1

El informe podrá ser grupal o individual para obtener el certificado de servicio comunitario. Para el expediente de prácticas
preprofesionales si el informe es grupal cambiaría solo la carátula con el nombre del estudiante para su expediente.
1. DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la Comunidad o Comunidades Beneficiarias:

Personas refugiadas, solicitantes de asilo y personas de interés de ACNUR-FUDELA

(Para población en movilidad humana).
1.2 Dirección de la Comunidad:
Provincia Cantón Parroquia Dirección
Sangolquí, Av. General
Pichincha Rumiñahui San Rafael Rumiñahui S/N y
Ambato

1.3 Duración:
Fecha de Inicio 14/10/2022 Fecha de finalización 18/09/2023

Número total de horas 145 h.

2. DESARROLLO

2.1 Estudiantes participantes

Ord Nombres y apellidos Cédula de Identidad Carrera

1 Vanesa Susana Sagñay Cholca 1752702678 Pedagogía de los
Idiomas Nacionales
Extranjeros y
Nacionales

2.2 ¿Qué actividades de servicio comunitario realizó?

NÚMERO RESULTADO DE LA
FECHA ACTIVIDADES REALIZADAS
DE ACTIVIDAD
HORAS (EVIDENCIAS)
14/10/2022 Asistir de forma presencial a la a la 3 horas Conocer más sobre
universidad para la capacitación del proyecto por parte
Proyecto de vinculación. Se trataron temas del
generales como: Coordinador. Se tomaron
Desarrollo de material y el horario de cada apuntes con respecto a
clase. dichos temas tratados
Asistir de forma presencial a la universidad Presentar los contenidos a los
17/10/2022
para el desarrollo de contenidos. Se 3 horas tutores. Se tuvo que esperar
 conformaron grupos para que la aprobación de los temas a
cada estudiante aportara un tema para la tratar.
enseñanza de la comunidad beneficiaria
19/10/2022 Entrega de la carta compromiso a los
Coordinadores de vinculación. Adicional Entregar la carta
se tuvo una reunión con las coordinadoras compromiso firma en la cual
pedagógicas las cuales comunicaron cuales 4 horas trataba sobre el inicio de las
y como serían los métodos que se iba a horas de vinculación hacia
implementar en las horas clases con las la sociedad
comunidades beneficiadas.
24/10/2022 Introducción de la clase y
Tema: Presentación y Test Diagnóstico. toma de examen
Tales como: horario, metodología que va a 1h30min de ubicación para conocer
ser implementada en la hora clase. en
qué grado de conocimiento
se encuentran.
25/10/2022 Introduction myself – Presentation. Se
Aprender palabras clases
presentó temas básicos como: la
1h30min para la breve comunicación
comunicación con otras personas, países y
con otras personas.
pronombres.
26/10/2022 1h30min Aprender palabras como:
Introducción a Where is it...? and
house, apartmenet, flat and
small/big. En este tema los estudiantes
school y pusieron en práctica
aprenden palabras para diferenciar cuando
la estructura de
se utiliza pequeño y grande referente a las
oraciones.
cosas.
27/10/2022 1h30min Reconocer y aprender a
Numbers and talk to someone. Se
escribir los números de
presenta los números y como se
forma correcta a su vez la
escriben. Realizan una actividad
pronunciación. Pusieron en
colaborativa para que pongan en
práctica con sus
práctica los conocimientos
compañeros lo aprendido
31/10/2022 Present - Be - How old are you? Se 1h30min
enseña la estructura de como
Conocer cuándo se
preguntar los cuantos años cumplen
debe utilizar el verbo
las personas. Adicional se realiza un
“be” en oraciones
repaso del verbo TO BE para que
básicas.
diferencien
1/11/2022 How old are you? - Where do you work? 1h30min
Se brinda vocabulario sobre los diversos Reconocer cómo es
trabajos que existen y se hace una pequeña estructura una pregunta de
dinámica para que se refuercen los conocimientos básicos.
conocimientos.
2/11/2022 Where do you live? Indica cómo se 1h30min
Reconocer sobre palabras
realizan las preguntas acordes al lugar
con las que puedan
que se refiere la persona. Se presenta
responden los estudiantes
el uso de Do y Does según el
a las preguntas.
Pronombre que se vaya a conjugar.
