CAPITULO 6 ATENCION VISUAL

- La percepción es un proceso activo que implica hacer inferencias basadas en el conocimiento

adquirido--- el observador participa en la creación de percepciones
- Dirigimos nuestra atención hacia objetos y lugares e ignoramos otros
-Prestar atención no solo trae un objeto a la vista, sino que mejora el procesamiento de ese objeto
-Según James nos centramos en algunas cosas excluyendo otras--- Lo que es importante para el
sujeto
- Además que se preste atención a unas cosas y otras no es porque el sistema perceptivo tiene una
capacidad limitada para procesar información
- Barrido Visual----mecanismos para seleccionar ciertas cosas
-Mirar de un sitio a otro---un escaneo necesario porque solo hay un lugar en la retina,
fóvea que crea una buena visión de detalle
- Dirigir la fóvea de un lugar a otro
- Cuando me detengo, hago una fijación y cuando muevo el ojo para ver otra cosa hago un
movimiento sádico del ojo--- un movimiento rápido y brusco
-Incluso cuando observamos una escena sin buscar un objeto, movemos los ojos unas 3 veces por
segundo
- La exploración implica una atención que consiste en mirar directamente al objeto al que se
presta atención
- Atención en cubierta---aunque solemos mirar directamente los objetos que son objeto de
nuestra atención, también prestamos atención a objetos que estén a un lado
-Atención sin mirar--- experimentos de este tipo e mirar a una X pero prestar atención a otros
objetos
- Desviamos nuestra atención tanto de forma abierta, con movimientos oculares, como encubierta
fijándonos en lo que ocurre a nuestro alrededor
-Prestamos atención a lo que nos interesa, pero hay otros factores

¿QUE DIRIGE NUESTRA ATENCION?

- Puede deberse a un proceso involuntario---los estímulos que destacan captan nuestra atención
-Un proceso voluntario—atención esta guiada por nuestros objetivos es intenciones
Saliencia del estimulo
-Propiedades físicas como color, contraste, movimiento y orientación que hacen que un objeto
sea llamativo
-Captura atencional---cuando la atención debida a la saliencia de un estímulo provoca un
desplazamiento involuntario de la atención
-Nuestra atención puede desviarse por un fuerte destello o un ruido fuerte--- esto nos puede
indicar de un peligro
-Color, orientación y la intensidad en una escena---- combinar estos valores para crear un mapa
de saliencia de la escena
-Las primeras fijaciones estaban asociadas con las zonas claras del mapa de saliencia
- Luego de estas primeras fijaciones la exploración empieza a verse influida por procesos
cognitivos que dependen de factores como objetivos y expectativas del observador--- influidas
por experiencias pasadas
Selección basada en factores cognitivos
-Entre personas hay formas diferentes de escanear las escenas, varia por los intereses diversos de
las personas
-El procesamiento descendente también se asocia con los esquemas de escena----el conocimiento
que tiene un observador sobre lo que contienen las escenas típicas
Ej: la impresora en la imagen de una cocina
- La gente mira durante más tiempo las cosas que parecen fuera de lugar en una escena---
ENTONCES la atención se ve afectada por su conocimiento de lo que suele encontrarse en la
escena
-Los observadores utilizan el aprendizaje sobre las regularidades del entorno para determinar
cuando y donde buscar las señales de stop

Exigencias de la tarea
-Investigadores se han centrado en determinar hacia donde mira la gente mientras realizan tareas
-La mayoría de las tareas requieren prestar atención a diferentes lugares a medida que se
desarrollan---el momento en que las personas miran a lugares específicos esta determinado por la
secuencia de acciones que implica la tarea
- Los movimientos oculares y las fijaciones están relacionados con la acción que la persona iba a
realizar
- El movimiento ocular solía preceder a la acción motora en una fracción de segundo
- Estrategia justo a tiempo--- los movimientos oculares se producen justo antes de que
necesitemos la información que nos proporcionaran
- También hay tareas en las que hay otras cosas en movimiento y la situación no es totalmente
predecible
-Conocimiento que tiene el observador de las estadísticas de escena de los acontecimientos
dinámicos---la probabilidad de que ocurran diversas cosas en un entorno dinámico

¿QUE OCURRE CUANDO ASISTIMOS?

