Finalidad.

Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Lenguaje La comunicación y el Conocimiento de la estructura de la Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Comunicación lenguaje como eje central oración: sujeto, verbo y predicado. Aprender a Crear. Información y
del desarrollo de la vida en Aprender a Valorar. Comunicación.
sociedad Aplicación y ejercitación del sustantivos, Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
verbos, adjetivos, conectivos, pronombres. Participar. Trabajo Liberador.
Artículos, sustantivos, verbos, adverbios,
preposiciones.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Lluvias de Explicar cuáles son las Que las y los alumnos Identifica el sujeto en Análisis de Materiales: Escala de
ideas. partes de una oración conozcan cual es la oraciones. producciones Material impreso Estimación.
como el sujeto y el estructura de la escritas. Diccionario
predicado, identificarlas oración: el sujeto, el Ubica el predicado en Lápiz
en oraciones aplicando el verbo y el predicado. oraciones. Cuaderno
subrayado. Pizarra, Marcador
Escribe la concordancia acrílico.
de diferentes oraciones. Hojas de trabajo.
Hablar acerca de los Laminas.
sustantivos, pronombres, Los y las estudiantes Escribe en su libreta que Talento Humano:
los adverbios su función y realizarán un control es el adverbio. Docente de aula. *Registro
Hoja de clases, donde subrayaran de estudio acerca de Estudiantes. descriptivo.
trabajo. en oraciones cada clase los pronombres Realiza ejemplos donde Padres y
de adverbio identificando personales, los señala las clases de representantes.
el tipo. adverbios su función y adverbios. Comunidad.
clases.
Cambia el sujeto de una
oración por el
sustantivo.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con
atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolos como fuente de
disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de
actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Lenguaje La comunicación y el Uso el diccionario como herramienta de Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Comunicación y lenguaje como eje central investigación. Aprender a Crear. Información y
Cultura del desarrollo de la vida en Aprender a Valorar. Comunicación.
sociedad Uso de herramienta ofimática para Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
realizar el trabajo escolar. Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Producciones
Reconocer y utilizar los Conseguir que los Participa en actos de Observación Materiales: Lista de
escritas textos convencionales y las estudiantes lecturas. directa. Material impreso cotejo.
básicos del sistema de la identifiquen , Identifica y diferencia la Producción Diccionario Registro
lengua escrita como los reflexionen y estructura general de escrita Lápiz descriptivo.
diversos tipos de lectura. Cuaderno
libros de la colección valoren el uso de
Reconoce la importancia de Pizarra Marcador
bicentenario con la del libros y la lectura como acrílico.
intención de que el alumno diccionarios como instrumento de aprendizaje Hojas de trabajo.
reflexione sobre la herramienta y desarrollo del Láminas.
importancia del uso del necesaria para la pensamiento. Colección
mismo al igual del uso del búsqueda de Realiza análisis con Bicentenario.
diccionario como información. coherencia. Mini-portátil
Uso de las herramienta de Que los y las Pone en práctica los Canaima
TIC’S investigación. estudiantes aspectos formales de la
escritura.
Dar a conocer a los reconozcan y
educando el uso de la valoren la Comprende y sigue Talento Humano:
(Portátil Canaima) como Canaima como instrucciones para el uso Docente de aula.
y manejo de la Canaima. Estudiantes.
alternativa para el herramienta
Identifica y valora la Padres y
desarrollo de diversas tecnológica en la representantes.
índoles tecnológicas. comunicación importancia de la
Canaima como Comunidad.
escrita.
herramienta tecnológico
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Lenguaje La comunicación y el Identificación análisis y construcción de Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Comunicación y lenguaje como eje central expresiones literarias locales y nacionales: Aprender a Crear. Información y
Cultura del desarrollo de la vida en la poesía, fábula, cuentos, leyendas, mitos. Aprender a Valorar. Comunicación.
sociedad Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Estrategias actividades Actividades evaluadora Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha

