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1. MODELO MATEMÁTICO
2. PROPÓSITO DE UN MODELO
6. MODELOS LINEALES
• Nuestro modelo lineal se puede determinar de manera gráfica o bien, por medio
de una ecuación.
y = mx + b,
que relaciona a una variable independiente “x” con una variable dependiente “y”,
donde la pendiente “m” es la razón de variación en la que está aumentando “y”
por cada unidad de aumento en “x”; mientras que b, es el punto de intersección de
la recta con el eje “y”, al cual le corresponde un x = 0. }
Es un método analítico para predecir el valor de una variable según el valor de otra. La
variable que desea predecir se denomina variable dependiente. La variable que está
utilizando para predecir el valor de la otra variable se denomina variable independiente.
Esta forma de análisis estima los coeficientes de la ecuación lineal, involucrando una o a
más variables independientes que mejor predicen el valor de la variable dependiente. La
regresión lineal se ajusta a una línea recta o a una superficie que minimiza las
discrepancias entre los valores de salida previstos y reales.
CASOS DIDÁCTICOS
INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada una de las situaciones y en equipos resuelva
cada uno de los problemas planteados sobre modelamiento de funciones lineales.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 01
Variable independiente:
Variable dependiente:
E. Usa el modelo matemático determinado para estimar la población para el año 2015,
2017 y 2020. Compara tus resultados con los citados en la gráfica y realiza tus
comentarios.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 02
C. Estimar el número de muertos, para una región que reporte 600 000 casos
positivos
PENSAMIENTO EN ACCIÓN
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 01
D. Cita algunas razones por las que en los últimos años se viene incrementando el gasto
de los turistas extranjeros en el Perú.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 02
RUR
NAC
URB
2005 2007
D. Cita algunas razones por que los niños menores de 5 años de la zona rural presentan
mayor desnutrición que los correspondientes de la zona urbana.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 03
TIPIFICACIÓN DE FEMINICIDIO, PERIODO 2011 – 2015
https://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/publicaciones_digitales/Est/Lib1446/
libro.pdf
D. Explica porque el modelo matemático que has establecido, cuando lo aplicas para el
año 2011 el resultado obtenido, no coincide con el número de victimas de
feminicidio mostrado en el gráfico.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 4
Ingreso de divisas por exportaciones de productos no tradicionales del sector
agropecuario aumentó 662,0% entre los años 2002-2014
En el periodo 2002-2014, el valor de las exportaciones FOB del sector agropecuario
aumentó en 662,0%, con una tasa de crecimiento promedio anual de 18,4%.
En el 2014, el valor exportado de este sector sumó US$ 4,171 millones de dólares, que
equivale al 10,9% del valor total de las exportaciones.
Las exportaciones del rubro de frutas y frutos fue lo más importante del sector
agropecuario. En el periodo 2007-2014 destacaron las uvas al crecer en 945,5%, le
siguieron las paltas 555,7%, plátanos 279,3%, mandarinas 258,6% y mangos con
180,5%
D. Comenta sobre el notable incremento de las divisas para nuestro país entre el 2002 y
2014 (662%), generadas por el sector agropecuario. Así mismo cita algunas razones
si sería o no de tu interés laborar en la industria agropecuaria, como futuro
profesional.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 05
Al cierre del año 2018, se logró incrementar en 3 379 el número de socios activos, por
lo que, al cierre de ese año, la Cooperativa de Ahorro y Crédito León XIII, ha logrado
acumular un total de 39 969; consolidándose de esta manera, como la Cooperativa de
Ahorro y Crédito, que cuenta con el mayor número de socios activos, a nivel del norte
del país.
En los últimos cinco años la Cooperativa, muestra un crecimiento del 77% en el
otorgamiento de préstamos, logrando para el año 2018 un crecimiento del 17%, lo cual
permitió beneficiar a los socios en la realización de sus proyectos empresariales y
personales.
D. ¿Consideras necesario ser socio de una cooperativa de ahorro o generar el hábito del
ahorro en alguna institución bancaria?. Comenta.
SITUACIÓN CONTEXTUAL Nº 06
D. Estimar el número de muertos, para una región que reporte 900 000 casos positivos.
E. Estimar el número de muertos, para una región que reporte 10 050 000 casos
positivos.
REFERENCIA
Libros Digitales
Funciones. (2007). In Aritmética: Manual de preparación pre-universitaria (pp. 49-55). Lexus Editores
S.A.
Bibliotechnia https://link.gale.com/apps/doc/CX3087900008/GVRL?u=univcvamp;sid=bookmark-
GVRLamp;xid=52c39a8d
Bibliotechnia Gutiérrez Y amp; Del Valle M. (2019). Aritmética Superior. Ediciones UAPA.
https://www.bibliotechnia.com.mx/Busqueda/resumen/34301_3030223
Bibliotechnia Gutiérrez Y. Núñez L. Morales E. amp; Vargas E. (2018). Matemática Superior. Ediciones UAPA.
https://www.bibliotechnia.com.mx/portal/visor/web/visor.php
Bibliotechnia Robledo J. (2014). Matemática fundamental para matemáticos. Programa Editorial Universidad del Valle.
https://www.digitaliapublishing.com/visor/29655