7/11/2022 Where and when? Adquisición de palabras 1h30min
guías que ayuden a responder de forma Enseñar sobre cuando se
exacta dónde se encuentran ubicadas las utiliza las preguntas
personas. Además de nuevo vocabulario en “When” y “Where”
la enseñanza
8/11/2022 What ́s the time? Se presentan más número 1h30min
Enseñar de la hora y como
que ayudan a responder las hora de igual
se pronuncia correctamente
manera se proporcionan palabras claves
al igual que la escritura.
para responder formalmente la hora.
9/11/2022 Preposition of time Presentación de las 1h30min Diferenciar el en qué
preposiciones más conocidas como on, in y contexto iba acorde cada
at. Se enseña al estudiante cuando se utiliza preposición además de la
 cada de ellas. Además se presentan enseñanza de la
ejemplos para mejor compresión. pronunciación correcta
10/11/2022 Days of the week Reconocimiento y 1h30min
Aprender sobre la
análisis de los días de la semana.
pronunciación de los días de
Mejoramiento de la pronunciación de las
la semana e identificación
palabras. Presentación de un vídeo musical
de cada uno de ellos.
para el mejoramiento del acento.
14/11/2022 1h30min Emplear el vocabulario
previamente conocido de
About you Se enseña a los estudiantes forma verbal. Con la
como vocabulario básico como: gustos, finalidad de que puedan
preferencias, hobbies entre otros. desenvolverse en una
conversación con otras
personas
15/11/2022 1h30min Adquirir nuevas palabras
Food: Se presenta nuevas palabras para que
en el vocabulario de los
puedan poner en práctica los estudiantes. estudiantes.
16/11/2022 Do you? Se realiza una recapitulación 1h30min Diferenciar cuando se utiliza
del tema tratado, sin embargo, este tema Do y Does junto a los
profundiza más sobre la utilización de los pronombres y su debida
auxiliares. estructura.
17/11/2022 Exploring writing Los estudiantes leen 1h30min Leer un pequeño fragmento
pequeños fragmentos con la finalidad de en inglés y van aprendiendo
adquirir más vocabulario y desarrollar la el significado de cada
comprensión lectora. palabra.
21/11/2022 Things to buy Se presenta imágenes con el 1h30min
Adquirir de nuevas palabras
nombre de cada uno de los objetos y se
en el vocabulario del diario
realiza una actividad en la que los
vivir.
estudiantes son vendedores y compradores.
22/11/2022 What color do you like? Se presenta 1h30min
Reconocer los colores
una serie de colores primarios para que
primarios en el
puedan los estudiantes aprender y
idioma inglés.
describir las cosas con los colores.
23/11/2022 Choose and buy things Una vez adquirido 1h30min Adquirir nuevas palabras
el vocabulario de colores se presentan el en el vocabulario con
vocabulario de ropa. De igual manera se respecto a cosas que se
enseña frases básicas. encuentra en una tienda.
24/11/2022 1h30min Realizar una conversación
Explore Speaking Una vez presentado el si tienen dudas las preguntas
vocabulario pertinente, se realiza una para ser solventadas de igual
pequeña conversación para que ponga en manera se ayuda a mejorar
práctica lo enseñado la pronunciación de las
palabras de ser necesario.
28/11/2022 1h30min Realizar una recapitulación
Repaso sobre el tema 1 y 2 Se proporciona sobre los temas aprendidos
una recapitulación de los temas para la en las primera semanas con
preparación de las pruebas finales. Los la finalidad de que los
estudiantes tienen la oportunidad de estudiantes puedan realizar
realizar preguntas para solventar las dudas. preguntas y llenar los vacíos
en clase.
29/11/2022 1h30min Realizar una recapitulación
Repaso sobre el tema 3 Se proporciona una sobre los temas aprendidos
recapitulación de los temas para la en las primeras semanas con
preparación de las pruebas finales. Los la finalidad de que los
estudiantes tienen la oportunidad de estudiantes puedan realizar
realizar preguntas para solventar las dudas. preguntas y llenar los vacíos
en clase.
30/11/2022
Repaso sobre el tema 4 Se
proporciona una recapitulación de los