Utilizando el libro el Los niños y niñas Observació Materiales: Lista de
Cardenalito del responderán hojas de Crea relatos, mitos y n directa. Material cotejo.
Lectura global de Proyecto Leer los niños trabajo referentes a las leyendas, cuentos, Producción impreso Registro
acuerdo con y niñas realizarán lecturas realizadas con la fabulas y textos escrita Diccionario descriptivo.
propósitos lecturas alusivas a los finalidad de comprender lo poéticos. Lápiz
definidos mitos, leyendas, leído. Reconoce la Cuaderno
cuentos de nuestro Incentivar a los y las importancia de la Pizarra
país y región. estudiantes a participar lectura como Marcador
Hojas de trabajos instrumento de
Se realizarán diariamente en diversidad acrílico.
comparaciones y de recursos literarios, con aprendizaje y desarrollo Hojas de
copiaran en el el propósito de fortalecer del pensamiento. trabajo.
cuaderno los mitos, el mejor desenvolvimiento Reconoce la lectura Láminas.
leyendas y cuentos que de la comunicación oral. como medio de Colección
suceden en el comunicación y de Bicentenario.
municipio Pedraza. Confeccionaran albunes transmisión de cultura Mini-portátil
sobre los diversos cuentos, de los pueblos. Canaima
mitos y leyendas, refranes
- Elaboración Diseña álbum sobre
de la comunidad con la
de álbum de
Los y las estudiantes finalidad que aprendan poesía, cuentos, otros. Talento
mitos leyendas
elaboraran albunes con nuestro acervo cultural Creatividad al elaborar Humano:
y cuentos del
municipio poemas, poesía, pedraceño. el álbum. Docente de aula.
Pedraza. cuentos, adivinanzas y Cooperación con sus Estudiantes.
refranes de la compañeros. Padres y
localidad. representantes.
Comunidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Lenguaje La comunicación y el lenguaje La Silabas Aprender a Reflexionar. Tecnología de la Información
Comunicación y como eje central del desarrollo Diferenciación oral y escrita de sílabas Aprender a Crear. y Comunicación.
Cultura de la vida en sociedad (agudas, graves y esdrújulas). Aprender a Valorar. Interculturalidad.
Identificación y clasificación pronunciación. Aprender a Convivir y a Participar. Trabajo Liberador.
(diptongo, triptongo e hiato)
Antónimos y sinónimos

Estrategias actividades Actividades evaluadora Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha

Clase Mediante una clase Los y las estudiantes Clasifica las palabras Observa Materiales: Escala de
explicativa y explicativa la docente escribirán en el cuaderno el según el número de ción Material impreso Estimación.
demostrativa dará a conocer a los concepto de cada clase a silabas. directa. Diccionario Registro
estudiantes la clase de: desarrollar. Separa palabras en Producci Lápiz descriptivo
Las silabas y su Haciendo uso de la silabas. ón Cuaderno
Hoja de clasificación, Canaima y Colección Separa en silabas escrita Pizarra Marcador
trabajo.
acentuación de Bicentenario realizaran y palabras que tengan acrílico.
palabras, antónimas y diferenciaran cada una de diptongos e hiatos. Hojas de trabajo.
sinónimas; diptongos, las silabas y coloquen el Reconoce los hiatos, Laminas.
triptongos e hiatos. antónimo o sinónimos de diptongos y triptongos Talento Humano:
algunas palabras. De igual en el texto. Docente de aula.
Luego se hará entrega manera diferenciaran las Escribe el antónimo de Estudiantes.
de hojas de trabajo palabras según su cualquier palabra. Padres y
para identificaran cada acentuación. Escribe el sinónimo de representantes.
uno de los temas una palabra. Comunidad.
desarrollados. Mediante hojas de trabajos Diferencia las palabras
pondrán en práctica lo según su acentuación
aprendido haciendo uso de (aguda, grave o
palabras relacionadas con esdrújula).
el proyecto.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Lenguaje El lenguaje artístico para Reconocimiento de la oralidad, Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Comunicación y el desarrollo de la costumbres y tradiciones heredadas Aprender a Crear. Información y
Cultura expresión del mundo de los pueblos indígenas y cultura Aprender a Valorar. Comunicación.
exterior presente en el país Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Observación Materiales: Escala de
Los estudiantes luego .Realiza investigaciones directa. Material impreso Estimación.
La docente realizará
-Hemeroteca de compartir las siguiendo las normas Diccionario Registro
una clase expositiva Lápiz descriptivo.
Cultural investigaciones y dada establecidas para - Preguntas y
con la ayuda de las Cuaderno
la clase, realizarán un efectuarlas respuestas
investigaciones Pizarra Marcador
taller en el aula
realizadas por los acrílico.
dirigido por la - Taller
alumnos referentes a la Hojas de trabajo.
- docente. -Construye calendario
cultura venezolana para Laminas.
Producciones festivo de las
que identifiquen las Colección
escritas manifestaciones
diferentes costumbres y Bicentenario
culturales que se
tradiciones que existen Talento Humano:
realizan en la localidad.
en nuestro país. Docente de aula.
Así mismo se realizará Estudiantes.
un calendario festivo Padres y
de costumbres y Es creativo en la representantes.
tradiciones de mi elaboración de trabajos Comunidad.
pueblo utilizando manuales
material recuperable

