INFORME DE EVALUACIÓN COGNITIVA

I. Datos Generales.

Nombre : Arturo

Sexo : Masculino

Edad : 36 años, 0 meses y 29 días

Fecha de Nacimiento : 9 de agosto de 1987

Lugar de Nacimiento : Juliaca - Puno

Grado de Instrucción : Superior “Ingeniería Electrónica”

Institución Educativa : Universidad Andina Cesar Nestor Caceres “UANCV”

Fecha de evaluación : 8 de setiembre de 2023

Instrumento utilizado : Escala de Inteligencia de Wechsler para adultos – Wais IV

Examinador : Gerald Hamsell Ccaso Rojas

II. Motivo de evaluación

Evaluación del desarrollo cognitivo y habilidades adaptativas con la escala de inteligencia

WAIS IV (práctica del curso de Evaluación Psicométrica I).

III. Antecedentes relevantes a la evaluación:

1. MOTIVO DE CONSULTA

El paciente desea comprobar que tan buena es su inteligencia, de igual manera medir tu
Evaluación de inteligencia de adultos para prácticas del curso Evaluación Psicométrica I.

2. OBSERVACION GENERALES
2.1 Descripción física y de vestimenta

El evaluado de 36 años, 0 meses y 29 días, de apariencia sana, mide 1.68 cm de estatura, es

de contextura corpulenta, su color de piel es morena, tiene el cabello corto, crespo y de color
negro. Asimismo, tiene un rostro circular, labios y nariz gruesos, tiene los ojos de tamaño
regular y son de color negro, tiene las pestañas chiquitas, sus extremidades son gruesas, los
dedos de las manos son gruesos y de uñas cortas y algo sucias. Durante la entrevista el
evaluado vestía un compa rojas, pantalón suelto y zapatos negros. Por otro lado, su ropa
estaba limpia, durante la entrevista denota ser una persona algo desordenada; se mostró
cómodo y tranquilo desde el inicio, pero casi al final se mostró inquieto.
2.2 Descripción del ambiente

El ambiente tenía buena iluminación y unas ventanas abiertas, se contó con todos los
materiales necesarios para la evaluación como, cubos, los cuadernillos, etc. Lo único que lo
distraía era la música que puso el paciente, a forma de mantenerse relajado.

2.3 Descripción del comportamiento

El evaluado se presentó a la evaluación de forma tranquila y con interrogantes acerca

de las diferentes actividades que íbamos a realizar, lo cual cada vez más fueron
interrogantes por los puntajes obtenidos que por la prueba en sí.

Durante la evaluación, Arturo se mostró colaborador, en las actividades que iba

realizando pedía ayuda en determinadas tareas; en cuanto a su lenguaje, manifestó
un modo de hablar claro y algo dudoso, por otra parte, comprendió casi todas las
consignas e instrucciones que se le daba y en las cuales tenía dudas se le ayudaba.
En lo que respecta a su atención y concentración durante la evaluación, presto
algo de dificultad en atención ya que ejecutaba las actividades con su música; sin
embargo, en momentos cuando no entendía lo apagaba, por otra parte, en su
concentración, no se le notaba muy pues, porque mencionaba cada vez que podía que
quería salir bien en la prueba, porque según él es alguien muy inteligente.

Durante el transcurso de la evaluación dio muestras de fatigabilidad y

desconcentración en casi las últimos sub test que le exigían un grado mayor de
atención y concentración, por ello se dio un descanso de 15 minutos. Su
 nivel de actividad fue eficiente al principio de cada prueba, pero mientras avanzaba
en la prueba bajo su eficiencia. Además, al final de cada prueba siempre exigía su
resultado; la manera de resolución fue despreocupada; también a nivel de autonomía
y confianza en sí misma, confiaba en las habilidades que tiene, aunque cuando
aumentaba la dificultad, también lo hacia su atención en las pruebas. En cuanto a su
nivel de tolerancia a la frustración, reaccionaba de manera que siempre que
reconocía un error hecho por él, culpaba al instructor de cada error; debido a su
confianza en su conocimiento, no quería mostrar lo contrario; sin embargo, la
evaluación se desarrolló sin otros inconvenientes.

Al finalizar de la prueba, el evaluado se mostró satisfecho por finalizar la prueba,

así como la presencia de optimismo y alegría, que según manifestó que iba tener
buenos puntajes en el sub test y se retiró.

