Grado: 2do Asignatura: Matemáticas Profesor: Mitzi Ramos

Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Tiempo

Propósito
Aprendizajes esperados
Vinculación con otras
asignaturas
Habilidades transversales
Academy a promover
Utiliza unidades y periodos de tiempo.
Identifica periodos en una línea de tiempo.
Conocimiento del medio
Resolución de problemas.

Semana 24: 26, 28, 29 de febrero y 1 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1 Resolución de
● El alumno realizará ejercicios de ● Situaciones
Introduce al situaciones Resolución correcta de restas.
tema equivalencias entre días, semanas matemáticas con
y meses. resta matemáticas
ADA 2
● El alumno practicará la escritura
Refuerza lo Juego de serpientes y Uso adecuado de suma y resta
de horas, días y meses en los ● “Serpientes y
aprendido escaleras. durante el juego.
ejercicios de clase. escaleras”

ADA 3
● El alumno conocerá la
Consolida lo
equivalencia entre horas, minutos ● Lotería de
aprendido Juegos de mesa en Sumatoria y diferenciación de
y segundos; planteándose la base animales
clase. cantidades con centenas.
de la multiplicación. endémicos
● Basta en pizarra
Integradora Juego de pirinola en Uso correcto de sumas y restas
● El alumno realizará la equivalencia ● Pirinola virtual
Evidencia de clase. durante el juego.
los de medidas de tiempo con fines
aprendizajes de proyecto y transversalidad con
esperados las otras asignaturas.
de forma
integral y
 aplicada al
contexto
cercano real
del alumno

Grado: 2do Asignatura: Español Profesor: Mitzi Ramos

Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: La investigación
Propósito Realiza la versión final de su investigación.
Aprendizajes esperados Realiza una línea de tiempo con la información que investigó y analizó.
Vinculación con otras Conocimiento del medio y matemáticas.
asignaturas
Habilidades transversales Resolución de problemas.
Academy a promover Uso de formatos.

Semana 24: 26, 28 de febrero y 1 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1
● El alumno compartirá la grabación
Introduce al ● Formato de
final de su visita guiada y Colección seleccionada Formatos de estado de
tema estado de de juguetes. conservación llenos.
escuchará las observaciones de
conservación
sus compañeros.
ADA 2
● El alumno realizará en conjunto
Refuerza lo
aprendido con el grupo un glosario con las ● Libreta Borrador de acomodo y
palabras representativas del Guion sin faltas de ortografía.
guion
proyecto, cuidando la ortografía.

ADA 3 Guion de exposición Guion de exposición con signos

● El alumno realizará una
Consolida lo de interrogación y sin faltas de
coevaluación sobre los proyectos ● Procesador de
aprendido ortografía.
de sus compañeros del grupo. texto
 Integradora Guion de exposición Traslado de su guion de
● El alumno revisará el uso de ● Guion en
Evidencia de corregido. exposición a manera presencial.
los diferentes formatos a través de procesador de
aprendizajes ejercicios de coevaluación y texto
esperados educación socioemocional.
de forma
integral y
aplicada al
contexto
cercano real
del alumno

Grado: 2do Asignatura: Conocimiento del medio Profesor: Mitzi Ramos

Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Cambios en el tiempo
Propósito Analiza las diferencias en objetos a través del tiempo.
Aprendizajes esperados Identifica etapas cronológicas de la historia de diversos objetos.
Vinculación con otras Matemáticas
asignaturas Español
Habilidades transversales Investigación.
Academy a promover

Semana 24: 27 y 29 de febrero

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e
aprendizaje instrumento
ADA 1 Tablero de serpientes y Evidencia de tablero en la
● El alumno realizará un ejercicio ● Hojas blancas
Introduce al escaleras. plataforma.
tema para recordar situaciones
● Colores
familiares en las que ha hecho uso
de juegos y juguetes y cuáles son ● Tijeras
más comunes.
● Pegamento
 ● Regla
ADA 2
● El alumno recordará situaciones
Refuerza lo ● Tablero de Conteo de casillas y correcto
en las cuáles no son necesarios e Análisis del uso de
aprendido “Serpientes y uso de escaleras (subir) y
incluso sería impertinente el uso juegos tradicionales
escaleras” serpientes (bajar).
de juegos y juguetes.
ADA 3
● El alumno realizará una mesa
Consolida lo Hipótesis sobre los
aprendido redonda sobre el tema juegos y juguetes que
"Tradiciones y juguetes" en la que Evidencia de hipótesis en la
se utilizaban en la
analizarán la manera en la que ● Libreta plataforma.
época de
pudieron surgir los juegos y independencia
juguetes tradicionales.
Integradora Hipótesis y contraste. Evidencia de contraste con la
● El alumno realizará una reflexión ● Hipótesis en
Evidencia de época actual en la plataforma.
los final respondiendo a la pregunta libreta.
aprendizajes ¿Cuál es la importancia de los
esperados juegos y juguetes en la vida
de forma humana?
integral y ● Datos curiosos sobre juguetes
aplicada al tradicionales.
contexto
cercano real
del alumno