Identifica las
costumbres y tradiciones
de nuestro país.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Lenguaje El lenguaje artístico para Clasificación e interpretación de la cultura Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Comunicación y el desarrollo de la venezolana con sus distintas manifestaciones de Aprender a Crear. Información y
Cultura expresión del mundo acuerdo a su especificidad: oralidad, trajes Aprender a Valorar. Comunicación.
exterior típicos, gastronomía y danzas. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Manifestaciones de sentimientos, emoción y Participar. Trabajo Liberador.
afianzamiento de la identidad venezolana en
expresiones artísticas: la música, ritmos
venezolanos, africanos, europeos y caribeños,
Himno Nacional, del estado y de la escuela.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Los estudiantes Observación Materiales: Escala de
- Clase realizarán un álbum directa. Material impreso Estimación.
La docente indicará a los
expositivas. periodístico con Utiliza y recopila Diccionario Registro
niños y niñas la
recortes de periódico material hemerográfico. - Preguntas y Lápiz descriptivo.
recolección de artículos
de periódicos referidos a relacionado con las respuestas Cuaderno
manifestaciones culturales tradiciones del - Interactúa con diversos Pizarra Marcador
de nuestro país, los cuales municipio Pedraza, del tipos de materiales - Taller acrílico.
- Discusión deben leer y realizar un estado Barinas y de escritos para la Hojas de trabajo.
en clase. pequeño resumen del Regiones de búsqueda de Laminas.
texto leído. Venezuela información. Colección
Así mismo los llevaran Bicentenario
al aula de clase para Talento Humano:
-Lee y comprende
socializar la información Docente de aula.
-Canaima recopilada. publicaciones periódicas
Estudiantes.
Padres y
-Respeta las normas de representantes.
presentación de los Comunidad.
trabajos.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Lenguaje El lenguaje artístico como Elementos de Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Comunicación y medio de expresión expresión y Aprender a Crear. Información y
Cultura individual y comunicación Comunicación en las artes plásticas. Aprender a Valorar. Comunicación.
con el mundo exterior. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar Trabajo Liberador.

Actividades Técnic
Estrategias actividades Indicadores Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora as
Producciones Haciendo uso de la Los y las estudiantes se Conversa acerca de los diferentes Observ Materiales: Escala de
escritas creatividad los y las expresan tipos materiales o juegos ación Lápiz Estimación.
estudiantes elaboraran creativamente didácticos. directa. Cuaderno Registro
Juegos Didácticos mediante el diseño Coopera con sus compañeros en Producc Pizarra Marcador descriptivo.
elaborando una la ejecución del trabajo manual. ión acrílico.
(rompecabezas, bingos y
variedad de Juegos Es creativo al trabajar escrita Hojas de trabajo.
otros) sobre las Didáctico donde estén Cumple con los materiales Laminas.
tradiciones y costumbres presentes los valores, Fotos.
de Venezuela y la con el propósito de Figuras.
localidad. desarrollar la Diseña y elabora manualidades Pega.
Confección de diversas imaginación en la con material recuperable Silicón.
manualidades usando confección de los Cumple con los materiales Talento Humano:
una gran variedad de mismo Sigue las instrucciones dadas por Docente de aula.
materiales para Elaboración trabajos la docente. Estudiantes.
manuales. Padres y
elaboración.
representantes.
Comunidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Área de aprendizaje Componente
Lenguaje El lenguaje artístico como
Comunicación y medio de expresión
Cultura individual y comunicación
con el mundo exterior.
Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
La forma en las artes plásticas Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Creaciones artísticas a partir de la Aprender a Crear. Información y
imitación de las formas naturales. Aprender a Valorar. Comunicación.
Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Taller Haciendo uso de textos, Los y las Conversa acerca de los Observación Materiales: Escala de
Investigación. material informativos entre estudiantes se diferentes tipos de directa. Material impreso Estimación.
otros los y las estudiantes expresan diseños. Producción Lápiz Registro
investigaran las formas en las creativamente Investiga sobre el origen escrita Cuaderno descriptivo.
artes plásticas; así como mediante el del diseño. Pizarra Marcador
también lo concerniente al diseños gráficos acrílico.
diseño grafico, luego se y formas que se Hojas de trabajo.
agruparan para realizar talleres. aplican en las Diseña carteles, avisos. Laminas.
Con la finalidad que los mismos artes plásticas. Trabaja en grupo para Fotos.
conozcan la importancia de los evaluar la solidaridad y Figuras.
mismos. el compartir. Pega.
Silicón.

Diseñaran una gran variedad de Que los Respeta y valora sus Talento Humano:
Creaciones formas, y realizaran carteles estudiantes creaciones y las de sus Docente de aula.
propias. publicitarios e informativos. confeccionen compañeros. Estudiantes.
Los y las estudiantes realizaran figuras Padres y
creaciones artísticas en el arqueológicas a Identifica y valora las representantes.
moldeado de arcilla y la pintura través del diferentes figuras de los Comunidad.
a partir de la imitación de las moldeado de petroglifos, existentes
figuras arqueológicas del arcilla. en el municipio.
municipio.
Utiliza las técnicas
Que los adecuadas del dibujo y
educando la pintura al crear
coloreen piedras diferentes figuras de los
con las petroglifos, existentes
diferentes en el municipio.
figuras existente
de los
petroglifos
 Áreas: Matemática, Ciencias Naturales y Sociedad

Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad, escuchar con
atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos valorándolos como fuente de
disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y ejecución de
actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Interpretación, aplicación y Adición de números decimales Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias valoración de los números, Aprender a Crear. Información y
Naturales y las medidas, el espacio y los Sustracción de números decimales. Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad procesos estadísticos. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Propiedades de la adición Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Uso de Facilitar ejercicios con Los y las estudiantes Expresa ejemplos de Observación Materiales: Escala de
ejemplos intención que los y las resolverán ejercicios adiciones y directa. Material impreso Estimación.
estudiantes en una hoja de trabajo sustracciones de Lápiz Registro
identifiquen adiciones, para consolidar el números decimales. Cuaderno descriptivo.
sustracciones. aprendizaje, además Resuelve adiciones de Pizarra Marcador
Del mismo modo harán uso de decimales. acrílico.
ejecutaran operaciones pictogramas para Aplica las propiedades Prueba Hojas de trabajo.
de propiedades de la resolver los mismos. de la adición. escrita. Ejemplos varios.
adición (asociativa, Soluciona sustracciones Talento Humano:
conmutativa….), con la de decimales. Docente de aula.
finalidad de fomentar Sigue instrucciones en la Estudiantes.
en ellos el pensamiento resolución de Padres y
lógico matematico. problemas de adición y representantes.
sustracción. Comunidad
Pasa a la pizarra para
realizar ejercicios
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Interpretación, aplicación y Multiplicación, de números naturales y Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias valoración de los números, decimales Aprender a Crear. Información y
Naturales y las medidas, el espacio y los Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad procesos estadísticos. Propiedades de la multiplicación. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Dado de las Promover en los y las Los y las estudiantes por Sigue correctamente los Observación Material impreso Escala de
multiplicacio estudiantes a través de medio de juegos pasos para resolver directa. Lápiz Estimación.
nes con diferentes actividades ejercitaran la multiplicaciones con Cuaderno
números lúdicas practica y multiplicación y división, decimales. Pizarra Marcador Lista de cotejo.
seguidamente presentan Aplica las propiedades de acrílico.
decimales. completan
hojas de trabajo para la multiplicación. Hoja de Hojas de trabajo. Registro
Multibingo. multiplicaciones de consolidar el Lee, escribe e interpreta Laminas.
trabajo. descriptivo.
números decimales, aprendizaje. los elementos de una Talento Humano:
Dinámica del potencia. Docente de aula.
juego del Resuelve divisiones de Estudiantes.
béisbol de las decimales relacionadas Padres y
divisiones de con el proyecto representantes.
números Soluciona problemas de Comunidad.
decimales y divisiones de números
decimales.
el stop
matemático.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Interpretación, aplicación y Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias valoración de los números, Mínimo común múltiplo Aprender a Crear. Información y
Naturales y las medidas, el espacio y los Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad procesos estadísticos. Máximo común divisor Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Resolución de Los y las estudiantes Los y las estudiantes Aplica el algoritmo Observación Materiales: Escala de
ejercicios conocerán la manera escribirán en el correctamente. directa. Material impreso Estimación.
utilizando el que descompondrán cuaderno los Manifiesta interés por la Lápiz Registro
algoritmo para los números en sus procedimientos para clase. Taller escrito Cuaderno descriptivo.
el cálculo del Pizarra Marcador
factores primos, para resolver o Utiliza los criterios de
mínimo común acrílico.
múltiplo y luego obtener descomponer número, divisibilidad por 2, 3 y 5 Hojas de trabajo.
máximo resultados a través de resolverán diversas para descomponer Hoja de examen.
común divisor. diferentes hojas de trabajos números en factores
planteamientos lógicos donde pondrán en primos. Talento Humano:
matemáticos. práctica lo aprendido Halla el m. c .m de Docente de aula.
en clase. varios planteamientos. Estudiantes.
Resuelve en la pizarra Padres y
ejercicios de M. C. D. representantes.
Stop Pasaran a la pizarra y Diferencia el m.c.m del
matemático resolverán diversas M.C.D
descomposiciones
utilizando la técnica del
stop matemático.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Interpretación, aplicación y Fracciones: interpretación y Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias valoración de los números, las representación de fracciones propias e Aprender a Crear. Información y
Naturales y medidas, el espacio y los impropias, adición y sustracción de Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad procesos estadísticos fracciones. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Hoja de Efectuar fracciones Lee fracciones en voz alta. Observació Materiales: Escala de
trabajo. donde los y las Que los y las Escribe fracciones dictadas n directa. Material impreso Estimación.
estudiantes realizaran estudiantes realicen por la docente en su libreta Taller. Lápiz Registro
lectura y escritura de ejercicios de fracción Efectúa ejercicios de Cuaderno descriptivo.
cada fracción, después donde interpreten, fracciones con diferente Pizarra.
harán la respectiva grafiquen y denominador. Hojas de trabajo
gráfica del ejercicio. representen las Grafica fracciones con Talento Humano:
Resolución mismas. diferente denominador. Docente de aula.
de problemas Hacer ejemplos de Colorea el gráfico de las Estudiantes.
matemáticos. fracciones con fracciones con diferente Padres y
diferentes denominador. representantes.
. denominador, así Entiende que es la Comunidad.
mismo graficar y amplificación de fracciones.
colorear cada ejercicio. Comprende que es la
simplificación de fracciones.
Resuelve los ejemplos de
fracciones equivalentes.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Identificación, formulación, Noción de estadísticas: Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias alegorización, estimación y interpretación de datos Aprender a Crear. Información y
Naturales y resolución de problemas y estadísticos en diversos tipos de Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad actividades a través de operaciones gráficos.( barras, histogramas, Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
matemáticas e indagación, otros) Participar. Trabajo Liberador.
elaboración y valoración de
conceptos científicos provenientes
de las ciencias naturales.

