Historia y Sistemas

Contemporáneos de la
Psicología:
Unidad 2

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 Contenido
Unidad 2 ................................................................................................................................. 5
1. Introducción a la Unidad........................................................................................ 5
1.1. Elemento motivador ......................................................................................... 7
1.2. Método................................................................................................................ 7
2. Desarrollo de la Unidad .......................................................................................... 8
2.1. Organización de los aprendizajes de la semana 3 .................................. 8
2.2. Organización de los aprendizajes de la semana 4 ................................ 10
3. Recursos digitales .................................................................................................. 13
3.1. Objeto de aprendizaje .................................................................................. 13
4. Evaluaciones ........................................................................................................... 13
4.1. Autoevaluaciones .......................................................................................... 13
4.2. Producto académico .................................................................................... 13
5. Cierre de la Unidad ............................................................................................... 14

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 Unidad 2

1. Introducción a la Unidad

Figura 1. Unidad 2. Elaboración propia.

En esta unidad estudiaremos el surgimiento de la psicología moderna. Es así

que analizaremos el nacimiento de la Psicología en Alemania. Es interesante

entender cómo surge esta nueva ciencia en Alemania y no en Inglaterra,

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 por ejemplo, donde existía un clima intelectual más floreciente. En las islas

británicas, había un modelo mucho más homogéneo: el empirismo. Este

ambiente precisamente impidió que la psicología surgiera de la filosofía

naturalista: no hacía falta una disciplina aparte.

El ambiente académico en Alemania era diferente. La filosofía en Alemania

era variada y no se enfocaba en un solo modelo: expresadas en los sistemas

lógicos y racionales propuestos por Kant y Wolff, en las luchas motivadas por

el inconsciente de Schopenhauer y von Hartmann. Esta diversidad de

corrientes filosóficas, obstaculizó la psicología científica en el campo de la

filosofía alemana. Es así que, en Alemania, los primeros intentos por estudiar

los procesos sensoriales y perceptuales se debieron a la obra de fisiólogos y

no de fisiólogos.

Es así, entonces, que la psicología en Alemania toma el título de ciencia

natural. Es decir, con una metodología similar a la física biología o la química.

La psicología definida así, es el estudio analítico de la mente del adulto, por

medio del método introspectivo. Este planteamiento comenzó con Wilhelm

Wundt y fue encabezado en los Estados Unidos por su alumno Edward

Bradford Titchener.

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 1.1. Elemento motivador

PsicoDav. (5 de abril de 2007). Estructuralismo y Funcionalismo. [Archivo

de video]

1.2. Método

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 2. Desarrollo de la Unidad

2.1. Organización de los aprendizajes de la semana 3

Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

cognitivos
El nacimiento de la Comprensión Identificación de conceptos y problemas: Materiales de lectura
psicología como Visualiza el siguiente video obligatoria:
ciencia Wundt, padre de la Psicología científica. Lee el manual autoformativo
https://www.youtube.com/watch?v=uuclor9gCoE los temas correspondientes a la
La segunda escuela unidad 02, Tema 01.
psicológica, el Reflexión y análisis individual
funcionalismo de W. Actividad formativa Materiales de lectura
Inicio James y J. Dewey. Luego de revisar el video responde en el foro: complementaria:
¿Cuál es el aporte de Wundt en el nacimiento de la psicología Monroy, Z., (2013) Historia y
como ciencia? sistemas de la psicología.
Instrucciones para la participación en el foro UMAM. México. Pp7-65
1. Realiza tu aporte, si incluyes frases textuales deberás
citar al autor.
2. Para evaluar tu participación se tendrá en cuenta:
a. La calidad de tu aporte y reflexión

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
b. Comenta al menos un aporte de uno de tus
compañeros.
c. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases
como: “Estoy de acuerdo” o “estoy en
desacuerdo”, justifica tu respuesta con ejemplos,
evidencias o con tu punto de vista, siempre en el
marco del respeto.
d. Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
contribución a uno de los foros de la unidad, ganas
un punto (01) en el producto académico de la
unidad correspondiente.
Desarrollo Aplicación Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y Recurso digital didáctico:
procedimientos para la resolución de problemas Pepetoski. (08 de diciembre de
Actividad formativa 2016) Wundt, padre de la
• Después de leer las lecturas de la semana, participa Psicología científica.
activamente en la videoclase, enfatizando sobre los [Archivo de video]
temas correspondientes a esta primera semana.

