investigación. Metodología de Investigación Holística. Tercera Edición. Sypal. Caracas
Méndez, Carlos. Metodología. Diseño y Desarrollo del Proceso de Investigación con Énfasis en Ciencias Empresariales. 4ta Edición. Editorial Limusa.
México. 2007

Sandín, M. Investigación cualitativa en educación. Fundamentos y tradiciones. Madrid: Mc Graw Hill. 2003

Taylor, S. J. y Bogdan, R. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. España: Paidós. 1987
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Valles, M. . Técnicas cualitativas de Investigación Social. España. Síntesis Sociológicas. 1990

Véliz, Arnoldo. Proyectos Comunitarios e Investigación Cualitativa.15va Edición. Impregráficas C.A. Caracas, 2014

Complementaria:

Khun, Tomás. La estructura de las revoluciones científicas. México: Fondo de Cultura Económica.1971

Lanz, Rigoberto. El Arte de pensar sin paradigmas. Red Voltaire. Net [revista en línea]. Disponible en: http://www.redvoltaire.net/article1321.html. 2004
Sánchez, E. Todos con la esperanza. Continuidad de la participación comunitaria. Caracas: Facultad de Humanidades y Educación. Universidad
Central de Venezuela. 2000

Silva, Alirio. Metodología de la Investigación. Elementos básicos. Editorial Co-Bo. Caracas, 2010

Véliz, Arnoldo. Tutores y Tesistas Exitosos. 13va Edición. Grupo Impregráfica. Caracas, 2014