 Al inicio de la evaluación, el evaluado saludó cordialmente y a su vez mostró interés por

la prueba.

 Durante la entrevista, la paciente se mantuvo tranquila y muy concentrada a las preguntas

de la evaluación al principio, aunque después se mostró más inquieto, haciendo
preguntas por los resultados de sus respuestas.

 Al finalizar con la prueba, se despidió de forma aliviada.

IV. Técnicas e instrumentos de evaluación:

 Observación conductual y entrevista

Instrumentos: “Escala Wechsler de Inteligencia para adultos – cuarta edición,

estandarizada para Chile. WAIS IV”

V. Análisis de los resultados

 RESULTADOS CUANTITATIVOS:

36 112 79 104-118

39 119 90 110-125

31 130 98 120-135

21 103 58 94-112

127 120 91 113-125

DESCRIPCIÓN CUALITATIVA:

Arturo, obtuvo en la ESCALA TOTAL 120, en cuanto a su capacidad intelectual global, lo

que la ubica en el nivel ENCIMA DEL PROMEDIO lo cual significa que, Arturo presenta
un buen funcionamiento intelectual en las cuatro áreas cognitivas (comprensión verbal,
razonamiento perceptivo, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento).

En cuanto a la COMPRENSIÓN VERBAL es de 112 lo cual significa que, el evaluado

tiene una capacidad por ENCIMA DEL PROMEDIO para escuchar una pregunta, razonar
una respuesta objetiva y expresarla en voz alta.

El valor obtenido por el evaluado en RAZONAMIENTO PERCEPTUAL es de 119, lo cual

significa que, el evaluado tiene una capacidad por ENCIMA DEL PROMEDIO para
examinar un problema, organizar sus ideas, crear soluciones y probar esas soluciones.

La MEMORIA DE TRABAJO es de 130, tiene una capacidad por ENCIMA DEL

PROMEDIO, lo cual significa que, puede memorizar información nueva, mantenerla en la
memoria de corto plazo, concentrarse, y manipular la información para producir algún
resultado.

En VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO obtenido por Arturo, es de 103 lo que está en el

PROMEDIO lo cual significa que, al evaluado le cuesta un poco centrar la atención y
rapidez de escaneo, discriminar entre las soluciones y consecuencias de la información
visual.
VI. Conclusiones

- El evaluado obtuvo su mayor logro en IMT por lo tanto el evaluado tiene un

buen posible buen futuro para trabajos de concentración, planificación,
flexibilidad cognitiva; sin embargo, durante los trabajos puede ser susceptible a
distractores que pueden causar estrés o ansiedad.

- Presenta un nivel promedio en el IVP, el evaluado necesita una motivación

para prestar atención a los estímulos, que no cree que son importantes para él.

VII. Recomendaciones.

- Necesita respetar sus horarios de descanso o cuando pueda descansar, de ese modo
lograr un mejor funcionamiento del cerebro, en cuanto a la atención.

- Tener una correcta alimentación, pues el consumo en exceso de grasas puede causar un
déficit en los procesos cognitivos.

FIRMA
 INFORME Nº001

Nombre: Arturo

Edad de Evaluación: 36 años, 0 meses y 29 días

Año Mes Día

Fecha de aplicación 2021 05 14

Fecha de Nacimiento 1991 06 02

Edad de Evaluación 39 11 13

Puntajes de los Subtest

RAZ Descripción
Subtest PD PE CV PERC MT VP Cualitativa
Construcción con Cubos 39 10 10 Promedio Bajo

Analogías 30 13 14
Retención de Dígitos 36 9 9 Superior

Matrices de Razonamiento 17 14 14 Premedio Bajo

Vocabulario 47 13 13
Aritmética 13 14 14
Búsqueda de Símbolos 1 10 10 Muy Bajo
Rompecabezas Visuales 12 15 15 Promedio Bajo
Información 19 9 Promedio Alto
9

Claves 49 11 11 Limite

Secuenciación Letras-Números 15 8 (8) Limite

Balanzas 15 16 Promedio
(16)

Comprensión 20 13 (13) Promedio Bajo

Cancelación 58 17 (17) Superior

Figuras Incompletas 18 12 (12) Superior

Suma de Puntajes Equivalentes 127 3636 39 21 121

RAZ
ET CV MT VP
PERC
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