INFORME DE

PSICOLOGÍA
Ximena Fernanada Navarijo Zabala

"Las escuelas psicológicas, como

prismas de la mente humana, reflejan
la diversidad de perspectivas y
enfoques que enriquecen el estudio y
la comprensión de nuestra complejidad
mental."
 LAS ESCUELAS

de la Psicología
¿QUÉ SON LAS ESCUELAS
PSICOLÓGICAS?
A lo largo de la historia, una
variedad de corrientes de
pensamiento han influido en la
psicología, que es una rama de la
ciencia que estudia el
comportamiento humano y los
procesos mentales. La
comprensión y la práctica de la
psicología han cambiado
significativamente gracias a
estas corrientes o escuelas
psicológicas, que combinan una
variedad de enfoques teóricos y
metodológicos. Estas escuelas
han evolucionado y se han
entrelazado desde el inicio de la
disciplina, creando un rico
panorama intelectual que sigue
influyendo en la investigación y
la aplicación práctica en la
actualidad.
En el campo de la psicología,
varias corrientes, desde el
estructuralismo de Wilhelm
Wundt hasta el conductismo de
John B. Watson, desde el
psicoanálisis de Sigmund Freud
hasta la psicología humanista de
Carl Rogers, han tenido un
impacto significativo en la forma
en que los psicólogos abordan la
investigación, la evaluación y el
tratamiento de los trastornos
mentales.
En este informe, se emprenderá
un viaje a través de las escuelas
psicológicas, explorando su
definición y su relevancia en la
psicología contemporánea. Se
examinarán las características
distintivas de cada escuela, así
como sus contribuciones a la
comprensión de la mente humana
y el comportamiento.
Además, se analizará cómo estas
escuelas continúan moldeando el
paisaje de la psicología,
inspirando nuevas investigaciones
y enfoques terapéuticos para
abordar los desafíos psicológicos
de nuestro tiempo.
Este estudio proporcionará una
visión integral de las escuelas
psicológicas, destacando su
importancia como pilares
fundamentales de la psicología
moderna. Al comprender la
riqueza y la diversidad de estas
corrientes de pensamiento, los
profesionales de la psicología
estarán mejor equipados para
enfrentar los desafíos teóricos y
prácticos que surgen en su labor
diaria, promoviendo así un mayor
avance en la comprensión del ser
humano y su experiencia mental.

Varios puntos de vista teóricos y

metodológicos componen el
concepto de escuelas
psicológicas. Cada una de estas
escuelas ha desarrollado marcos
conceptuales distintos que han
tenido un impacto en la teoría y
la práctica de la psicología. Las
escuelas psicológicas han
experimentado un continuo
cambio y desarrollo desde los
primeros debates sobre la
naturaleza de la mente y el alma
en la antigua Grecia hasta los
enfoques contemporáneos
basados en la neurociencia y la
psicología cognitiva.

La evolución de las escuelas

psicológicas refleja los cambios
culturales, sociales y
tecnológicos que han
caracterizado a la humanidad a
lo largo del tiempo.
LA ESCUELA DEL

Estructuralismo
RESPONDIENDO DUDAS
SOBRE EL ESTRUCTURALISMO

¿Cuáles fueron las principales críticas

dirigidas hacia el método de la
introspección en el contexto del
estructuralismo?
En el contexto del estructuralismo, la
falta de objetividad y confiabilidad
del método de introspección fue una
de las principales críticas. La
introspección se basaba en la
observación y evaluación de los
procesos mentales por parte de uno
mismo, lo que resultó en resultados
WILHELM WUNDT subjetivos y inconsistentes entre los
diferentes observadores. Además, la
introspección requería que los
1. Se dedica a estudiar la estructura del cerebro. participantes describieran sus
2. Una de las principales herramientas es la introspección. experiencias conscientes en términos
3. Sus seguidores pusieron las bases de la psicologia como una de elementos mentales más básicos.
ciencia experimental independiente de otros campos. Esto resultaba difícil debido a la
4. Analizo la mente adulta (la suma total de la experiencia desde complejidad y la naturaleza fluida de
el nacimiento hasta la actualidad.) la mente humana. La falta de
confiabilidad y objetividad del
Una de las escuelas psicológicas más influyentes y precursora de la método introspectivo socavó la
psicología como disciplina científica es el estructuralismo. La credibilidad del método como una
psicología experimental surgió a finales del siglo XIX y principios del herramienta confiable para el estudio
XX bajo la dirección de Wilhelm Wundt, considerado el padre de la científico de la mente.
psicología experimental. Para comprender su estructura y
funcionamiento, el objetivo principal del estructuralismo era analizar ¿Cuáles fueron algunos de los principales
y descomponer la mente en sus partes básicas. métodos utilizados por los
estructuralistas para llevar a cabo la
La perspectiva estructuralista pensaba que la mente era un conjunto introspección?
de componentes conscientes que podían analizarse a través de la Para llevar a cabo la introspección,
introspección. Para identificar los elementos más simples de la los estructuralistas se concentraron
conciencia, la introspección consistía en observar y describir en la observación y descripción
sistemáticamente experiencias mentales como sensaciones, detallada de la experiencia
sentimientos y percepciones. consciente. La presentación de
estímulos sensoriales simples, como
En 1879, Wundt fundó el primer laboratorio de psicología sonidos, colores o texturas, seguido de
experimental en la Universidad de Leipzig. Allí realizó experimentos la solicitud de que los participantes
controlados para investigar la percepción, la atención, la memoria y describieran sus sensaciones y
otros procesos mentales. Estos experimentos, basados en la percepciones fue uno de los métodos
introspección, tenían como objetivo dividir la experiencia mental en utilizados. Además, se utilizaron
componentes más básicos y específicos. tareas de memoria y atención en las
que los participantes debían informar
A pesar de que el estructuralismo tuvo un gran impacto en el sobre sus estados mentales mientras
desarrollo inicial de la psicología como ciencia, también tuvo críticas realizaban actividades, como
y limitaciones. Dado que las experiencias mentales eran difíciles de memorizar listas de palabras o
medir y describir de manera precisa, la introspección resultó ser un concentrarse en una tarea específica.
método subjetivo y poco confiable. Además, muchos aspectos de la Estos métodos tenían como objetivo
conducta humana, como los procesos inconscientes y los identificar los componentes
comportamientos complejos, no fueron explicados por el fundamentales de la mente dividiendo
estructuralismo. la experiencia consciente en partes
más pequeñas y observables.
 LA ESCUELA DEL

