Coeficiente Intelectual Potencial

Sub test Puntaje de escala Multiplicación Resultado

Semejanzas 14 10 140

Resumen :

ESCALAS PUNTAJE CI CATEGORIA

Comprensión verbal 35 110 Normal alto
Razonamiento perceptivo 32 104 Medio
Memoria de trabajo 19 97 Medio
Velocidad de procesamiento 31 131 Medio superior
Escala total 117 113 Normal alto
Puntaje potencial 140 140 Muy Superior

El paciente examinado presenta un coeficiente intelectual total (CIT) de 113, categoría

diagnóstica normal alto; coeficiente intelectual de comprensión verbal (CICV) de 110,
categoría diagnóstica normal alto; coeficiente intelectual de razonamiento perceptivo (CIRP)
de 104, categoría diagnóstica medio; coeficiente intelectual de memoria de trabajo (CIMT) de
97, categoría diagnóstica medio; coeficiente intelectual de velocidad de procesamiento (CIVP)
de 131, categoría diagnóstica medio; coeficiente intelectual potencial (CIP) de 120+, categoría
mental muy superior.

Relaciones entre CIT Y CIP

CIT: 113
CIP: 140

Se puede observar que la diferencia entre el CIP y el CIT es significativa, lo que quiere decir
que existe una interferencia emocional que permite afirmar que el evaluado está funcionando
bajo su normal rendimiento, existiendo la posibilidad de algún desajuste emocional.

Relaciones entre el CICV y CIRP

CICV: 110
CIRP: 104
 Variabilidad Intertest

Escala Puntaje Puntaje Escala Puntaje Puntaje

comprensión directo escalar razonamiento directo escalar
verbal perceptivo
Semejanza 27 14 Cubos 47 10
Vocabulario 34 10 Matrices 15 7
Información 15 11 Puzles Visuales 23 15
Comprensión 24 11 Balanzas 20 12
Puntaje verbal 46 Figuras Incompletas 19 15
Puntaje ejecutivo 59

Puntaje comprensión verbal: 46/4= 11.5/4 =2.9

Puntaje razonamiento perceptivo: 59/5= 11.8/4=2.9

Puntaje comprensión verbal: 46/4= 11.5/4 =2.9

-2.9 +2.9

8.6 10 11 - 11 11.5 14 14.4

Puntaje razonamiento perceptivo: 59/5= 11.8/4=2.9

-2.9 +2.9

7 8.9 10 11.8 12 14.7 15 - 15

• No se aprecia variabilidad Intertest, por lo que se descarta la posibilidad de algún

desajuste emocional.
 Índice de Deterioro Mental (ID)
Se Mantienen Puntaje
(SM) No Se Puntaje
Información 11 Mantienen
Comprensión 11 (NoSM)
Vocabulario 10 Aritmética 12
Figuras 15 Semejanza 14
Incompletas (analogías)
Puzles 15 Balanzas 12
Total SM 62 Cubos 10
Claves 12
Dígitos 7
Sub Total 67
No SM

NoSM= (67) (5/6) = 55.8

Reemplazando: 62-66.x 100

62
-4 x 100 = -6.45

62

Paciente no presenta deterioro mental.

Análisis de las Funciones Intelectuales

Conocimiento General y Fluidez Verbal

Información: 11
Vocabulario: 10
Al analizar sus funciones intelectuales se puede evidenciar que en su nivel de conocimiento
general y fluidez verbal lograda por el examinado lo ubica en un puntaje medio
respectivamente, lo que quiere decir que posee un adecuado interés por el mundo
circundante, del que recoge información que le permite enfrentar situaciones que surgen en
su vida. Además, se observa que su lenguaje refleja una mistura apropiada entre la educación
formal e informal recibida.

Conceptualización Verbal

· Semejanza : 14
· Vocabulario : 10

El paciente presenta una excelente capacidad para abstraer y elaborar conceptos, por lo que
se puede decir que su nivel de conceptualización verbal le permite salir airosa ante situaciones
que puedan exigir esfuerzos personales.

