Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Planificación, Programación y Control de Proyectos
Código: 212055

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Etapa 2

Identificación de las Variables básicas para la Planificación del proyecto

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 116 puntos
La actividad inicia el: jueves, La actividad finaliza el: martes, 12
22 de febrero de 2024 de marzo de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Identificar situaciones empresariales en las cuales asocia espacios

propicios para aplicar los conocimientos del curso, en términos de
Planificación, Programación y Control de Proyectos.
La actividad consiste en:
Los estudiantes del Grupo de Estudio deben diligenciar la Matriz de
Marco Lógico de acuerdo con la siguiente información:
Una empresa Industrial del sector de jugos proyecta la producción de
bebidas dirigidas a público infantil sin inconvenientes de salud por el
consumo de azúcar.

Esta bebida, con características innovadoras ha sido desarrollado a

partir de un proyecto de investigación coordinado desde el laboratorio
de la empresa, con valiosos aportes de una multinacional localizada en
España con la cual se tienen relaciones comerciales desde hace cinco
(15) años y que le interesa distribuir este producto en el mercado
europeo.

Las proyecciones estiman que el mercado nacional de productos:

similares, puede captar en el primer año una porción del 30%, en tanto
que a nivel internacional se puede lograr un 1.5% del mercado español
con posibilidades de acceder experimentalmente al mercado europeo
1
con cifras aún no calculadas.

Las características principales del nuevo producto se resumen en:

1. Saludable
2. Presentación
3. Precio
4. Sabores diversos
5. Con azúcar

Debe tenerse en cuenta que esta empresa cuenta con una larga
tradición en el mercado de jugos y la producción industrial de esta
innovación le genera cambios en la estructura de las siguientes áreas:

1. Procesos
2. Equipos de producción
3. Materias primas
4. Proveedores
5. Ventas
6. Contratación de operarios calificados
7. Distribución

Derivado de lo anterior, la empresa debe realizar una inversión que

está registrada en su presupuesto, soportada financieramente y
aprobada por su Junta Directiva.

Sugerencias metodológicas:

Los estudiantes deben diligenciar la Matriz de Marco Lógico que se

presenta como Anexo a la Fase 1 teniendo en cuenta las siguientes
sugerencias metodológicas:

1. La información suministrada es de carácter general, pero contiene

la estructura básica para la Planificación de los propósitos de la
empresa como un Proyecto Industrial dadas sus características.
2. La información que no se encuentra explícitamente mencionada en
este planteamiento, por ejemplo, los objetivos específicos, los
indicadores, los riesgos, etc., deben ser derivados o supuestos por el
estudiante de acuerdo con su concepción del Proyecto.
3. Debe tenerse en cuenta que alguna información es de naturaleza

2
cuantitativa, por ejemplo, los indicadores, mientras que otra
información es cualitativa como por ejemplo los medios de verificación
y los riesgos.

4. Teniendo en cuenta lo anterior, la información diligenciada por los

estudiantes es de naturaleza supuesta, pero debe obedecer al
propósito central del Proyecto, a la metodología de la Matriz de Marco
Lógico y en su conjunto debe ser coherente para que el Proyecto que
se está Planificando pueda desarrollarse con una perspectiva de éxito.

5. Les invito para que consulten el OVI Planificación de Proyectos,

donde a través de un video se explica en detalle cada una de las
variables contenidas en la Matriz de Marco Lógico, de tal manera que
puedan diligenciar este formato de acuerdo con los parámetros
establecidos.

Componente Colaborativo:

1. Consolidar en una sola Matriz de Marco Lógico (MML), los aportes

individuales del grupo de estudio. (Anexo 3 – Identificación de las
Variables básicas para la Planificación del Proyecto, presentar una sola
matriz de marco lógico por grupo)

2. ¿Existe coherencia entre los objetivos específicos y los resultados?

Explicar

3. Con la información disponible en este momento, ¿Consideran que es

posible recomendar como viable este Proyecto? Explicar

4. Conclusiones.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso Planificación, programación y

Control de Proyectos para el desarrollo de la actividad sobre
contenidos del curso
• Consultar los Encuentros sincrónicos vía web conferencia.

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 • Consultar en Atención Sincrónica vía teams los días y horas en
que el tutor se encuentra en atención.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Consultar el Syllabus del curso Planificación, Programación y

Control de Proyectos.
• Consultar los contenidos y referentes bibliográficos de Unidad 1 -
Planificación de Proyectos
• Consultar la Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Unidad
1 - Etapa 2 -Identificación de las Variables básicas para la
Planificación del proyecto
• Participar activamente en el Etapa 2 -Identificación de las
Variables básicas para la Planificación del proyecto

En el entorno de Evaluación debe:

• Realizar la entrega del documento PDF solicitado según
indicaciones y en la fecha correspondiente

Evidencias de trabajo independiente:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo independiente.

Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
En un formato Word prepara el documento a entregar.
• Portada
• Introducción
• Objetivos (1 general y 5 específicos) de la actividad
• Tabla de contenido
• Diligenciar Anexo de la Etapa 2, Consolidar los aportes
académicos individuales y producir una sola Matriz de Marco
Lógico (MML) por grupo colaborativo
• Responder las tres (3) preguntas formuladas en la Guía por
grupo colaborativo
• Derivar cinco Conclusiones de esta actividad.
• Bibliografía
Tener en cuenta la normatividad APA para el desarrollo del
trabajo colaborativo
Convertir a PDF y un solo integrante del grupo hace entrega

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

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investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 116 puntos
Nivel alto: Identificar las variables de la Planificación y sus
relaciones entre sí en función del objetivo formulado.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 39 puntos y 40 puntos
Identificación de las
variables básicas Nivel Medio: Identificar parcialmente las variables de la
para la Planificación Planificación en función del objetivo formulado.
del Proyecto.
.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 2 puntos y 38 puntos
representa 40
puntos del total Nivel bajo: El estudiante no desarrolla ninguna de las
de 116 puntos de instrucciones formuladas
la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos
Nivel alto: Utilizar términos adecuados para el análisis de la
Matriz de Marco Lógico.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 39 puntos y 40 puntos
Análisis de la Matriz
de Marco Lógico Nivel Medio: Utilizar parcialmente los términos especializados
de la Matriz de Marco Lógico.
Este criterio
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 2 puntos y 38 puntos
de 116 puntos de
la actividad Nivel bajo: No desarrollar esta tarea.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 1 puntos

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 Nivel alto: Responder los interrogantes y generar
conclusiones con argumentos significativos. Se utiliza
muy bien la norma APA séptima edición
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 35 puntos y 36 puntos
Repuesta a las
preguntas y
Nivel Medio: Responde parcialmente a los interrogantes
formulados y /o no se generan conclusiones, y/o se
generación de
conclusiones utiliza parcialmente norma APA séptima edición

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 36 entre 2 puntos y 34 puntos
puntos del total
de 116 puntos de Nivel bajo: No desarrollar esta actividad
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos