ATENCIÓN Y PERCEPCIÓN

ATENCIÓN
Al vivir constantemente rodeados de estímulos no
podemos darnos cuenta de todos a la vez. Pero
cuando nos fijamos en alguno en concreto, porque
tenemos interés en ellos, pasan al primer plano de
nuestra conciencia. Probablemente le habrá
sucedido, si ha asistido a una gran fiesta, que,
participando en una conversación, ha sido de pronto
atraído hacia otra cosa distinta al haber oído algo de
interés especial.
La atención se puede considerar como una cualidad de la percepción:hace
referencia a la función de la atención como filtro de los estímulos
ambientales, decidiendo cuáles son los estímulos más relevantes y
dándoles prioridad para un procesamiento más profundo.
Por otro lado, la atención es entendida como el mecanismo que controla y
regula los procesos cognitivos; Desde el aprendizaje por
condicionamiento hasta el razonamiento complejo.

La atención es un proceso de focalización de la conciencia. Provoca la

respuesta de orientación.
 Vigilar el discurrir del pensamiento
 Extraer del interior del individuo los
elementos esenciales para la actividad
mental.
 La atención es un proceso psicológico que
está implicado directamente en los
mecanismos de selección, distribución y
mantenimiento de la actividad psicológica.
Los determinantes externos son los que proceden del medio.
*Intensidad: Es evidente que un sonido de gran intensidad es capaz de atraer
nuestra atención. Lo mismo sucede con los colores intensos con respecto a
los tonos más suaves.
* Posición del estímulo: triángulo atencional
* Cambio: Siempre que se presenta un cambio que modifica nuestro campo de
percepción, nuestra mente es atrapada por los estímulos que modifican la
situación de estabilidad.
* Tamaño: La publicidad lo emplea con gran eficacia este principio. Sin
embargo, se ha logrado descubrir que el tamaño posee menos atractivo que
el cambio o que la potencia del estímulo.
* Repetición: Un estimulo débil, pero que se repite constantemente, puede
llegar a tener un impacto de gran fuerza en la atención. Es muy utilizado en
anuncios comerciales.
* Movimiento: El desplazamiento de la imagen (ya sea real o aparente) provoca
una reacción y tiene un gran poder para atraer la atención.
*Contraste: Cuando un estímulo contrasta con los que le rodean, llama más la
atención.
 Los determinantes internos o propios de la persona son los que dependen del
individuo, son propios de él y condicionan aún más, no sólo la capacidad y desarrollo
de la atención, sino también su rendimiento.
* Estado orgánico: Este factor se relaciona con las pulsiones que experimenta el
individuo al momento de recibir la estimulación. (p.e. si una persona se encuentra
sedienta, es seguro que le traerán más intensamente los estímulos relacionados con la
satisfacción de su necesidad.)
*Intereses: Esto se refiere a aquello que atrae la atención en función de los intereses que
se tengan. (Por ejemplo, un aficionado al alpinismo se sentirá fuertemente atraído por
una vista de montañas nevadas, mientras que un biólogo será atrapado por la imagen
de una especie en peligro de extinción.)
*Curso del pensamiento: Independientemente de las pulsiones o de los intereses del
individuo, si el curso de su pensamiento se encuentra siguiendo ciertas ideas y el
estímulo relacionado se presenta entre sí en ese momento, este último captará su
atención en forma inmediata.
* Motivación
* Expectativas
*La necesidad de estimulación novedosa
* La deprivación sensorial
SELECTIVA: Habilidad de una persona para responder a los aspectos
esenciales de una tarea o situación y pasar por alto o abstenerse de
hacer caso de aquellos que sean irrelevantes.
En este sentido, la atención es un filtro encargado de liberar a la
memoria de trabajo del exceso de datos que podrían sobrecargar la
capacidad de procesamiento. Focalización.
SOSTENIDA: Tiene lugar cuando un individuo debe mantenerse
consciente de los requerimientos de una tarea y ocuparse de ella por
cierto tiempo. (Ej. leer un libro) Vigilancia
DIVIDIDA: Poder hacer una tarea compleja a la vez.

Los estados de conciencia dependen de la atención.

Alerta, relax, somnolencia, sueño ligero y sueño profundo.
¿Cómo ganar la atención de los alumnos en el aula?
Partiendo de sus intereses.
Informando de las dificultades inherentes de la tarea y sus
probabilidades de éxito.
Proporcionando contenidos estructurados y organizados.
¿Cómo podemos mantener la atención de nuestros alumnos?
Variando y controlando los estímulos
Incorporando actividades motrices al proceso de aprendizaje
Provocando que los resultados obtenidos sean satisfactorios.
Umbral absoluto: Es la intensidad más pequeña de un E. que
puede percibirse.
Umbrales sensoriales absolutos establecidos con la ayuda de
experimentos de laboratorio.
VISTA: La llama de una vela vista a una distancia de 27 KM.
OÍDO: El tictac de un reloj a una distancia de 6 m.
GUSTO: Una cucharada de azúcar disuelta en 9 litros de agua
destilada (1 parte cada 2.000)
OLFATO: Una gota de perfume en una casa de tres habitaciones
(1/500.000.000)
TACTO: El ala de una abeja que cae sobre su mejilla a una
distancia de 1 cm.
Umbral diferencial: D.M.P. Es la diferencia más pequeña en
intensidad requerida para que se pueda percibir uno diferente
entre dos estímulos.