Conductismo

WATSON
IVAN PAVLOV
SKINNER
1. Se basa en la observación. Se
analizaba el comportamiento
humano.
2. Watson sostenía que el centro
de atención debía estar en la
conducta que se manifestaba.
3. El comportamiento humano
podía ser entendido mediante la
relación entre estímulo y
respuesta.
4. El condicionamiento como
proceso de aprendizaje.
5.
Una rama de la psicología conocida
como la escuela del conductismo
surgió a principios del siglo XX,
principalmente gracias a las
investigaciones de John B. Watson
y, más tarde, por Burrhus Frederic
Skinner. Los procesos mentales
internos son ignorados o
considerados irrelevantes para la
comprensión del comportamiento,
mientras que el conductismo se conductuales para alterar y
¿Cómo se ha adaptado el
enfoca en el estudio del moldear el comportamiento de los
conductismo a las nuevas
comportamiento observable y estudiantes, el conductismo ha
tecnologías y medios de
medible, poniendo énfasis en las tenido un impacto significativo. El
comunicación en la era
experiencias ambientales como enfoque conductista también se ha
digital?
determinantes del mismo. utilizado en la terapia conductual,
que trata una variedad de El conductismo se ha
El condicionamiento, que se divide trastornos psicológicos utilizando adaptado a las nuevas
en dos tipos principales: el métodos como la desensibilización tecnologías y medios de
condicionamiento clásico y el sistemática y el condicionamiento comunicación en la era
condicionamiento operante, es uno operante. digital mediante el uso de
de los principios fundamentales del herramientas como la
conductismo. El condicionamiento No obstante, el conductismo gamificación, la
clásico, ideado por Ivan Pavlov, también ha sido criticado. Se le ha retroalimentación en
implica el aprendizaje de criticado por simplificar tiempo real y la aplicación
asociaciones entre estímulos. El demasiado la complejidad de la de principios de
famoso experimento de Pavlov con mente humana al ignorar los condicionamiento en
perros, por ejemplo, demostró cómo procesos cognitivos internos y el entornos virtuales para
los animales podían relacionar un papel de la conciencia en el influir en el
estímulo neutro, como una comportamiento. Además, algunos comportamiento y el
campana, con la comida y críticos sostienen que el aprendizaje.
eventualmente salivar solo al conductismo reduce a los humanos
escuchar la campana. a meros receptores pasivos de
estímulos externos, ignorando su
En campos como la psicología capacidad para tomar decisiones y
educativa, donde se utilizan técnicas autorregularse.
 LA ESCUELA DEL
Humanismo
ABRAHAM
MASLOW
CARL ROGERS
ALL PORT
1. Se centró en ayudar a las personas.
importancia al individuo, la libertad
personal y al libre albedrío.
2. Se centra en la experiencia consciente.
3. Comprende al individuo desde su
interior hasta el exterior.
4. Le da importancia a todo lo
relacionado con la naturaleza humana.
Durante el Renacimiento en
Europa, la escuela del
Humanismo surgio como una
corriente filosofica y cultural,
especialmente en Italia, en los
siglos XIV y XV. Este movimiento
causó un gran impacto en varios
ámbitos, como la filosofía, la
literatura, el arte y la educación,
y representó un cambio
importante en la percepción del
hombre y del mundo.
El Humanismo se destaca por su
enfoque en la investigación de las
humanidades clásicas,
particularmente las creaciones de
los antiguos griegos y romanos.
Estas obras eran consideradas por
los humanistas como portadoras
de sabiduría y conocimiento
fundamentales para comprender
la naturaleza humana y el
universo. Los humanistas
buscaban entender el mundo de
manera más amplia y secular, en
lugar de enfocarse solo en los
aspectos teológicos y religiosos
como lo hizo la escolástica
medieval.
El enfoque del Humanismo en el
individuo y su potencial para el
¿Cómo impactó el Humanismo en la religión y la teología
durante el Renacimiento?
Durante el Renacimiento, el Humanismo tuvo un impacto
en la religión y la teología al promover una interpretación
más crítica de los textos religiosos y prestar mayor
atención al estudio de las fuentes originales en griego y
hebreo. El surgimiento de corrientes de pensamiento como
el cristianismo reformado y el cuestionamiento de la
autoridad de la Iglesia católica fueron contribuidos por
esto.
¿Qué críticas recibió el movimiento humanista por parte de
otros grupos filosóficos o religiosos durante su época?
Algunos grupos filosóficos y religiosos criticaron el
movimiento humanista por su enfoque en la razón y las
humanidades clásicas en lugar de la teología tradicional.
Asimismo, recibió críticas de personas que creían que su
enfoque en la razón y la secularidad debilitaba la
autoridad de la Iglesia y la fe religiosa.
desarrollo intelectual y moral fue lo que resultó en un renacimiento
uno de sus aspectos clave. Los de la literatura en latín y griego,
humanistas tenían fe en que el ser así como en la creación de obras
humano podía alcanzar la artísticas reflejando los ideales
excelencia mediante la educación y humanistas, incluyendo
el desarrollo de las virtudes. representaciones del cuerpo
Promovían la idea del "hombre humano y exploración de temas
universal" o "homo universalis", en terrenales
busca de la formación integral del
individuo en varias áreas del
conocimiento y las artes.
La concepción de la educación
también fue influenciada por el
Humanismo. Los humanistas
defendían un enfoque de enseñanza
más práctico y secular que se
basaba en el estudio de la
gramática, retórica, historia,
filosofía y literatura clásica. La
perspectiva educativa, llamada
"educación humanista", estableció
los cimientos para el sistema
educativo actual y ayudó al
crecimiento de universidades y
escuelas en toda Europa.
El Humanismo dejó su marca tanto
en el arte como en la literatura,
además de haber impactado en la
educación. Los humanistas
buscaban revivir las formas de arte
y literatura de la antigüedad clásica
LA ESCUELA DE LA

gestalt
RESPONDIENDO DUDAS
SOBRE LA GESTALT
¿Qué papel juega la conciencia del cuerpo
en la terapia Gestalt y cómo se integra en
el proceso terapéutico?
La conciencia del cuerpo en la terapia
Gestalt es fundamental ya que ayuda a
conectar con las sensaciones físicas
que acompañan a las emociones y
pensamientos. Se integra mediante
técnicas como la exploración de la
postura, la respiración y el
movimiento, lo que facilita el acceso a
experiencias emocionales subyacentes.