Grado: 2do Asignatura: Matemáticas Profesor: Mitzi Ramos

Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Tablas de multiplicar.
Propósito Conoce las tablas de multiplicar del 6, 7, 8 y 9.
Aprendizajes esperados Utiliza estrategias numéricas para memorizar las tablas de multiplicar.
Vinculación con otras Conocimiento del medio
asignaturas
Habilidades transversales Resolución de problemas.
 Academy a promover

Semana 26: 4, 6, 7 y 8 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1 Resolución de
● El alumno escucha la historia de la ● Situaciones
Introduce al situaciones Resolución correcta de restas.
tema tabla pitagórica y lo relaciona con matemáticas con
el contenido visto en español. resta matemáticas
ADA 2
● El alumno realizará el llenado de
Refuerza lo
aprendido una tabla pitagórica identificando ● “Serpientes y Juego de serpientes y Uso adecuado de suma y resta
las repeticiones y lugares de los escaleras. durante el juego.
escaleras”
números en ella.

ADA 3
● El alumno realizará sucesiones
Consolida lo
numéricas del 1 al 5 con ayuda de ● Lotería de
aprendido Juegos de mesa en Sumatoria y diferenciación de
su tabla pitagórica. animales
clase. cantidades con centenas.
endémicos
● Basta en pizarra
Integradora Juego de pirinola en Uso correcto de sumas y restas
● El alumno realizará sucesiones ● Pirinola virtual
Evidencia de clase. durante el juego.
los numéricas del 6 al 10 con ayuda
aprendizajes de su tabla pitagórica.
esperados
de forma
integral y
aplicada al
contexto
cercano real
del alumno
 Grado: 2do Asignatura: Español Profesor: Mitzi Ramos
Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Presentando mi investigación
Propósito Realiza una exposición de su tema de investigación.
Aprendizajes esperados Analiza la información obtenida en su investigación y la comparte.
Vinculación con otras Conocimiento del medio y matemáticas.
asignaturas
Habilidades transversales Resolución de problemas.
Academy a promover Uso de formatos.

Semana 26: 4, 6, y 8 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1
● El alumno realizará el llenado de
Introduce al
formatos para llevar un registro ● Formato de
tema Colección seleccionada Formatos de estado de
del estado de conservación de los estado de de juguetes. conservación llenos.
juguetes que usará para montar conservación
su exposición.
ADA 2
● El alumno pensará en la manera
Refuerza lo
aprendido en la que quiere mostrar sus
juguetes y la historia que quiere ● Libreta Borrador de acomodo y
Guion sin faltas de ortografía.
que cuenten para poder realizar guion
un boceto de acomodo.

ADA 3
● El alumno realizará un guion con
Consolida lo Guion de exposición con signos
aprendido la idea que tiene para acomodar ● Procesador de Guion de exposición de interrogación y sin faltas de
sus juguetes y contar la historia ortografía.
que desea. texto

Integradora Guion de exposición Traslado de su guion de

● El alumno vaciará el contenido de ● Guion en
Evidencia de corregido. exposición a manera presencial.
los su guion de manera presencial, si procesador de
aprendizajes es necesario realizará cambios a texto
 esperados su guion original.
de forma
integral y
aplicada al
contexto
cercano real
del alumno

Grado: 2do Asignatura: Conocimiento del medio Profesor: Mitzi Ramos

Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Construcción de la historia
Propósito Identifica elementos importantes de su historia.
Aprendizajes esperados Identifica la importancia de la historia en su vida.
Vinculación con otras Matemáticas
asignaturas Español
Habilidades transversales Investigación.
Academy a promover

Semana 26: 5 y 7 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1
● El alumno realizará un tablero del ● Hojas blancas
Introduce al
tema juego tradicional de “Serpientes y
● Colores
escaleras”
Tablero de serpientes y Evidencia de tablero en la
● Tijeras
escaleras. plataforma.
● Pegamento

● Regla
ADA 2 Análisis del uso de Conteo de casillas y correcto
● El alumno utilizará su tablero para ● Tablero de
Refuerza lo juegos tradicionales uso de escaleras (subir) y
aprendido la actividad transversal en clase de “Serpientes y serpientes (bajar).
matemáticas, en el conteo, sumas escaleras”
 y restas de cantidades con
unidades y decenas.

ADA 3 Hipótesis sobre los

● El alumno realiza un breve análisis
Consolida lo juegos y juguetes que
sobre el tipo de juegos que piensa Evidencia de hipótesis en la
aprendido se utilizaban en la
se realizaban en la época de ● Libreta plataforma.
época de
Independencia en México. independencia
Integradora Hipótesis y contraste. Evidencia de contraste con la
● El alumno contrastará sus ● Hipótesis en
Evidencia de época actual en la plataforma.
los hipótesis con los datos de los libreta.
aprendizajes videos sobre la Independencia de
esperados México y anotará en su libreta los
de forma cambios que ha habido de esa
integral y época a la actual en torno a los
aplicada al juegos y juguetes.
contexto
cercano real
del alumno