-Cuando prestamos atención a algo, tomamos conciencia de ello
-La atención mejora nuestra capacidad de reacción o respuesta a los objetos
- También mejora la percepción de los objetos (hacer que sea mas fácil ver un objeto)
-Mejorar la respuesta fisiológica (puede aumentar los disparos neuronales a los objetos)

La atención acelera la respuesta

- Prestar atención nos informa de lo que ocurre en un lugar y nos permite responde rápidamente a
cualquier cosa que ocurra en ese lugar
-Atención espacial--- atención a un lugar concreto

-Procedimiento de precueing
-Determinar si la presentación de una señal que indica conde aparecerá un estimulo mejor el
procesamiento de dicho estimulo
- Los resultaron muestran que los sujetos reaccionan más rápidamente a los ensayos validos que
en los inválidos
-ENTONCES el procesamiento de la información es mas eficaz en el lugar al que se dirige la
atención--- La atención es como un foco que mejora el procesamiento cuando se dirige a un lugar
concreto
Velocidad de respuesta a objetos
-La atención puede potenciar nuestra respuesta a los objetos
-Cuando la atención se dirige a un lugar de un objeto, el efecto potenciador de esa atención se
extiende a otros lugares del objeto
-“La ventaja de B se produce porque esta situada dentro del objeto que estaba recibiendo la
atención del sujeto”
-Ventaja del mismo objeto---La respuesta más rápida que se produce cuando la mejora se
extiende dentro de un objeto
- Este realce nos ayuda a percibir objetos parcialmente oscurecidos
- Los efectos de la atención se extienden detrás del árbol, nuestra conciencia se extiende por todo
el objeto, aumentando las posibilidades de que interpretemos la forma interrumpida como si
fuera un único objeto

La atención puede influir en la apariencia

-¿La atención puede cambiar la apariencia de un objeto?--- No necesariamente
- Es posible que el estimulo objetivo siempre parezca idéntico, pero que la atención mejore la
capacidad del observador para pulsar el botón rápidamente
- Experimento de determinar si la atención afectaba al contraste percibido entre las barras
- La conclusión es que a atención puede afectar tanto a la forma en que una persona responde a
un estimulo como a la forma en la que percibe un estimulo

La atención puede influir en la respuesta fisiológica

- La atención afecta de varias maneras la respuesta fisiológica
- Aumenta la respuesta neural a un elemento atendido
La atención a los objetos aumenta la respuesta de áreas específicas del cerebro
-Experimento de la cara y la casa superpuestas--- ambas imágenes se presentaban a ambos ojos
por lo que no había rivalidad binocular
-Cuando atendían a la cara se causaba mayor actividad en el área fusiforme
- Cuando atendían a la casa se causaba mayor actividad en el área parahipocampal del lugar
- Además la atención al movimiento provoco actividad en las áreas de movimiento MT/MST

La atención a lugares aumenta la respuesta en lugares específicos del cerebro

- ¿Qué ocurre en el cerebro cuando las personas desplazan su atención a diferentes lugares,
mientras mantienen los ojos inmóviles?
- Estudio de como cambiaba la actividad cerebral cuando la atención encubierta se centraba en
diferentes lugares
- Midieron la actividad cerebral mientras los sujetos mantenían los ojos fijos en el centro de la
pantalla y cambiaban su atención a diferentes lugares de la pantalla
- Descubrieron que el área del cerebro que se activaba dependía del lugar al que el sujeto dirigía
su atención
- Mapas de atención--- muestran como dirigir la atención a un área especifica del espacio activa
un área especifica del cerebro
-La activación cerebral cambia no porque las imágenes aparezcan en distintos lugares de la
retina, sino porque el sujeto dirige su mente a distintos lugares del campo visual
La atención puede desplazar la ubicación del campo receptivo de una neurona
- Demostraron que la atención puede hacer que el campo receptivo de un mono se desplace hacia
el lugar al que se dirige la atención
- El campo receptivo de una neurona es el área de la retina que al ser estimulada influye en la
respuesta de la neurona
- Una neurona en particular recibe señales de un área especifica de la retina, de modo que cuando
esa área es estimulada, la neurona responde
- Se demostró que la atención puede provocar ligeros cambios en la ubicación del campo
receptivo en la retina
-Se cartografió los campos receptivos de una neurona a medida que el mono desplazaba su
atención a lugares que correspondían a distintas localizaciones en la retina
- ENTONCES el campo receptivo se desplaza hacia la izquierda cuando el mono atiende al
rombo de la izquierda y se desplaza hacia la derecha cuando el mono desplaza su atención al
circulo de la derecha
-Esto significa que la atención esta cambiando la organización de parte del sistema visual
- Los campos receptivos no están fijos, pueden moverse en respuesta al lugar al que el mono esta
prestando atención---se concentra la potencia de procesamiento neuronal justo en el lugar que es
importante para el mono en ese momento