MAX WERTHEIMER ¿Cómo se aborda la resistencia en la

WOLFGANG KÖHLER
FRITZ PERLS
KURT KOFFKA
1. Sostiene que la mente humana tiende a convertir la
información parcial en total.
2. Contiene tres fundamentos: *Isoformismo: diferentes
elementos forman un todo. *Totalismo: un todo es un
conjunto de elementos que se pueden fragmentar.
*Contemporaneidad: aquí y el ahora.
3. pone énfasis en las vivencias subjetivas de cada persona.
terapia Gestalt y cuáles son algunas
estrategias efectivas para superarla?
La resistencia en la terapia Gestalt se
aborda mediante la exploración
compasiva de las defensas del cliente.
Algunas estrategias efectivas incluyen
la amplificación de la resistencia para
hacerla consciente, el diálogo
auténtico para comprender sus raíces y
la exploración de las ganancias
secundarias de mantener la resistencia.

La corriente de psicología conocida como Gestalt surgió en Alemania a principios del siglo XX, liderada por
figuras como Max Wertheimer, Kurt Koffka y Wolfgang Köhler. La palabra "Gestalt" tiene su origen en el idioma
alemán y su traducción aproximada es "forma" o "configuración". La Gestalt se enfocaba en investigar cómo
percibimos y organizamos la información en nuestra mente, poniendo énfasis en la totalidad de la experiencia
perceptiva en lugar de solo las partes individuales.

La Gestalt propuso una serie de principios que explicaban cómo organizamos la información perceptual:La
Gestalt propuso una serie de principios que explicaban cómo organizamos la información perceptual:

1. Principio de la totalidad: La percepción no es solo la suma de sus partes. Solemos percibir los objetos como
un conjunto en vez de verlos como una serie de partes separadas.
2. Principio de la proximidad: Los elementos cercanos tienden a ser percibidos como una unidad o grupo.
3. Principio de la similitud: Elementos con características similares, como forma, color o tamaño, tienden a ser
percibidos como parte del mismo grupo.
4. Principio de la continuidad: Solemos percibir líneas y curvas continuas en lugar de formas discontinuas o
interrumpidas, es un patrón común en nuestra mente.
5. Principio de cierre: Completando los espacios en blanco, nuestra mente tiende a llenar formas o figuras que
están incompletas..

Los principios de la Escuela de la Gestalt se utilizan en campos como el diseño, la terapia y el arte para
comprender mejor cómo las personas experimentan y dan sentido al mundo que les rodea, lo cual ha llevado a una
influencia extendida más allá de la psicología. A pesar de que la Gestalt ya no tiene tanta dominancia como solía
tener en su momento más exitoso, sus ideas siguen siendo pertinentes y continúan ejerciendo influencia en
diferentes áreas del conocimiento y la práctica contemporánea.
LA ESCUELA DEL
funcionalismo
WILLIAM JAMES
1. Estudia la función adaptativa de la conciencia.
2. Emplea la extrospección y la introspección.
3. Posee un sistema psicológico más científico y práctico.
4. Este preparo el camino para la escuela conductista. se
preocupó por la investigación de la mente de los animales.
El funcionalismo escolar es una
corriente teórica de gran
importancia en los campos de la
sociología y la antropología, que
surgió principalmente a finales
del siglo XIX y principios del XX.
Según el funcionalismo, la
sociedad es un sistema complejo
que se compone de partes
interrelacionadas que colaboran
juntas para preservar el equilibrio
y el orden social. El enfoque de
esta perspectiva está dirigido a la
contribución de las diferentes
partes de la sociedad al
funcionamiento global y su
estabilidad.
Émile Durkheim, Talcott Parsons,
Bronisław Malinowski y necesaria para el funcionamiento
Radcliffe-Brown son algunos de
los principales exponentes del
funcionalismo. Estos sociólogos y
antropólogos contribuyeron con
diferentes enfoques y teorías
dentro del marco funcionalista.
Emile Durkheim, uno de los
fundadores principales de la soci-
les para satisfacer las necesidades
humanas básicas, mientras que
Radcliffe-Brown se centró en la
interacción de diferentes partes de
una sociedad para mantener el
equilibrio y el orden.
A pesar de ser dominante en la
sociología y la antropología
ología moderna, concentró su
durante un tiempo, el
atención en la cohesión social y la
funcionalismo también ha sido
solidaridad dentro de la sociedad.
objeto de críticas. Se le critica por
Sostenía que las instituciones
ser excesivamente conservador y no
sociales, como la religión y la
poner la suficiente atención a los
educación, tenían un papel
conflictos sociales y las
fundamental en la cohesión social y
desigualdades dentro de la
conservaban el orden social.
sociedad. Aunque esto sea así, el
funcionalismo continúa siendo una
Talcott Parsons, por otro lado,
perspectiva significativa en la
creó una teoría de funcionalismo
investigación de la sociedad y ha
estructural que se enfocaba en
dejado su huella en numerosas
cómo las distintas partes de la
otras teorías sociológicas y
sociedad desempeñan funciones
antropológicas.
específicas para mantener la
estabilidad social. Se centró en la
idea de que la sociedad es un
sistema interdependiente donde
cada parte cumple una función
¿Cuál es la importancia del concepto
global. de "función" en la teoría funcionalista?
La importancia del concepto de
Bronisław Malinowski y Radcliffe- "función" en el funcionalismo
Brown, antropólogos, utilizaron los radica en entender cómo las
principios del funcionalismo para diferentes partes de la sociedad
investigar las sociedades tribales y contribuyen al mantenimiento y la
tradicionales. Malinowski se enfocó estabilidad del sistema social en su
en las funciones que desempeñan conjunto.
las instituciones socia-
¿Cómo influyó el pensamiento
evolucionista en el desarrollo del
funcionalismo en la antropología?
El desarrollo del funcionalismo en
antropología fue influenciado por
el pensamiento evolucionista al
ofrecer un marco conceptual para
entender cómo las diversas
características de las sociedades se
adaptan para satisfacer las
necesidades humanas básicas y
cómo estas adaptaciones
contribuyen a la supervivencia y el
éxito de la sociedad.
 LA ESCUELA DEL