Estrategias actividades Actividades evaluadora Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha

Observaci Materiales: Escala de
trabajo de Los y las estudiantes Alcanzar que las y los Grafica gráficos de barras. ón Material impreso Estimación.
datos escribirán el concepto alumnas y alumnos Elabora y selecciona directa. Lápiz
estadísticos de cada gráficos en el resuelvan diferentes gráficos de sus diferentes Taller. Cuaderno
cuaderno. hojas de trabajo tipos usando tablas de Pizarra.
Aplicar hojas de trabajo aplicando datos frecuencia. Hojas de trabajo
con diferentes datos estadísticos y graficación Talento Humano:
estadísticos, aplicando tomando en cuenta datos Interpreta tablas y Docente de aula.
la graficación a través estadísticos relacionados gráficos con datos Estudiantes.
de la tabla de datos. al proyecto. referidos a situaciones, Padres y
Longitud y perímetro ambientales, sociales, representantes.
de las mismas tomando deportivas, entre otras. Comunidad.
datos relacionados a
Venezuela, estado y
localidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Identificación, formulación, La geometría y las mediciones: Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias alegorización, estimación y identificación, construcción y Aprender a Crear. Información y
Naturales y resolución de problemas y graficación de figuras Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad actividades a través de operaciones geométricas. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
matemáticas e indagación, Participar. Trabajo Liberador.
elaboración y valoración de
conceptos científicos provenientes
de las ciencias naturales.

Estrategias actividades Actividades evaluadora Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha

Observaci Materiales: Escala de
Clasificación Realizar diferentes Que las y los niñas y niños Identifica las diversas ón Material impreso Estimación.
y elaboración formas de personas, clasifiquen y realicen figuras geométricas. directa. Lápiz
de formas objetos y cosas con las diferentes formas Resuelve ejercicios para Taller. Cuaderno
con figuras figuras geométricas geométricas. hallar el área de cada Pizarra.
geométricas. tomando en cuenta figura. Hojas de trabajo
longitud y perímetro de Que los y las estudiantes Talento Humano:
las mismas realicen resolución de Docente de aula.
problemas de cálculo de Estudiantes.
perímetro y longitud de Padres y
figuras geométricas. representantes.
Comunidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Identificación, formulación, Los triángulos y sus áreas, Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias alegorización, estimación y bisectriz y mediatriz, Aprender a Crear. Información y
Naturales y resolución de problemas y Ángulos de la circunferencia. Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad actividades a través de operaciones Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
matemáticas e indagación, Participar. Trabajo Liberador.
elaboración y valoración de
conceptos científicos provenientes
de las ciencias naturales.

Estrategias actividades Actividades evaluadora Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha

Observaci Materiales: Escala de
Ponte pilas Resolución de Los y las estudiantes por Reconoce las figura ón Material impreso Estimación.
Dinámica del ecuaciones, los medio de juegos geométricas directa. Lápiz
juego del triángulos y áreas ejercitaran la resolución Diferencia la bisectriz de Taller. Cuaderno
béisbol. haciendo uso de de ecuaciones, la mediatriz de un Pizarra.
Pirámides diferentes Dinámicas y conocerán todos los tipos triángulo o figura. Hojas de trabajo
mágicas. juegos matemáticos: de triángulos Identifica los tipos de Talento Humano:
ponte pilas, pirámides seguidamente presentan triángulos Docente de aula.
mágica, béisbol hojas de trabajo para Dibuja los triángulos Estudiantes.
matemáticos. Con la consolidar el aprendizaje. Elabora polígonos Padres y
finalidad de motivar en inscrito. representantes.
cuanto al pensamiento Comunidad.
lógico matemático.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Identificación, formulación, Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias algoritzación, estimación, estimación, Investigaciones sobre las Aprender a Crear. Información y
Naturales y propuesta y resolución de problemas y diferentes enfermedades Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad actividades a través de operaciones virales Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
matemáticas e indagación, Efectos del consumo de Participar. Trabajo Liberador.
elaboración, valoración y aplicación de productos dañinos a la salud:
conceptos científicos provenientes de alcohol, cigarro, refrescos
las ciencias naturales.

