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“DESARROLLO COGNOSCITIVO Y DISPOSICIÓN” 1.

Que entiendes por Disposición

A la suficiencia de la capacidad cognoscitiva existente o nivel de funcionamiento cognoscitivo ( no al conocimiento) en relación con las demandas de cierta tarea de aprendizaje. 2. Que es la Maduración

Comprende aquellos incrementos de capacidad que tienen lugar aun cuando no haya, demostrablemente, ninguna experiencia educativa específica, esto es, aquellos incrementos atribuibles a influencias genéticas y/o experiencias incidentales. 3. Menciona 3 factores que influyen en el desarrollo cognoscitivo

Genética, motivadores y contexto cultural 4. Donde radica el problema pedagógico de la disposición

En manipular la situación de aprendizaje de modo que se tenga en cuenta y se aprovechen al máximo las capacidades cognoscitivas existentes y los modos de asimilar ideas e información. 5. En donde manifiesta el niño marginado culturalmente el mayor grado de retraso intelectual En el campo del desarrollo lingüístico 6. Esta tiende a disminuir con el incremento de la edad.

La plasticidad de la Inteligencia. 7. Abarcan respectivamente los periodos de desarrollo preescolar, primaria y de la adolescencia a la edad adulta. Las fases Preoperacional, la de Operaciones Concretas y la de Operaciones Abstractas. 8. Ocurre con el aumento de la edad y de la educación y es independiente de las clases particulares de experiencia en la materia. El Desarrollo Cognoscitivo General 9. Señala que la enseñanza didáctica puede desempeñar cierto papel de acelerar la transición de una fase de desarrollo cognoscitivo a otra. Vigotsky 10. En cuestión de aprendizajes, en ellos hay mayor probabilidad de que existan bloqueos emocionales. En los individuos mayores

los niños con problemas de aprendizaje son capaces de aprender en la mayoría de las áreas pero con alguna dificultad... sino por haberles dado a los miembros del grupo que obtenían resultados mediocres la oportunidad de imitar a sus compañeros que se desempeñaban mejor. 2.¿Por qué es importante que los niños marginados reciban ayuda? Para superar sus retrasos lingüísticos..¿De quién es el concepto de “escuelas sin grados”? Goodlad.1. 1971 4..¿según la lectura cual es la principal decisión educativa que afecta a los niños con retraso mental? Es si serán colocados en clases especiales o admitidos en clases regulares.¿Que encontró Gurnee en 1962? Encontró que el aprendizaje en grupo fue superior al individual no por la facilitación social. 9..¿Por qué se dice que los niños con problemas de aprendizaje difieren de los niños retrasados mentales? Por qué no padecen ningún retraso mental por lo tanto poseen una inteligencia promedio... 10. ..Que autores dicen que la mayoría de los niños reprobados procede de hogares marginados Hall y Demarest 6-¿Es el periodo en el que el desarrollo depende principalmente de experiencias empírico – concretas? 7.¿investigadores que sostienen que los niños procedentes de hogares marginados sufren de una estimulación verbal inadecuada? Bernstein y shipman 8.¿Qué descubrió Montessori? descubrió hace mucho tiempo que cuando los niños preescolares se enfrentan a tareas de aprendizaje que las interesan y que armonizan con sus niveles de disposición de desarrollo. 3. atiende durante más tiempo y manifiestan mucho más curiosidad y persistencia intelectuales de lo común.A quienes se les llama “elementos físicos o básicos” Las maquinas como la computadora 5..