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
Aplica lo aprendido en la semana a los casos que presente el Documentales ciencia en
docente en la videoclase. español. (08 de diciembre de
2016) William James. [Archivo
de video]
Cierre Comprensión Sistematización e integración de lo aprendido.
Realiza una autoevaluación de tu experiencia de
aprendizaje a lo largo de la semana y responde un
cuestionario en el que se sistematicen los conceptos y las
reflexiones presentadas en la semana.

2.2. Organización de los aprendizajes de la semana 4

Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos

cognitivos

• Desarrollo del Identificación de conceptos y problemas:

Materiales de lectura
movimiento Visualiza el siguiente video
obligatoria:
Inicio alemán de la Compresión Psicoanálisis para principiantes.
Lee el manual
psicología de la https://www.youtube.com/watch?v=4KrmkNc0Hxg&t=1s
autoformativo los temas
Gestalt

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
• Psicoanálisis: Reflexión y análisis individual correspondientes a la
Antecedentes. Actividad formativa unidad 02, Tema 03
Sigmund Freud. Luego de revisar el video responde en el foro:
• Los discípulos: ¿Cuáles con los principios del Psicoanálisis explicados en el Materiales de lectura
Adler, Jung, video? complementaria:
Horney Brennan, J., (1999) Historia
• Psicoanálisis Instrucciones para la participación en el foro y sistemas de la psicología.
social: Harry a. Realiza tu aporte, si incluyes frases textuales deberás Pearson. México. pp226-
Stack Sullivan, citar al autor. 244
Erich Fromm b. Para evaluar tu participación se tendrá en cuenta: [Cargar lectura del drive]
c. La calidad de tu aporte y reflexión
d. Comentar al menos un aporte de uno de tus Recurso digital didáctico:
compañeros. Sergio Alonso. (25 de
e. Pertinencia del aporte: Evita usar únicamente frases marzo de 2014) ¿Qué es el
como: “Estoy de acuerdo” o “estoy en desacuerdo”, psicoanálisis? [Archivo de
justifica tu respuesta con ejemplos, evidencias o con video]
tu punto de vista, siempre en el marco del respeto.

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Momento Contenidos Procesos Actividades de aprendizaje Materiales didácticos
cognitivos
f. Si obtienes una nota igual o mayor a 16 en tu
contribución a uno de los foros de la unidad, ganas
un punto (01) en el producto académico de la
unidad correspondiente.
Trabajo colaborativo mediante la aplicación de conceptos y
procedimientos para la resolución de problemas
Actividad formativa
• Después de leer las lecturas de la semana, participa
Desarrollo Aplicación activamente en la videoclase, enfatizando sobre los
temas correspondientes a esta primera semana.

• Aplica lo aprendido e la semana a los casos que

presente la docente en la videoclase.
Sistematización e integración de lo aprendido.
• Realiza una autoevaluación de tu experiencia de
Cierre Comprensión aprendizaje a lo largo de la semana y responde un
cuestionario en el que se sistematicen los conceptos y
las reflexiones presentadas en la semana.

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 3. Recursos digitales

3.1. Objeto de aprendizaje

Criterio del objeto de Detalle

aprendizaje 3
Tema / asunto La psicología estructural o de contenido
Comprender el contexto histórico del nacimiento
Objetivo
de la psicología como ciencia

Criterio del objeto de Detalle

aprendizaje 4
Los discípulos: Adler, Jung, Horney
Tema / asunto
Psicoanálisis social: Harry Stack Sullivan, Erich Fromm
Analizar el legado de Freud en las proposiciones
Objetivo
del psicoanálisis del Yo.

4. Evaluaciones

4.1. Autoevaluaciones

Resuelve en el aula virtual.

4.2. Producto académico

Elabora el producto académico de la unidad planteado en el aula

virtual.

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 5. Cierre de la Unidad

Oscatrust GUYH. (3 de julio de 2015). Sigmund Freud biografía y aportaciones

documental HD. [Archivo de video].

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