I.E. T.C.

LAS AMÉRICAS
CÓDIGO:

PROCESO: ACADÉMICO FECHA:

SECRETARIA DE
EDUCACION MUNICIPAL PLAN DE ASIGNATURA VERSIÓN: Pág 1 de 2
I.E.T.C. LAS AMÉRICAS

Grado
QUINTO Docentes: SEDE MONTAÑO Y NUESTRA SEÑORA DE LORETO
(nivel):
Año lectivo: 2022 Asignatura: INGLÉS Período: PRIMERO

Comprendo textos cortos, sencillos e ilustrados sobre temas cotidianos, personales y literarios.
Estándar (es):
Participo en conversaciones cortas usando oraciones con estructuras predecibles.
Derechos de Intercambia información sobre hábitos, gustos y referencias sobre acerca de temas conocidos siguiendo modelos provistos por el
aprendizaje DBA: profesor.
Saludos y despedidas
El alfabeto
Números del 0 al 20
Adjetivos posesivos (my/your/his/her)
Ejes temáticos Artículos a/an
Objetos del salón de clases
Profesiones y ocupaciones
Lugares del barrio
Medios de transporte
Pregunta
¿Cómo puedo hablar en inglés sobre mí, sobre otras personas y el lugar donde vivo?
Orientadora
Indicadores de desempeño (aprendizajes) Actividades Estrategias Evaluativas
Cognitivo ( Socio-afectivo- ( SER) Personal-(HACER) ● Identificar saludos y  Evaluación
SABER) profesiones en diagnostica.
Competencias
● Intercambia ● Acepta y valora a sus ● Responde preguntas inglés.  Se realizarán
Específicas o
información semejantes sin sencillas en ingles ● Pronunciar actividades en
propias del área de
personal sobre sí distinción de género, relacionadas con su conversaciones parejas y/o grupales
conocimiento
mismo y sobre edad y gustos. información personal. sobre presentación de socialización que
(disciplinares)
otras personas. personal. deberán dar cuenta
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● Presentar a otras de los aportes de

personas y deletrear cada integrante del
nombres y apellidos. grupo, de acuerdo a
● Hablar sobre lugares los lineamientos
del barrio y medios dados por el
de transporte. maestro.
 Apropiación del
conocimiento: se
evidenciará a través
de las actividades
asignadas por la
docente, la
participación activa
de los estudiantes,
los talleres y
evaluaciones que
presenta.
 Evaluación de
selección
múltiple.
 Rubricas.

RECURSOS PARA  Láminas, talleres, fotocopias, videos, canciones, recursos interactivos, guías. material concreto, plataformas educativas.
EL APRENDIZAJE
 Realizar diagnóstico de pre saberes al inicio de cada periodo, tener en cuenta el contexto del estudiante para la elección de
OBSERVACIONE S
actividades y ejemplos acorde con su realidad.
YSEGUIMIENTO

COORDINADOR