SESION DE APRENDIZAJE P.

S
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Proponemos nuestras normas de convivencia.
ÁREA Personal Social
GRADO/SECCION 4 to “ C” NIVEL Primaria

DOCENTE ANGELA GABRIELA MONTERO SERNAQUE

MEDIO FECHA 19 de marzo del 2024
RECURSOS Imágenes, pizarra, cuadernos, ficha de autoevaluación.
PROPÓSITOS DE LA ACTIVIDAD
COMPETEN CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
CIA
 Interactúa con  Participa en la elaboración de  Participa activamente
todas las
Convive y personas.
acuerdos y normas de en la formulación de las Acuerdos de
participa  Construye convivencia en el aula, teniendo normas de trabajo y Convivencia.
democrátic normas y asume en cuenta los deberes y derechos convivencia.
amente en acuerdos y
del niño, y escucha las  Muestra un trato  Carta de
la búsqueda leyes. respetuoso e inclusivo compromiso de
del bien  Maneja propuestas de sus compañeros;
común. con sus compañeros de estudiantes.
conflictos de explica la importancia de la
manera aula.
participación de todos en dicha
constructiva.  Organiza su trabajo en
 Delibera sobre elaboración. la escuela y en su hogar
asuntos público.
a través de un horario.

COMPETENCIAS  Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

TRANSVERSALES  Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR

ENFOQUE INCLUSIVO O DE Orientación al bien común
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
Inicio
Se da la bienvenida a los estudiantes.
MOTIVACIÓN:
- Se motiva a través de la siguiente historieta, se invita a leer a estudiantes.

RECUPERACIÓN DE SABERES PREVIOS:

- ¿Qué opinas de la actitud de Roberto? ¿Cómo crees que se sintieron sus compañeros al ver
que no cumplía las reglas? ¿Les sucedió algo parecido? ¿Cómo lo solucionaron?
CONFLICTO COGNITIVO:
- ¿Cómo quisiéramos convivir en el aula?, ¿Qué ambiente nos ayudaría a aprender mejor? ¿Qué
podemos proponer para poder convivir mejor en el aula?
PROPÓSITO:
Hoy estableceremos nuestros acuerdos para una mejor convivencia en nuestro trabajo presencial.
ACUERDOS DE CONVIVENCIA:
Escuchar al compañero cuando tiene el uso de la palabra.
Desarrollo
PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN:
Problematización
 Observan y leen el siguiente caso.

En el aula de cuarto grado, se han presentado algunos problemas de actitudes y

desorden en la clase. Un día, la profesora Roberta encontró a los estudiantes
alborotados, los materiales en el piso, las mesas desordenadas y la pizarra con
algunos nombres. Al ver esta situación, ella ha tomado la decisión de abordar este
problema con los estudiantes. Los ha reunido para dialogar y proponer entre todos
ideas que ayuden a mejorar la convivencia en el aula. Los estudiantes han
respondido con entusiasmo y todos desean participar proponiendo sus ideas.

Conversan sobre la imagen presentado:

¿Sobre qué están dialogando los estudiantes y su profesora?
Análisis de información
 Completa el cuadro de acuerdo al texto y la imagen.
¿Cuáles son los problemas que ¿Qué soluciones proponen los estudiantes
se observan en el aula? frente al problema?

¿Qué acuerdos podrían plantearse para una buena convivencia en el aula? Escriban sus ideas en el
recuadro.
_________________________________________________

Ideas para _________________________________________________

mejorar nuestra
convivencia _________________________________________________
_________________________________________________

 Compartan sus ideas con su profesor y piensen cuáles son las que van a considerar en la elaboración de las
 normas de convivencia.

APLICACIÓN DE LO APRENDIDO, TRASFERENCIA A SITUACIONES NUEVAS:

 Escribe cinco acuerdos de convivencia o los compromisos para cumplirlos.

1.er acuerdo: 2.o acuerdo:

3.er acuerdo: 4.o acuerdo:

5.o acuerdo:

 Revisen la primera versión con el apoyo de su profesor. Mejoren y escriban la versión final considerando los
aportes que hicieron entre todos.

N° ACUERDOS DE CONVIVENCIA
1
2
3
4
5
Ejemplo:
 Trabajar en equipo como amigos.
 Salir al baño solamente cuando sea necesario y de uno en uno.
 Mantener los útiles ordenados.
 Demostrar el orden y limpieza del salón.
 Mantener un comportamiento adecuado en cada lugar.
 Respetar el turno para hablar
 Compartir los materiales entregados.
 Escuchar a todos sin interrumpirlos.
 Levantar la mano al participar.
 Mantener el orden y limpieza en mi aula.
 Utilizo las palabras por favor y gracias.
 Para finalizar, completamos el compromiso para cumplir los acuerdos de convivencia.

Yo,_________________________________________________me comprometo a
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
 Cierre

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

Criterios Lo logre Lo estoy Necesito

intentando apoyo

- Participé activamente en la
formulación de las normas de trabajo y
convivencia.

- Mostré un trato respetuoso e

inclusivo con sus compañeros de aula.

Cumplí las medidas de bioseguridad.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

- ¿Qué aprendimos hoy? - ¿Qué podemos hacer para seguir
mejorando?
- ¿Qué dificultades tuvimos? -

LISTA DE COTEJO
PERSONAL SOCIAL
CAPACIDADES: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
 Interactúa con todas las personas.
 Construye normas y asume acuerdos y leyes.
 Maneja conflictos de manera constructiva.
 Delibera sobre asuntos público.
EVIDENCIA:
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Participa Muestra un trato Organiza su trabajo en
activamente en la respetuoso e la escuela y en su
N° ESTUDIANTES formulación de las inclusivo con sus hogar a través de un
normas de trabajo y compañeros de aula. horario.
convivencia.
SI NO SI NO SI NO
01

02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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14
15
16
 Ficha de trabajo
1. MOTIVACIÓN:

- Lee la siguiente historieta:

2. Escribe los acuerdos de convivencia:

N° ACUERDOS DE CONVIVENCIA

3. Escribe un compromiso para cumplir los acuerdos de convivencia:

Yo,_________________________________________________me comprometo a
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________