Escuela Parroquial Nº 8009 “Betania del Sagrado

Corazón”
Arzobispado de salta

“Sagrado Corazón de Jesús Ayúdanos a descubrir en Dios la Luz de

la Sabiduría”

Proyecto en trayecto 1
ASIGNATURA: Ciencias Naturales

GRADO: 4°

SECCIÓN:”A” – “B”- “C”

TURNO: Tarde

DOCENTES: Carina Giménez.

TIEMPO ESTIMADO: 8 días

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 Planificación en trayecto N° 1

Escuela: “Betania del Sagrado Corazón”

Áreas: Ciencias Naturales.

Grados: 4° Sección: “A”, “B” y “C” Turno: Tarde

Docentes: Carina Giménez

Tiempo: 15 días
Contenidos Estrategias Criterios de evaluación
Los animales: Observación y Clasifica animales
Clasificación según la comparación de distintos vertebrados e
invertebrados y por
presencia o ausencia de tipos de animales.
su cobertura
estructuras internas de Lectura de imágenes. Menciona
sostén: vertebrados e Lectura de textos características de
invertebrados expositivos sencillos. animales vertebrados
e invertebrados y
El texto expositivo Elaboración de afiches y
por la cobertura y da
descriptivo cuadros comparativos. ejemplos.
Recursos del texto Registro y organización de
expositivo: definición, la información en fichas Escucha y lee textos
ejemplificación, descriptivas. expositivos breves en
voz alta y con
clasificación. El cuadro Proyección de videos para entonación.
comparativo obtener información. Comprende textos
Organización de datos para expositivos acorde al
llevar adelante tareas de nivel.
Reconoce los
clasificación, estableciendo
recursos del texto
semejanzas y diferencias expositivos :definicio
entre distintos grupos, por nes y ejemplos
ejemplo: vertebrados e Reconoce la
estructura de las
invertebrados.
definiciones
Adquisición de vocabulario Comprende el
científico referente al tema concepto de
en situaciones de clasificación
comunicación siempre Anticipa eñ
unida a una imagen. cpntenido de texto a
Confección de un libro partir de la lectura
interactivo sobre lo páratextual
aprendido en clases.

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 ACTIVIDADES PROPUESTAS

DIA 1:

Tema: la noción de clasificar

Indicadores de logro: comprenda la noción de clasificar y elabore su propia definición

Actividades

Colocar un jueguito de motivación puede ser respecto a la clasificación

La docente mostrara a los niños diversas imágenes de animales para que ellos encuentren un criterio para
clasificarlas

La
docente guiara oralmente a los niños para que encuentren un criterio de clasificación a través de las
siguientes preguntas:

¿Qué significa clasificar? ¿Qué rasgos comunes encuentran en estas imágenes? ¿Qué rasgos diferentes
encuentran en estas imágenes? ¿Cómo podemos clasificar estos animales?

En grupo escribirán como clasificarían estos animales según los criterios que los noños establezcan.

La docente pedirá a los niños que muestren y expresen el criterio de clasificación que usaron. Entre todos
sacaran conclusiones. Luego se enfocará el tema de los animales vertebrados e invertebrados. ¿Qué significa
vertebrado e invertebrado?

En la carpeta:

La docente entregara el siguiente texto informativo para que los niños lo lean.

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La docente leerá en voz alta el texto y les pedirá a los niños que expresen oralmente cual es la respuesta del
título que posee este texto.

Entre todos irán leyendo el texto para comprender la noción de clasificar

c-Busca en el diccionario la palabra clasificar. Anota su significado.

d-Escribí tu propia definición de lo que es clasificar.

Dia 2

Clasificación de animales vertebrado e invertebrados

El teto expositivo . estrategias de lectura

Actividades

Pensar en un juguito para desarrollar las funciones ejecutivas

Por ejemplo un rompecabezas con animales

antes de leer el texto

Lee el título del texto

A que se refiere el titulo?

Ahora observa las imágenes ¿que información brinda?

Lee el ipigrafe de la imagen ¿ a que se refiere?

¿Qué información nos da el cuadro que acompaña al texto?

Subraya en el texto todas las palabras en negrita . que información nos brinda de acuerdo a lo leído de que
trtara el texto?

Entre todos leamos el texto

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Separa el text en párrafos cuantos párrafos tiene el texto

Leamos el primer párrafo

Separa con paréntesis las oraciones del párrafo . cuantas oraciones tiene . subrayemos las palabras mas
importantes y con ellas arma la idea principal del parrafosegun eñ texto

que es una columna vertebral

que son las vertebras

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subraya en el texto con un color la definición de vertebrados y de invertebrados y con otro los ejemplos de
cada uno

como podemos clasificar a los invertebrados anota los ejemplos

tarea para la casa

Clase tres

contenidos clasificación de animales vertebrados e invertebrados

indicadores de logro
 a partir de la lectura del texto elabore la idea principal de cada párrafo
 reconozca estructura de la definición
Se retomará lo visto en la clase anterior mediante un juego “La ruleta aleatoria de vertebrados e
invertebrados”, dónde el niño elegido por un compañero deberá girar la ruleta aleatoria de los animales,
cuando la ruleta se pare el niño deberá decir si es un animal vertebrado o invertebrado expresando algunas
características del animal que le toco y así sucesivamente

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La docente guiara la atención de los niños y les pedirá que vuelvan a observar su clasificación. Luego les
entregara el siguiente soporte escrito.

Subrayar las oraciones que consideres importantes de cada uno de los párrafos y escribe de que se trata cada
uno.

PARRAFO 1:……………………………………………………………………………………………………………………………………..

PARRAFO 2:…………………………………………………………………………………………………………………………………….

PARRAFO3:……………………………………………………………………………………………………………………………………..

PARRAFO 4:…………………………………………………………………………………………………………………………………….

Completa el siguiente cuador con las definiciones

Palabra a definir Palabra general Verbo caracteristicas

vertebrados
invertebrados
Columna vertebral
Vertebras

Tarea

Recorta animales vertebrados y escribe algunas de sus características.

DIA 4:

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Tema: Evaluación “Los animales vertebrados e invertebrados”

Criterios de evaluación

: Clasifica animales vertebrados e invertebrados.

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 *** GRILLA DE SEGUIMIENTO N°1***

DOCENTE: CARINA GIMENEZ

GRADO: 4° “…….” TURNO: TARDE

NATURALES

INDICADORES DE LOGROS
Lee e Maneja Clasifica Clasifica Expone Complet NOTA
interpreta concepto animales animales oralmente a
textos de vertebrado invertebr lo fichas
ALUMNOS expositivos vertebrado s y nombra ados y aprendido informati
breves. e ejemplos. mencion en clases. vas
invertebra a sencillas-
do. ejemplos.

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