temas para la preparación de las
pruebas finales. Los
estudiantes tienen la oportunidad de
realizar preguntas para solventar las dudas.
01/12/2022
Repaso sobre el tema 5 Se proporciona
una recapitulación de los temas para la
preparación de las pruebas finales. Los
estudiantes tienen la oportunidad de
realizar preguntas para solventar las
dudas.
06/12/2022 Examen “speaking” Se realizó un formato
el cual cuenta con las directrices que se
tomarán en cuenta para calificar los
diversos aspectos de la prueba final.
01/12/2022
Repaso sobre el tema 5 Se proporciona una
recapitulación de los temas para la
preparación de las pruebas finales. Los
estudiantes tienen la oportunidad de
realizar preguntas para solventar las dudas.
06/12/2022 Examen “speaking” Se realizó un
formato el cual cuenta con las
directrices que se tomarán en cuenta
para calificar los diversos aspectos de
la prueba final.
07/12/2022 Examen “Reading, listening and use of
english” Se realizó un formato el cual
cuenta con las directrices que se tomarán en
cuenta para calificar los diversos aspectos
de la prueba final.
08/12/2022 Examen “writing” Se realizó un formato
el cual cuenta con las directrices que se
tomarán en cuenta para calificar los diversos
aspectos de la prueba final.
27/07/2023
Planificación temas y recopilación de
información para el curso de inglés.
29/07/2023 Inicio de clases Introducción al curso A1.1
Beginners
05/08/2023 Clase 2: Presentation about you – Media
around you
06/08/2023 Clase 3: Media around the world se trabajó
en speaking and reading.
07/08/2023
Planificación y envío de Lesson Plan 2 a los
coordinadores.
12/08/2023
Clase 4: Dramatic experiences the students
practice in an online plattforms.
1h30min Realizar una recapitulación
sobre los temas aprendidos
en las primera semanas con
la finalidad de que los
estudiantes puedan realizar
preguntas y llenar los vacíos
en clase.
1h30min Realizar una recapitulación
sobre los temas aprendidos
en las primera semanas con
la finalidad de que los
estudiantes puedan realizar
preguntas y llenar los vacíos
en clase.
1h30min Rendir la prueba de su
speaking en conjunto a os
otros compañeros del
mismo nivel
1h30min Realizar una recapitulación
sobre los temas aprendidos
en las primera semanas con
la finalidad de que los
estudiantes puedan realizar
preguntas y llenar los vacíos
en clase.
1h30min
Rendir la prueba de su
speaking en conjunto a os
otros compañeros del
mismo nivel
1h30min
Rendir la prueba sobre las
habilidades planteadas.
1h30min Rendir la prueba de su
writing. Con el uso de la
gramática aprendida en
clase.
Presentación para dar a
conocer sobre el curso que
2 horas se impartirá en el proyecto
de vinculación, además de
planificación de los temas
Inicio de clases, inducción y
3 horas planificación de la clase.
3 horas Presentación sobre ellos
mismos en clase.
3 horas El tema de clases fue sobre
make a complaint politely.
Planificación de lesson plans
1 hora para la segunda semana de
clase.
El tema trató: To talk about
3 horas dreams and
dramatic experiences in
their lifes.
13/08/2023 Clase 5: Present perfect and time El tema principal, fue To talk
expressions. Narrative forms. Multi - word 3 horas about abilities talk about
verbs with over – injuries. achievements.
14/08/2023 Planificación de la tercera
Planificación y envío de Lesson Plan 3 1 hora semana de lesson plans.
19/08/2023 El tema se enfocó: To talk
Clase 6: Be supposed to, be meant to and
3h 30min about accidents and injuries
future forms.
and natural events
El tema se trató: To give
Clase 7: Future forms recapitulation and advice and talk about
20/08/2023 3h30
future in the past. instructions to create a
review.
Planificación de los lesson
plans para la cuarta semana
21/08 /2023 Planificación y envío de Lesson Plan 4 1 hora
de clase, incluida el test de
la
unidad.
3h 30min El tema se trató: To discuss
the topic change of plans
26/08/2023 Class 8: Future forms and improve writing.
Dramatic experiences