Atención y Concentración
Retención de dígitos: 7
· Aritmética : 12

Se puede afirmar que presenta una buena capacidad de atención y concentración,

manifestando habilidad para cálculos mentales y procesos matemáticos básicos. Por otro lado
evidencia dificultad para memoria mecánica e inmediata.

Coordinación Visomotora

. Figuras incompletas: 15
. Puzles: 15
. Cubos: 10
. Dígitos: 7

Su habilidad de integración y organización visual es excelente, por lo que logra describir

detalles a la perfección, así como también su habilidad de análisis y síntesis.
 Inteligencia Social
· Balanzas : 12
· Comprensión : 11

Presenta un correcto sentido común, lo que le permite prever adecuadamente las

consecuencias de sus actos y acciones, así mismo muestra habilidad apropiada para utilizar su
experiencia social en el manejo de sus relaciones interpersonales.

Indicadores Psicopatológicos

ENFERMEDADES ORGANICAS DEL CEREBRO:

1. Verbales más alto que de Ejecución.
2. -------------------------------------------------------------------
3. -------------------------------------------------------------------
4. -------------------------------------------------------------------
5. Baja anotación Retención de Dígitos y especialmente característico cuando hay diferencia
de 3 puntos ó más en Retención de Dígitos hacia atrás (disminuidos con respecto a
Retención de dígitos hacia adelante).
6. ------------------------------------------------------------------------------------------
7. ------------------------------------------------------------------------------------------
8. ------------------------------------------------------------------------------------------
9. ------------------------------------------------------------------------------------------
10. ------------------------------------------------------------------------------------------
11. ------------------------------------------------------------------------------------------

ESQUIZOFRENIA:

1. -----------------------------------------------------------------------------------------
2. Generalmente más alto en Verbal que en Ejecución.
3. -----------------------------------------------------------------------------------------
4. ------------------------------------------------------------------------------------------
5. Los esquizofrénicos paranoides bien integrados pueden quedar bien en Semejanzas.
6. -----------------------------------------------------------------------------------------
7. ------------------------------------------------------------------------------------------
8. ------------------------------------------------------------------------------------------
9. ------------------------------------------------------------------------------------------
10. ------------------------------------------------------------------------------------------
11. ------------------------------------------------------------------------------------------
PSICOPATAS:

1. Ejecución generalmente más alto que Verbal

2. -----------------------------------------------------------------------------------------------
3. -----------------------------------------------------------------------------------------------
4. Entusiasmo y seguridad en sí mismo durante la prueba. Esto contrasta precisamente con
los neuróticos.
5. -----------------------------------------------------------------------------------------------
6. -----------------------------------------------------------------------------------------------
7. -----------------------------------------------------------------------------------------------
8. -----------------------------------------------------------------------------------------------
9. -----------------------------------------------------------------------------------------------
10. -----------------------------------------------------------------------------------------------

NEUROTICOS:

1. -----------------------------------------------------------------------------------------------
2. Tienden a mirar cada tarea como un desafío a su capacidad y se preocupan de la
impresión que puedan causarle al examinador.
3. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
4. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
5. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
6. Generalmente la anotación en Verbal es superior a las Ejecución, aunque las excepciones
no son raras, especialmente en “histéricos” y “obsesivos”.
7. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
8. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
9. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
10. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
11. ----------------------------------------------------------------------------------------------------
12. Suma de Figuras Incompletas y Diseño con Cubos generalmente mayor que la suma de
Ordenación de Dibujos y Composición de Objetos.

DEFICIENTES MENTALES:

1. Bajo rendimiento en todo el test.

2. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------
3. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
4. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
5. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
6. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------
7. Altas anotaciones en Semejanzas y/o en Diseño con Cubos contraindican el
diagnostico de diferencia mental.
 8. ----------------------------------------------------------------------------------------------------------

Se puede decir que el examinado no muestra índices psicopatológicos significativos.