cognitivismo
JEAN PIAGET
1. Estudia las estructuras y los
procesos mentales.
2. Emplea la experimentación.
3. Estudia el desarrollo
evolutivo de la inteligencia
de los niños, señalo 4 estados:
Sensomotor, Preoperacional,
Operacional concreto,
Operacional formal.
4. el cognitivismo ha influido
en la educación.

La escuela del cognitivismo es una

corriente dentro de la psicología
que se centra en el estudio de los
procesos mentales, como la
percepción, la memoria, el 1.
pensamiento y el lenguaje, y cómo 2. Esquemas: Los esquemas son
estos procesos influyen en el Los cognitivistas creen que estos izan y representan el
comportamiento humano. Surgió procesos mentales pueden ser conocimiento. Ayudan a
como una reacción al estudiados científicamente a través interpretar y procesar la
conductismo, que se centraba de métodos experimentales y información nueva en función de
principalmente en el estudio del observacionales. la información previa almacenada
comportamiento observable, Algunos de los principales en la memoria.
ignorando los procesos mentales conceptos dentro del cognitivismo 3. Atención: El cognitivismo
internos. incluyen: considera que la atención es un
El cognitivismo considera que proceso crucial en la percepción y
entender la mente humana implica 1. Procesamiento de la el aprendizaje, ya que determina
estudiar los procesos mentales información: La mente humana qué información se procesa de
subyacentes que dirigen el se ve como un procesador de manera más completa y se retiene
comportamiento. Esto incluye la información, similar a una en la memoria.
forma en que las personas computadora, que recibe, 4. Memoria: La memoria se
procesan la información, interpreta, almacena y recupera entiende como un proceso activo
resuelven problemas, toman información. de almacenamiento y
decisiones y adquieren 2. Esquemas: Los esquemas son recuperación de información. Se
conocimiento. estructuras mentales que organ- divide en diferentes tipos, como
la memoria sensorial, la memoria
¿Cómo ha evolucionado el enfoque del cognitivismo desde su surgimiento hasta la a corto plazo y la memoria a
actualidad? largo plazo.
5. Resolución de problemas: Se
El enfoque del cognitivismo ha evolucionado desde su surgimiento inicial,
estudian los procesos mentales
centrándose principalmente en los procesos mentales básicos, hacia una
involucrados en la resolución de
comprensión más integrada de la mente y el cerebro, incorporando
problemas, como la formulación
hallazgos de neurociencia, inteligencia artificial y otras disciplinas
de metas, la generación de
relacionadas.
estrategias y la evaluación de
resultados.
¿Qué avances recientes en neurociencia han contribuido a fortalecer las teorías 6. Lenguaje: Se analiza cómo se
cognitivistas? adquiere, se procesa y se produce
Avances recientes en neurociencia, como la neuroimagen funcional y el el lenguaje, así como su papel en
estudio de las redes neuronales, han proporcionado evidencia empírica el pensamiento y la
sobre los procesos cognitivos, como la percepción, la memoria y el comunicación.
pensamiento. Estos hallazgos han fortalecido las teorías cognitivistas al
proporcionar una base biológica y neuronal para entender cómo funcionan
los procesos mentales en el cerebro humano.
LA ESCUELA DEL

