INSTITUCIÓN EDUCATIVA “LA

“AÑO DE LA UNIDAD LA PAZ Y EL DESARROLLO"

SESIÓN 2 DE REFUERZO ESCOLAR

DRE: UCAYALI UGEL: CORONEL PORTILLO

I.E.: LA INMACULADA CICLO: VII
ÁREA: COMUNICACIÓN SECCIONES: B C D E
GRAD/
SECC.:
3º FECHA: 23/05 24/05 23/05 23/05
DOCENTE: Ruth Rebeca Ruiz Iberico
TIEMPO 45
TÍTULO DE LA SESIÓN FORMULAMOS PREDICCIONES EN LOS DISCURSOS
PROPÓSITO: Formular predicciones para identificar información explicita en los discursos de Steve Job
y Severn Suzuki

COMPETENCIAS Lee diversos tipos de textos en s lengua materna

 Desempeño:
Distingue lo relevante de lo complementario clasificando y sintetizando la información del
Desempeño discurso leído.
ENFOQUE TRASVERSAL Búsqueda de la excelencia.
COMPETENCIA TRANSV. C.2. Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
EVIDENCIA DE LA SESIÓN Producto personal del estudiante: Desarrollo de ejercicios propuestos
MATERIALES/RECURSOS copias
ACTIVIDADES DE LA SESIÓN
MOMENT ESTRATEGIAS TIEMP MATERIAL
OS O ES
 Se inicia la sesión de aprendizaje saludando y dando la bienvenida 5’
a los/las estudiantes. Separatas
PRESENTACI  El maestro les recuerda los acuerdos de convivencia a fin de tener
ÓN una actividad amena y divertida.
Se explica que en las presente unidad analizaremos textos
discursivos
Antes de la lectura 25 Cuaderno de
 Determinan el propósito, formulan predicciones e inician la comunicación
lectura del texto.
 Durante la lectura
 Realizan lectura global e identifican las ideas.
 Releen el texto y elaboran inferencias.
 Construyen significado de vocabulario nuevo.
DESARROL  Leen textos sobre folletos turísticos
LO  Dan a conocer sus respuestas sobre lo observado
 Dan a conocer sobre los tipos de textos que observaron
 Expresan sus respuestas a preguntas planteadas

Después de la lectura
 Evalúan sus aprendizajes
 Se realiza conclusiones sobre el trabajo realizado

 La metacognición permite a los estudiantes analizar los

resultados, ¿Cumplí el objetivo de la sesión? ¿Cómo superé
CIERRE algunos errores? ¿Cómo mejorar en el futuro alguna dificultad? 10’
 La docente hace la réplica del tema, mientras los estudiantes
observan silenciosamente

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Ruth Rebeca Ruiz Iberico