¿QUE OCURRE CUANDO NO ASISTIMOS?

- Prestar atención afecta tanto a responder a los estímulos como a percibirlos
-¿Qué ocurre cuando no prestamos atención?--- Una idea es que no se perciben las cosas a las
que no se presta atención
-Si se mira algo a la izquierda, no va a ver otra cosa que este muy a la derecha
-PERO la investigación ha demostrado que no solo nos perdemos de cosas que están fuera de
nuestro campo de visión----SINO que la falta de atención puede hacer que nos perdamos de
cosas aunque las estemos mirando
-Ceguera por falta de atención

Ceguera por falta de atención

- Se han descrito experimentos que demostraban que los sujetos pueden no ser conscientes de
estímulos claramente visibles si no dirigen su atención hacia ellos
- La idea de que la atención puede afectar a la percepción de escenas superpuesta se puso a
prueba en el experimento de Simons y Chabris--- un video de 75 segundo donde dos equipos de
tres jugadores cada uno, un equipo de blanco se pasaba la pelota
-Se pidió a los observadores que contaran el número de pases---- luego de 45 segundo aparecía
un gorila
-Tras ver el video se pregunto a los observadores si habían visto algo inusual o si habían visto
algo mas que los 6 jugadores--- el 46% dijeron no haber visto nada

Detección de cambios
-Se han hecho otros experimentos, pero en lugar de enviar varios estímulos al mismo tiempo,
primero presentan una imagen y luego otra ligeramente diferente
- Ceguera al cambio--- Dificultad para detectar cambios en las escenas
-Cuando el experimentador añadía una pista que indicaba que parte de una escena había
cambiado, los participantes detectaban los cambios mas rápidamente
- La ceguera al cambio también se produce cuando la escena cambia en diferentes planos de una
película
- Esto pasa en las películas como errores de continuidad
- El hecho de que la atención sea importante para la percepción ¿Significa que siempre es
necesaria?
-Es posible percibir lo esencial de una escena y detectar objetos de ella sin prestar atención
- Dos experimentos
- Uno concluye que la atención no es necesaria para percibir objetos en una escena
- La otra concluye lo contrario

¿Es necesaria la atención para percibir escenas?

-Parece razonable suponer que la atención puede no se necesaria para percibir escenas---- las
personas pueden identificar la esencial de una escena tras ver una imagen durante menos de un
cuarto de segundo
- Fei Fei Li--- hicieron un experimento en el que usaron el procedimiento de doble tarea
-Se le pide a los sujetos que realicen simultáneamente una tarea central que exige atención y una
tarea periférica que implica tomar una decisión sobre el contenido de una escena
-Se concluyo que las propiedades de las escenas pueden percibirse con poca o ninguna atención

-Pero en otro experimento Cohen concluyo que la percepción de escenas naturales requiere
atención
-PERO observo que aunque el rendimiento disminuía cuando se distaría la atención de la escena,
seguía estando por encima de lo normal
- Tal vez una tarea central mas difícil habría causado una mayor disminución del rendimiento o
tal vez hay algunos aspectos de la percepción de la escena que requieren atención y otros no
- Cohen afirma que percibir escenas requiere atención, pero luego deja abierta la posibilidad de
que algunos aspectos de la percepción de escenas no requieren atención

