SESION DE APRENDIZAJE N° 02

TITULO: Respetamos las normas y acuerdos de convivencia

1. DATOS INFORMATIVOS:

Institución Educativa: 20975 ANDRÉS AVELINO C. D. Docente:

Área: Personal Social Fecha: 20 de marzo del 2023
Grado: Cuarto Duración:

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

Criterios de Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Evidencia
evaluación evaluación
Convive y participa - Muestra un trato respetuoso - Identifica los - Acuerdos de - Escala de
democráticamente en la e inclusivo con sus problemas que convivencia y valoración
búsqueda del bien común. compañeros de aula y afectan la fichas de
- Interactúa con todas las propone acciones para convivencia en trabajo acerca
personas mejorar la convivencia a el aula. de la
partir de la reflexión sobre - Propone convivencia.
conductas propias o de acuerdos de
otros. Evalúa el convivencia
cumplimiento de sus que consideren
deberes. necesarios para
- Participa en la construcción vivir en
consensuada de normas de armonía.
convivencia y elección de
representantes del aula
teniendo en cuenta los
deberes del niño, y evalúa
su cumplimiento

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque orientación al bien - Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un
común colectivo.

3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio Tiempo aproximado:

Motivación

 Dialogamos con los estudiantes acerca de lo trabajado en la sesión anterior: ¿Qué se entiende por
convivencia? ¿Qué acciones deberíamos realizar para una buena convivencia? ¿A quiénes benefician la
convivencia armónica? ¿Es importante acordar y cumplir normas de convivencia en el aula?
 Iniciamos la sesión presentando un caso para que la analicen.
 Luego de observar y leer la historieta, responden las preguntas planteadas: ¿Qué opinan de la actitud de
Roberto? ¿Cómo creen que se sintieron los demás estudiantes al ver que Roberto no cumplía las reglas?
¿ha sucedido algo parecido en tu escuela? ¿Cómo resuelven este tipo de situaciones?

Saberes previos

 Dialogan sobre las preguntas: ¿Creen que las normas de convivencia son importantes? ¿Por qué? ¿Qué
sucedería si no se establecerían normas de convivencia en el aula? ¿Creen que debe haber sanciones
reparadoras en caso no se cumplan las normas? ¿Por qué?
 Se anotan sus respuestas en la pizarra.

Conflicto cognitivo

 ¿Cómo puedes ser más tolerante y fomentar una sana convivencia?

 El propósito del día de hoy es:
REFLEXIONAMOS SOBRE LA IMPORTANCIA DE CUMPLIR LAS NORMAS PARA
LOGRAR UNA CONVIVENCIA ARMONIOSA

 Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Proponemos tres normas de convivencia:
 Respetar las opiniones de los compañeros
 Levantar la mano antes de hablar
 Lavarse las manos
Desarrollo Tiempo aproximado:

PROBLEMATIZACIÓN

1. Reúnete con una compañera o un compañero, observen y lean el siguiente caso.

En el aula de cuarto grado, se han presentado algunos problemas de actitudes y desorden en la clase. Un día, la profesora Roberto encontró a los
estudiantes alborotados, los materiales en el piso, las mesas desordenadas y la pizarra con algunos nombres. Al ver esta situación, ella ha tomado la
decisión de abordar este problema con los estudiantes. Los ha reunido para dialogar y proponer entre todos ideas que ayuden a mejorar la
convivencia en el aula. Los estudiantes han respondido con entusiasmo y todos desean participar proponiendo sus ideas.
 2. Dialoga con tu compañera o compañero y respondan las preguntas. Tengan en cuenta lo
que leyeron y observaron en la imagen anterior.

¿Sobre qué están dialogando los estudiantes y su profesora?

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

¿Cuáles son los problemas que se observan ¿Qué soluciones proponen los estudiantes
en el aula? frente al problema?

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN.

 Pedimos a los estudiantes que, de manera personal y en silencio, lean la información de las fichas que se
les proporciona.

TOMA DE DECISIONES

1. ¿Qué acuerdos podrían plantearse para una buena convivencia en el aula? Escriban sus
ideas en el recuadro.
_______________________________________________________

Ideas para mejorar _______________________________________________________

nuestra
convivencia _______________________________________________________

_______________________________________________________

Compartan sus ideas con su docente y piensen cuáles son las que van a considerar en la
elaboración de las normas de convivencia.

2. Ahora, con el apoyo de su docente, escriban la primera versión de las normas de

convivencia del aula. Tengan presente el propósito de escribir acuerdos que nos ayudan a
 convivir en armonía.

3. Escribe los acuerdos de convivencia o los compromisos para cumplirlos a partir de las
ideas propuestas y explica por qué son necesarios.

1 2
Acuerdos de convivencia ¿Por qué son necesarios?
(normas)

4. Organiza las ideas y escribe la primera versión.

1.er acuerdo:

2.o acuerdo:

3.er acuerdo:

4.o acuerdo:
 5.o acuerdo:

5. Revisen la primera versión con el apoyo de su docente. Mejoren y escriban la versión final
considerando los aportes que hicieron entre todos.

Normas de convivencia
__________________________________________________________

__________________________________________________________

6. Ahora, escribe tu compromiso respecto al cumplimiento de las normas de convivencia.

Cierre Tiempo aproximado:

Metacognición:

 Los estudiantes responderán las siguientes preguntas: ¿Qué actividades realizamos hoy? ¿Reflexionamos
sobre la importancia de las normas de convivencia? ¿Qué acciones podemos realizar en caso no se
respeten las normas?
 Evalúo mis aprendizajes con los focos.

¡Me costó un poco! ¡Me fue muy bien! ¡Me fue muy bien!

Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

Identifiqué la problemática en la situación presentada.

Ubiqué la propuesta de solución que se dio en el caso.
Propuse ideas para mejorar la convivencia en el aula.
Planifiqué la elaboración de las normas de convivencia para el
aula.
Participé en la revisión de las normas e hice aportes para
mejorarlas.
Escribí la versión final tomando en cuenta los aportes.
Escribí mi compromiso para el cumplimiento de las normas de
convivencia en mi aula.
Comentarios del docente: ________________________________________________
________________________________________________________________________

Director de la IE “20975” Docente de aula del 4°

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Convive y participa democráticamente

Capacidad:
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.
Criterios de evaluación
Identifica los Reconoce los Propone acuerdos
problemas que principales de convivencia
afectan la problemas que que consideren
convivencia pueden darse al necesarios al
retorno a clases. retorno al aula
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré
Lo logré

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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