Estrategias Actividades
Describir en equipo de
trabajo las características
Investigación de enfermedades virales
y efectos del consumo de
productos dañinos, que
causan daños o afectan
talleres nuestra salud. Con el
propósito de crear
conciencia en cada uno
de las personas que
integran el grupo
familiar.
Investigar y aplicar la
graficación con
diferentes datos
Producciones estadísticos de las
de gráficos enfermedades más
estadísticos. comunes de la República
Bolivariana de
Venezuela, a través de la
tabla de datos.
Actividades
Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Los y las estudiantes Busca información. Observaci Materiales: Escala de
realizaran Diseña mensajes. ón Material impreso Estimación.
exposiciones sobre las Presta atención a las directa. Diccionario Registro
diferentes charlas. Lápiz descriptivo.
enfermedades virales Participa en diversas Cuaderno.
y productos que lecturas sobre Portátil Canaima
afectan la salud. saneamiento ambiental Pizarra Marcador
Que los y las Se interesa por conocer la acrílico.
estudiantes utilidad de aplicar las 5R. Hojas de trabajo.
Investiguen las Participa en campañas a Laminas.
enfermedades más favor de los valores Talento Humano:
comunes de la humanos. Docente de aula.
República Bolivariana Reconoce la utilidad de Estudiantes.
de Venezuela y las las técnicas estadísticas Padres y
grafiquen de acuerdo para interpretar y tomar representantes.
a los datos obtenidos. decisiones sobre las Comunidad.
enfermedades más
comunes de la República
Bolivariana de Venezuela.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Identificación, formulación, Los Suelos Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias algoritzación, estimación, estimación, Manos a la Siembra Aprender a Crear. Información y
Naturales y propuesta y resolución de problemas y El huerto escolar y familiar. Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad actividades a través de operaciones El compost. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
matemáticas e indagación, Producción de hortalizas y Participar. Trabajo Liberador.
elaboración, valoración y aplicación de plantas medicinales como
conceptos científicos provenientes de alternativas sustentables para
las ciencias naturales. la escuela-comunidad.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Dar a conocer a los Los y las estudiantes, Identifica los diferentes Observación Materiales: Escala de
Elaboración estudiantes la conjuntamente con tipos de suelos. directa. Material impreso Estimación.
de maquetas importancia de los docente y Conoce los tipos de Diccionario Registro
de los tipos suelos de Vzla así representantes reproducción de la Lápiz descriptivo.
de suelos en como los de la construirán un huerto, plantas. Cuaderno.
vidrios. localidad, donde se sembrará Reconoce la Portátil Canaima
conjuntamente con cebollín, cilantro, importancia de la Pizarra Marcador
docente y hortalizas autóctonas agricultura agro- acrílico.
Construcción representantes y plantas medicinales. ecológica Hojas de trabajo.
de huerto construirán un huerto, Recolecta diferentes Laminas.
escolar y con la finalidad de tipos de semillas. Talento Humano:
familiar incentivar el desarrollo Da importancia a los Docente de aula.
endógeno y la recursos que la Estudiantes.
agricultura agro- naturaleza nos Padres y
ecológica. proporciona. representantes.
Prepara el compost. Comunidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Matemática, Identificación, formulación, Cuerpo humano: Importancia Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciencias algoritzación, estimación, estimación, de los órganos de los sentidos Aprender a Crear. Información y
Naturales y propuesta y resolución de problemas y humanos. Aprender a Valorar. Comunicación.
Sociedad actividades a través de operaciones Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
matemáticas e indagación, Descripción de los procesos de Participar. Trabajo Liberador.
elaboración, valoración y aplicación de digestión, respiración.
conceptos científicos provenientes de
las ciencias naturales.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Motivar a los y las Observación Materiales: Escala de
Producciones educandos al manejo Conseguir que los y las Realiza dibujos libres de directa. Material impreso Estimación.
escritas. de conceptos y educandos los sentidos ubicando Diccionario Registro
nombre de cada uno identifiquen a partir sus partes. Lápiz descriptivo.
de los sentidos del de sus propias Cuaderno.
(Ensayo) cuerpo humano. creaciones las Reflexiona acerca de la Portátil Canaima
Investigaran sobre los diferentes partes de importancia de los Pizarra Marcador
proceso de la digestión, los sentidos del sentidos del cuerpo acrílico.
respiración haciendo cuerpo humano. humano. Hojas de trabajo.
uso para ellos de la Reconoce las partes de Laminas.
portátil Canaima como los sentidos. Talento Humano:
medio de investigación Docente de aula.
efectivo. Estudiantes.
Padres y
representantes.
Comunidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Ciencias Sociales, Comprensión de la realidad Estudio de las diferentes efemérides Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciudadanía e social a través del tiempo y desarrolladas en el transcurso del proyecto Aprender a Crear. Información y
Identidad. el espacio. Aprender a Valorar. Comunicación.
Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Lluvias de Mediantes explicaciones Que los niños y niñas Resume biografías de Observación Materiales: Escala de
ideas orales en el desarrollo de reconozcan a través de fechas patrias de la directa. Material impreso Estimación.
las clases, trabajos escritos, control historia). Diccionario Registro
investigaciones, de estudios, Menciona los Lápiz descriptivo.
exposiciones y registros investigaciones y hoja de acontecimientos Cuaderno.
de información los trabajos las efemérides suscitados para el Día de Portátil Canaima.
estudiantes producirán, presentes en la la Juventud. Pizarra Marcador
Investigación
resumirán analizaran las ejecución del proyecto. Analiza lecturas de las acrílico.
diferentes efemérides diversas efemérides Hojas de trabajo.
presentes durante la Respeta las opiniones de Laminas.
ejecución del proyecto. sus compañeros. Talento Humano:
Docente de aula.
Estudiantes.
Padres y
representantes.
Comunidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Ciencias Sociales, Identidad venezolana y la Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciudadanía e vida en sociedad. Ley en contra de la violencia familiar. Aprender a Crear. Información y
Identidad. Aprender a Valorar. Comunicación.
Valores que están carentes en el seno Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
de la familia. Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Trípticos. Mediante clase Los y los estudiantes - Valora la familia como Producciones Materiales: Escala de
explicativa los y las reforzaran los eje fundamental del escritas. Material impreso estimación.
estudiantes conocerán conocimientos en mundo. Producciones Diccionario Registro
darle al igual a conocer cuanto a las, leyes de -Muestra interés por el graficas. Lápiz descriptivo.
las leyes de la violencia la violencia familiar y legado cultural de la Observación. Cuaderno Registro
familiar y aquellos valores carentes de familia. Pizarra Marcador diario.
valores que están cada grupo familiar. -Se interesa por las acrílico.
carentes o manifestaciones de Hojas de trabajo.
adormecidos en el amor y solidaridad Laminas.
seno de la familia. familiar y escolar. Talento Humano:
De la misma manera se -Demuestra y responde Docente de aula.
hará uso de la Canaima a manifestaciones de Estudiantes.
para reforzar las clases afecto, respeto, Padres y
desarrolladas, solidaridad y representantes.
permitiendo que las cooperación. Comunidad.
mismas mediantes Asume su rol como
diapositivas reflexionen miembro del grupo
en cuanto a la familiar y escolar
importancia de la cumpliendo sus deberes
familia. y sus derechos.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Ciencias Sociales, Identidad venezolana y la Estudio y análisis de las relaciones de Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciudadanía e vida en sociedad. Venezuela en el mundo: organismos Aprender a Crear. Información y
Identidad. internacionales a los que pertenece Aprender a Valorar. Comunicación.
Venezuela, OEA, UNESCO, OPEP, ONU, Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
ALBA, MERCOSUR. Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Exposición. Incentivar a los estudiantes Logar que los y las Busca información. Observación Materiales: Escala de
Técnica de en cuanto al sentido de estudiantes Muestra disposición en directa. Material impreso Estimación.
galería. reconozcan y valoren el trabajo desarrollado. Diccionario Registro
pertenencia e identidad del a través de Reconoce la Lápiz. descriptivo.
alumno al estar al tanto de exposiciones las importancia de conocer Portátil Canaima.
diferentes las diferentes Cuaderno
los organismos organizaciones organizaciones. Pizarra Marcador
internacionales a los que internacionales, así Presta atención a las acrílico.
como también exposiciones Hojas de trabajo.
pertenece Venezuela: OEA,
concienciar en cuanto Respeta las opiniones Laminas.
UNESCO, OPEP, ONU, ALBA al comportamiento dadas de sus Talento Humano:
ciudadano. compañeros. Docente de aula.
y MERCOSUR.
Dominio del contenido Estudiantes.
Emite juicio real de su Padres y
trabajo. representantes.
Comunidad.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Ciencias Sociales, Comprensión de la realidad - Caracterización e importancia Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciudadanía e social a través del tiempo y el económica y social de las regiones Aprender a Crear. Información y
Identidad. espacio políticas administrativas del país. Aprender a Valorar. Comunicación.
Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
- Aportes culturales de los diferentes Participar. Trabajo Liberador.
pobladores de la región y país.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Los y las estudiantes Los alumnos luego de - Observación Materiales: Escala de
con ayuda de material las investigaciones - Muestra interés por directa. Material impreso Estimación.
didáctico e realizadas y la clase conocer el tema. Diccionario Registro
- Preguntas y
exposición investigaciones facilitada por la Lápiz. descriptivo.
respuestas
realizadas exposiciones docente, compartirán - Participa en la talleres Portátil Canaima.
sobre las los conocimientos a que se realizada dentro Cuaderno
características e través de un taller del aula. Investigaciones. Pizarra Marcador
importancia económica grupal respondiendo acrílico.
y social de las regiones algunas preguntas y - Cumple con las Hojas de trabajo.
político administrativas socializando la actividades asignadas. Laminas.
del país. información con sus Talento Humano:
compañeros. - Identifica las regiones Docente de aula.
político administrativas Estudiantes.
Motivar en los Los y las estudiantes del país. Padres y
estudiantes el interés buscaran información representantes.
por la investigación donde luego Comunidad.
sobre haciendo desarrollaran talleres y
Investigación Uso de materiales finalmente serán
impresos y Canaima discutido por el grupo
para completar
información.