3h 30min El tema se trató: To talk

about giving advice and
27/08 /2023 Class 13: Giving advice
practice speaking through
songs and videos.
Se realizó la planificación
de la quinta unidad junto a
28/08/2023 Planificación de la quinta unidad 1 hora
los demás instructores y
después
fue enviado para revisión.
Repaso sobre temas que
Clase 13.1: Repaso (Speaking and incluyeron: frases comunes
28/08/2023 3h30
Listening) para saludos, presentación,
etc.
Planificación del examen
Planificación y Elaboración de la prueba final (speaking, use of
30/08/2023 2 hora
final English, Writing and
listening).
3h 30min Realización de una reunión
09/09/2023 Clase 14: Improve Writing grupal para el repaso del
Writing.
3h 30min Los estudiantes realizaron
las siguientes actividades:
- Describing
10/09/2023 Clase 15: Improve Future and past forms personality and
influencing with you.
- Qualities you need
for different
activities.
3h 30min Realización de la prueba de
Writing, Speaking
16/092023 Prueba Use of English (Día 1 de prueba)
and
Listening por Google Docs en
la meet.
TOTAL DE HORAS DE SERVICIO 145 horas
COMUNITARIO:
 2.3 ¿A qué objetivos específicos del proyecto apuntó sus actividades de servicio
comunitario?
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Enseñar a las personas
refugiadas conceptos básicos
sobre el idioma inglés de tal
manera que les ayude para su
vida cotidiana de igual manera
identificar cuáles fueron las
debilidades y fortalezas que
llegan a tener en al momento de
aprender.
Realizar planificaciones y
material didáctico para tener un
soporte al momento de brindar
las clases con la finalidad de que
el estudiante se sienta cómodo y
motivado al momento de
aprender.
RESULTADOS ALCANZADOS PORCENTAJE ALCANZADO
Enseñar a las 100%
personas refugiadas conceptos
básicos sobre el idioma inglés
de tal manera que les ayude
para su vida cotidiana de igual
manera identificar cuáles
fueron las debilidades y
fortalezas que llegan a tener en
al momento de
aprender.
El material didáctico les brindó 100%
la facilidad de comprensión ante
los temas propuestos de igual
manera existió un espacio en el
cual los alumnos podían
expresarse sobre la clase.

2.4 Explicar las razones que justifican las actividades realizadas de servicio comunitario,
acorde con su perfil de egreso
La participación en proyectos de servicio comunitario constituye un elemento fundamental en el programa
académico de la carrera de Pedagogía de los Idiomas Nacionales y Extranjeros aplicado al inglés. Este
compromiso refleja nuestra convicción de que contribuir a proyectos que requieren cooperación y apoyo es
esencial para nuestro desarrollo como profesionales.

Durante estas actividades, nos dedicamos a brindar clases a personas refugiadas, centrándonos en la enseñanza
de inglés básico. Preparamos cuidadosamente el material necesario para proporcionar una educación acorde a
sus necesidades específicas. Asimismo, elaboramos planificaciones detalladas con el objetivo de contar con una
guía estructurada al momento de impartir las clases.

El propósito central de ofrecer estas clases es proporcionar apoyo a aquellas personas que no tienen la
capacidad de costear un curso. Buscamos facilitarles el acceso a la educación en su tiempo libre, brindándoles
herramientas valiosas que podrían beneficiar su futuro.