EL EFECTO DE DISTRACCION DE LOS ESTIMULOS IRRELEVANTES PARA LA

TAREA
-A veces cuando los estímulos poco llamativos captan nuestra atención simplemente nos distaren
de algo que estamos haciendo
- Los estímulos que no proporciona información relevante para la tarea que estamos haciendo
son estímulos irrelevantes para la tarea
- Estímulos de distracción irrelevantes para la tarea que pueden disminuir nuestro rendimiento en
la tarea
- La magnitud de la distracción depende de las propiedades del estímulo distractor--- estímulos
muy llamativos provocan distracción
-Pero también depende de las características de la tarea

Distracción y características de la tarea

-El efecto de un estímulo desatendido depende de la naturaleza de la tarea fue sugerido por Lavie
- Si la tarea es fácil, los estímulos irrelevantes influyen en el rendimiento
-Si la tarea es difícil los estímulos irrelevantes para la tarea tienen poco a ningún efecto sobre el
rendimiento
Atención y carga perceptiva
- Teoría de la carga de la atención que implica dos conceptos clave 1) capacidad perceptiva y 2)
carga perceptiva
- Capacidad perceptiva----Una persona tiene una determinada capacidad que puede utilizar para
realizar tareas perceptivas
-Carga perceptiva--- Cantidad de capacidad perceptiva de una persona necesaria para realizar una
tarea perceptiva concreta
- Tareas fáciles y bien practicadas tienen una carga perceptiva baja
- Tareas difíciles y que no son tan bien practicadas son tareas de alta carga y usan mas de la
capacidad perceptiva de una persona

Lavie propone que la cantidad de capacidad perceptiva que queda mientras una persona realiza
una tarea----determina hasta que punto puede evitar distraerse con estímulos irrelevantes
- Es decir, cuantos recursos uso en una tarea y cuantos me sobran que me pueda permitir
distraerme
-Una situación que exige toda tu atención, exige que uses todos tus recursos cognitivos y es
menos probable que te distraigas con estímulos irrelevantes
- Se puede aplicar la teoría de carga de Lavie al fenómeno de la ceguera por falta de atención

ATENCION Y EXPERIENCIA DE UN MUNDO COHERENTE

-La atención hace que nos demos cuenta de las cosas y puede mejorar nuestra capacidad de
percepción y respuesta
- Otra función de la atención es ayudar a crear el enlace---proceso por el cual las características
como color, forma, movimiento, ubicación se combinan para crear la percepción de un objeto
coherente
¿Por qué es necesaria la vinculación?
- Recordar que distintas zonas del cerebro están especializadas en la percepción de distintas
cualidades
- Córtex inferotemporal asociado a la percepción de las formas
- Pero también hay áreas asociadas al movimiento, como el córtex temporal medio
- Cualquier estimulo, incluso una pelota roja rodando activa varias zonas diferentes del cortex---
La unión es el proceso por el que estas señales separadas se combinan para crear una percepción
unificada
- Aunque la forma, el movimiento y el color de la pelota provoquen disparos en distinta áreas del
cerebro, la persona no percibe la pelota como percepciones separadas--- experimenta una
percepción integrada de la pelota con todas sus características

-Teoría de la integración de rasgos de Anne Treisman aborda la cuestión de como se unen los
rasgos individuales de un objeto---- El problema de la unión
Teoría de la integración de rasgos
-El primer paso en el procesamiento de la imagen de un objeto es la fase preatentiva
-Fase preatentiva
-Se analizan los objetos por separado, color, forma, movimiento--- estas características se
procesa en un área separada del cerebro--- ENTONCES existen independientemente unas de
otras en esta fase del procesamiento
- No somos consientes de este proceso de análisis de rasgos separados---PORQUE se produce al
principio del proceso perceptivo antes de que seamos consientes del objeto
Fase de atención focalizada
--Todos los rasgos combinados

Pruebas de que los objetos se analizan en rasgos

-Demostrar que al principio del proceso perceptivo los rasgos pueden existir independientemente
unos de otros
- En un experimento los participantes al final dijeron ver objetos formados por una combinación
de características de dos estímulos diferentes--- Son conjunciones ilusorias
- Las conjunciones ilusorias pueden producirse incluso si los estímulos difieren mucho en forma
y tamaño
- Esto pasa muy a menudo en los testigos de crímenes
- Según Tresiman las conjunciones ilusorias se producen porque al principio del proceso
perceptivo cada rasgo existe independientemente de los demás--- Los rasgos de un objeto “flotan
libremente” al no estar vinculadas a un objeto concreto