Grado: 2do Asignatura: Matemáticas Profesor: Mitzi Ramos

Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Multiplicaciones y tiempo
Propósito Realiza multiplicaciones enfocadas a medidas de tiempo.
Aprendizajes esperados Relaciona el tema de multiplicaciones con unidades de tiempo.
Vinculación con otras Conocimiento del medio
asignaturas
Habilidades transversales Resolución de problemas.
Academy a promover

Semana 27: 11, 13, 14 y 15 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1
● El alumno realizará una
Introduce al ● Situaciones Resolución de
tema recapitulación de lo aprendido situaciones Resolución correcta de restas.
matemáticas con
anteriormente sobre el tema de matemáticas
resta
unidades, decenas y centenas.
ADA 2
● El alumno formará cantidades
Refuerza lo
aprendido mediante el uso de unidades y ● “Serpientes y Juego de serpientes y Uso adecuado de suma y resta
centenas; combinándolo con el escaleras. durante el juego.
escaleras”
tema de meses y horas.

ADA 3
● El alumno realizará la notación
Consolida lo
desarrollada de diversas ● Lotería de
aprendido Juegos de mesa en Sumatoria y diferenciación de
cantidades para reafirmar el animales
clase. cantidades con centenas.
conocimiento de las cantidades. endémicos
● Basta en pizarra
Integradora Juego de pirinola en Uso correcto de sumas y restas
● El alumno realizará ejercicios de ● Pirinola virtual
Evidencia de clase. durante el juego.
los valor posicional para reforzar el
aprendizajes conocimiento del tema.
esperados
de forma
integral y
aplicada al
contexto
cercano real
del alumno

Grado: 2do Asignatura: Español Profesor: Mitzi Ramos

Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Mi diario
Propósito Llena formatos.
Aprendizajes esperados Escribe y analiza sobre sus aprendizajes.
 Vinculación con otras Conocimiento del medio y matemáticas.
asignaturas
Habilidades transversales Resolución de problemas.
Academy a promover Uso de formatos.

Semana 27: 11, 13 y 15 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1
● El alumno recuerda la información ● Formato de
Introduce al Colección seleccionada Formatos de estado de
tema que ha reunido a lo largo de las estado de de juguetes. conservación llenos.
últimas semanas. conservación
ADA 2
● El alumno repasará su guion de
Refuerza lo
aprendido exposición (curador) para contar ● Libreta Borrador de acomodo y
una historia con sus juguetes y Guion sin faltas de ortografía.
guion
montará su exposición.

ADA 3
● El alumno realizará un cartel de
Consolida lo Guion de exposición con signos
aprendido presentación para su exposición y ● Procesador de Guion de exposición de interrogación y sin faltas de
una invitación. ortografía.
texto

Integradora Guion de exposición Traslado de su guion de

● El alumno preparará una visita ● Guion en
Evidencia de corregido. exposición a manera presencial.
los guiada de prueba para presentar a procesador de
aprendizajes sus compañeros, quienes harán texto
esperados retroalimentación para poder
de forma grabar su visita guiada para su
integral y presentación.
aplicada al
contexto
cercano real
del alumno
 Grado: 2do Asignatura: Conocimiento del medio Profesor: Mitzi Ramos
Bloque: 1 Unidad: 3 Tema: Mis aprendizajes
Propósito Jerarquiza sus aprendizajes.
Aprendizajes esperados Analiza sus aprendizajes y los registra en formatos.
Vinculación con otras Matemáticas
asignaturas Español
Habilidades transversales Investigación.
Academy a promover

Semana 27: 12 y 14 de marzo.

Descripción Materiales Resultado de Criterios de evaluación e

aprendizaje instrumento
ADA 1
● El alumno realizará un breve juego ● Hojas blancas
Introduce al
tema de "Simón dice" y traerá a clase su
● Colores
juguete favorito.
Tablero de serpientes y Evidencia de tablero en la
● Tijeras
escaleras. plataforma.
● Pegamento

● Regla
ADA 2 Conteo de casillas y correcto
● El alumno tomará como base el el ● Tablero de
Refuerza lo Análisis del uso de
ejercicio anterior y realizará la “Serpientes y uso de escaleras (subir) y
aprendido juegos tradicionales
plantilla "Hoy me siento así". escaleras” serpientes (bajar).
ADA 3
● El alumno realizará una mesa
Consolida lo Hipótesis sobre los
aprendido redonda sobre el tema "El entorno juegos y juguetes que
y mis juguetes" en la que Evidencia de hipótesis en la
se utilizaban en la
analizarán la manera manera la ● Libreta plataforma.
época de
que influye el entorno en su gusto independencia
por ciertos juguetes.
Integradora Hipótesis y contraste. Evidencia de contraste con la
● El alumno contrastará sus puntos ● Hipótesis en
Evidencia de de vista con la pregunta ¿serían libreta. época actual en la plataforma.
los los mismos juguetes si viviera en
aprendizajes otro país?
esperados
● Datos curiosos sobre juguetes de
de forma
integral y otros países.
aplicada al
contexto
cercano real
del alumno