Creemos firmemente en el poder transformador de la educación y en la importancia de contribuir positivamente

a la sociedad. A través de estas acciones, no solo adquirimos habilidades pedagógicas prácticas, sino que
también reforzamos nuestro compromiso con la equidad educativa y el servicio a la comunidad
 2.5 Evidenciar sus actividades realizadas con diagramas, fotos, esquemas, enlaces de
videos o cualquier otro elemento que facilite este propósito
Imagen 1 Reunión con el Director del proyecto de vinculación

Nota 1: El director del proyecto presentó las directrices para las clases que se iban a
impartir en los cursos.

Imagen 2 Se trabajó con vocabulario

Nota 2: Para cada clase se trabajó con vocabulario.

 Imagen 3 Clases sobre wh-questions

Nota 3: Se presentó a los alumnos estructuras y formas del uso de WH-question

Imagen 4 Presentaciòn de gramática

Nota 4: Se trabajó con los estudiantes en el uso de gramática para diferentes tiempos.
 Imagen 5 Exámenes individuales de speaking

Nota 5: Se realizaron exámenes individuales en speaking

Imagen 6 Clases de Listening

Nota 6: Se realizaron clases de listening y speaking

 Imagen 7 Presentación de write my - self

Nota 7: Los estudiantes practicaban su Writing presentándose a si mimos.

Imagen 8 Preparación para los exámenes.

Nota 8: Preparación para los exámenes finales de cada nivel.

Link de evidencias de las distintas actividades realizadas:

 1. Material didáctico de clases
https://www.canva.com/design/DAFQwD7ZBFo/QbKeE_4DUhIxvxflDn2ejQ/view?ut
m_content=DAFQw
D7ZBFo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=publishsha
relink#1

3. CONCLUSIONES
3.1 ¿Qué resultados de aprendizaje obtuvo realizando las actividades de servicio
comunitario?
Se adquirió una invaluable experiencia en la enseñanza a personas refugiadas, reconociendo la

singularidad de cada individuo en su proceso de aprendizaje. Este desafío personal como profesional

me impulsó a explorar y aplicar nuevas técnicas pedagógicas para garantizar una instrucción efectiva

y personalizada.

3.2 ¿Qué limitaciones tuvo para realizar sus actividades de servicio comunitario?

En cuanto a las limitaciones encontradas durante las clases, algunos alumnos enfrentaron desafíos

de conexión y otros inconvenientes externos que dificultaron su participación. Sin embargo, se

proporcionó el apoyo necesario para superar estas barreras y garantizar su continuo progreso en el

curso.

3.3 ¿Qué éxitos alcanzados obtuvo cuando realizó sus actividades de servicio
comunitario?

Los éxitos alcanzados fueron notables. Los alumnos no solo adquirieron bases sólidas en el idioma

inglés, sino que también se enfocaron en el desarrollo de las cuatro habilidades lingüísticas,

identificando y abordando sus fortalezas y debilidades. En el área de investigación, se llevaron a cabo

todas las actividades de manera integral, revisándolas cuidadosamente para evitar errores antes de la

publicación. La constancia en el cumplimiento de las horas contribuyó significativamente al desarrollo

del perfil estudiantil.

4. RECOMENDACIONES

Para fortalecer aún más nuestra contribución a la comunidad, es crucial mantener un compromiso

constante con el servicio. Recomendaría continuar explorando oportunidades para la enseñanza y el

apoyo a personas refugiadas, adaptando nuestras estrategias pedagógicas a las necesidades

individuales de los estudiantes. En última instancia, la constancia en el cumplimiento de las horas y la

revisión meticulosa de las actividades asegurarán un impacto duradero, contribuyendo

significativamente al desarrollo de habilidades y al enriquecimiento del conocimiento de todos los

participantes.
5. ANEXOS
5.1 Copia de Registro de asistencia de los estudiantes para ejecutar las actividades de servicio
comunitario, validadas por el docente participante.
5.2 Acta de designación de estudiantes participantes
5.2.1 Carta Compromiso de participación de estudiantes en el proyecto (puede ser individual
o en grupo)
5.3 Número de horas de servicio comunitario
5.4 Evaluación del estudiante
5.5 Otros que considere importante colocar