Etapa de atención focalizada

- Los rasgos se combinan en esta fase y una vez combinados percibimos el objeto
- En esta fase, la atención del observador desempeña un papel importante en la combinación de
los rasgos para crear la percepción de objetos completos

-El enfoque de análisis de rasgos implica un procesamiento ascendente, no suele intervenir el

conocimiento
- En algunas situaciones puede entrar en juego el procesamiento descendente---- el conocimiento
de los participantes sobre los colores habituales de los objetos influyo en su capacidad para
combinar correctamente las características de cada objeto

Búsqueda visual
- Otor enfoque para estudiar el papel de la atención en la vinculación
-La búsqueda visual es algo que hacemos siempre que buscamos un objeto entre otros
Búsqueda por conjunción
-Se tiene que buscar una combinación de dos o mas características en el mismo estimulo
“horizontal” y “verde”
- Las búsquedas de conjunción son útiles para estudiar la vinculación porque encontrar el
objetivo en una búsqueda de conjunción implica escanear una pantalla para centrar la atención en
un lugar especifico
- La teoría de la integración de rasgos considera que la atención es un componente esencial del
mecanismo que crea nuestra percepción de los objetos a partir de una serie de rasgos diferentes

ALGO A TENER EN CUENTA: LA ATENCION EN EL AUTISMO

-La atención también es crucial en las situaciones sociales--- las personas prestan atención a lo
que dicen los demás y a sus rostros--- estos elementos nos proporcionan información sobre
pensamientos, emociones y sentimientos de la otra persona
- Vínculo entre la atención y la percepción en las interacciones sociales se hace importante
cuando consideramos el autismo, en que ese vínculo esta perturbada
- Las personas con autismo no suelen establecer contacto visual con los demás y tienen
dificultades para saber que emociones experimentan los demás
-Diferencia en la forma en la que los autistas observan lo que ocurre
- Otra diferencia es la tendencia de personas no autistas a dirigir sus ojos hacia el lugar donde
una persona esta señalando
-Estos resultados indican que, debido a la forma en que los autistas atienden a los
acontecimientos a medida que se desarrollan en una situación social, pueden percibir el entorno
de forma diferente a los observadores normales. Los autistas se fijan más en las cosas, mientras
que los observadores no autistas se fijan en las acciones de los demás y, especialmente, en sus
caras y ojos. Por lo tanto, es probable que los observadores autistas creen una representación
mental de una situación que no incluya mucha de la información que los observadores no autistas
suelen utilizar al interactuar con los demás.

-PERO no esta clara la causa exacta de las diferencias en los patrones de movimiento ocular de
observadores autistas y no autistas
- Las diferencias pueden ser por las reacciones emocionales negativas que experimenta los
autistas cuando miran a otras personas--- las emociones negativas influyen donde miran lo que
influye en su capacidad para comprender lo que ocurre
- Otra idea es que los autistas procesan estímulos faciales de forma diferente y no ven las caras
como un todo, solo se fijan en detalles
- Existe una diferencia en la capacidad de las personas autistas y no autistas para leer las
intenciones de otra persona

DIMENSION DE DESARROLLO: ATENCION Y COMPLECION PERCPETIVA

- La agudeza visual de los recién nacidos es limitada, pero estos prefieren mirar unos objetos mas
que otros
- Miran mas contornos y contrastes altos, preferencia por las caras
- Muchos procesos atencionales no emergen hasta luego de los 3 meses
-Una posible relación entre la aparición temprana de los procesos atencionales y el
completamiento perceptivo---la percepción de un objeto como si se extendiera detrás de objetos
ocluidos
- Investigaciones de este tipo han usado el procedimiento de habituación
- Los niños de 4 mese perciben un objeto en movimiento como si continuara detrás de un
estimulo oclusivo
- Al parecer la capacidad de usar el movimiento como forma de organizar el mundo perceptivo
se desarroola rápidamente durante los primeros meses de vida
- Se concluyo que la capacidad de los bebes para lograr la compleción perceptiva esta mas
estrechamente relacionada con el desaroollo de patrones de exploración que les permite explotar
activamente la pantalla y recoger la información necesaria para inferir que las dos varillas se
paradas son en realidad una