psicoanálisis
SIGMUND FREUD
1. Se centra en el estudio del inconsciente.
2. Comparó la Psique humana con un iceberg puesto que sostenía
que solo una pequeña parte es vista, el resto se encuentra oculta.
3. Se centro en estudiar impulsos inconscientes para poder entender
a una persona.
4. Aporto teorías sobre la personalidad y sus trastornos

El psicoanálisis escolar es una 1. Psicoanálisis clásico: Se enfoca

corriente de pensamiento que en la exploración de los
surgió a finales del siglo XIX con impulsos sexuales y agresivos,
Sigmund Freud y ha así como el papel de la infancia
experimentado evolución y en el desarrollo de la
diversificación en el campo de la personalidad, basándose en las
psicología y la psicoterapia. El ideas originales de Freud.
psicoanálisis se caracteriza por su 2. Psicoanálisis de orientación
énfasis en la indagación de los ego-psicológica: El foco está en
procesos mentales inconscientes, el rol del ego (o "yo") en regular
el impacto de la infancia en el los impulsos individuales y
desarrollo psicológico y el papel adaptarse al mundo externo.
de los conflictos emocionales en 3. Psicoanálisis junguiano: Este
la configuración de la enfoque, desarrollado por Carl
personalidad. Jung, extiende el alcance del
psicoanálisis clásico al
Sigmund Freud, a quien se incorporar conceptos como el
considera el padre del inconsciente colectivo y los
psicoanálisis, fue responsable por arquetipos.
desarrollar muchas de las ideas 4. Psicoanálisis de orientación
fundamentales que aún son kleiniana: Centra en las
centrales en esta escuela de relaciones tempranas del
pensamiento. Freud propuso que individuo y en el papel de la
una gran parte del fantasía en el desarrollo ¿Cuáles son las técnicas utilizadas en
comportamiento humano está psicológico, influenciado por el psicoanálisis para explorar el
influenciado por fuerzas Melanie Klein. inconsciente?
inconscientes, impulsos y 5. Psicoanálisis de orientación
conflictos, y que el acceso a estos lacaniana: Este enfoque se Algunas técnicas incluyen el
aspectos de la mente puede centra en el lenguaje, la análisis de los sueños, la asociación
lograrse mediante la exploración estructura del inconsciente y la libre, la interpretación de lapsus
del inconsciente utilizando relación entre el individuo y la linguae y actos fallidos, así como la
técnicas como el análisis de los sociedad, basado en las ideas de atención a los procesos
sueños, la asociación libre y la Jacques Lacan. transferenciales y
interpretación de lapsus linguae contratransferenciales en la
(errores El psicoanálisis ha ejercido una relación terapéutica.
fuerte influencia en el ámbito de la
A lo largo del tiempo, el psicología y ha sido fundamental ¿Cómo ha evolucionado el psicoanálisis
psicoanálisis ha experimentado para el surgimiento de otras formas desde los tiempos de Freud hasta la
evolución dando origen a diversas terapéuticas, como la psicoterapia actualidad?
escuelas y enfoques con teorías y psicodinámica y la terapia analítica Ha experimentado una
técnicas propias. Algunas de las breve. A pesar de las críticas y diversificación en múltiples
escuelas más destacadas controversias, el psicoanálisis sigue escuelas y enfoques, como el
incluyen:Algunas de las escuelas siendo relevante en la comprensión psicoanálisis junguiano, kleiniano y
más destacadas incluyen: de la mente humana y en la lacaniano, adaptándose a nuevos
práctica clínica actual. contextos culturales y respondiendo
a críticas mediante la integración
de ideas de otras disciplinas y
corrientes de psicología.