Busca información de la
Investigación y Que los y las economía de Pedraza.
exposición sobre educandos realicen Diferencia como a
caracterización de la investigaciones y evolucionado la
evolución de la exposiciones sobre economía del Observación
Taller. actividad económica caracterización de la municipio. directa.
principal del evolución de la Muestra interés por - Preguntas y
municipio. actividad económica investigar sobre respuestas
principal del
Pedraza.
municipio.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Ciencias Sociales, Identidad venezolana y la Importancia y valoración de las leyes Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Ciudadanía e vida en sociedad. venezolanas (LOE, LOPNA, Aprender a Crear. Información y
Identidad. CONSTITUCIÖN) Aprender a Valorar. Comunicación.
Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Exposición. La docente realizará Los alumnos después -Reconoce las leyes Observación Materiales: Escala de
Técnica de clases expositivas sobre de la clase sobre la venezolanas. directa. Material impreso Estimación.
galería. la importancia y importancia de las Diccionario Registro
valoración de las leyes leyes (LOE, LOPNA, -Demuestra interés por Lápiz. descriptivo.
venezolanas apoyada Manual de aprender sobre estas Portátil Canaima.
con material didáctico convivencia) leyes. Cuaderno
existente en el aula, compartirán su Pizarra Marcador
con el fin de aprendizaje a través -Valora la importancia acrílico.
concienciar a los de un material que tienen estas leyes Hojas de trabajo.
alumnos de la didáctico fotocopiado. para cada venezolano. Laminas.
importancia que tienen Talento Humano:
estas leyes en nuestro -Es perseverante en la Docente de aula.
país. elaboración de sus Estudiantes.
trabajos. Padres y
Presenta orden y representantes.
pulcritud al presentar Comunidad.
sus trabajos.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje
Educación Física, La educación física, el Juegos y Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
Deporte deporte y la recreación como Destrezas Básicas Aprender a Crear. Información y
Recreación medio de desarrollo Aprender a Valorar. Comunicación.
perceptivo, físico y socio- Vida al Aire Libre Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
motriz. Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Juegos y Afianzamiento de los Los y las estudiantes Experimenta con su Prueba Materiales: Escala de
dinámicas. patrones básicos mostraran sus cuerpo sus posibilidades practica. Deportivos Estimación.
motrices a través de la capacidades de de expresión. Registro
participación en expresión corporal en Participa con descriptivo.
juegos, y dinámicas diversas situaciones. espontaneidad en
adaptados a las juegos y dinámicas.
capacidades de Sigue instrucciones en la
Cada grupo. secuencia rítmica y
adecuación del
movimiento.
Respeta y aprecia sus
propios movimientos y
el d los demás.

Observación
directa.
Finalidad. Que los niños y las niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el diálogo y el relato, expresarse con espontaneidad y claridad,
escuchar con atención y comprender mensajes en diferentes situaciones comunicativas, leer con variados propósitos, comprender textos de diversos tipos
valorándolos como fuente de disfrute conocimiento e información; así como lograr la aplicación de modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a
partir de experiencias y ejecución de actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.
Área de
Componente Referentes Teóricos Prácticos Pilares Intencionalidades
aprendizaje

Educación Física, La educación física, el
Deporte deporte y la recreación como
Recreación medios para el disfrute y el
desarrollo de la
personalidad.
Planificación y ejecución de jornadas Aprender a Reflexionar. Tecnología de la
nutricionales de carácter diario. Aprender a Crear. Información y
Practica de hábitos alimenticios e Aprender a Valorar. Comunicación.
higiene. Aprender a Convivir y a Interculturalidad.
Trompo de los alimentos. Participar. Trabajo Liberador.

Actividades
Estrategias Actividades Indicadores Técnicas Recursos Instrumentos Fecha
evaluadora
Elaboración Los y las estudiantes Los y las estudiantes Practica buenos hábitos Prueba Materiales: Escala de
de menús elaboran diferentes mostraran sus alimenticios. practica. Deportivos. Estimación.
menús para el capacidades de Identifica los principales Observación Colección Registro
desayuno, el almuerzo, selección, nutrientes y los directa. Bicentenario. descriptivo.
merienda y cena, alternabilidad e relaciona con la
empleando alimentos intercambio de actividad física.
autóctonos, así como la alimentos de cada Utiliza la indumentaria
incorporación de grupo en cada comida. apropiada para la
plantas medicinales realización de
como alternativa de actividades físicas.
una alimentación más Reflexiona sobre las
sana. consecuencias negativas
del incumplimiento de
los hábitos alimenticios.
Reconoce la
importancia del trompo
de los alimentos.
Matriz Operacional