Jardín de Niños
Fecha
Perfil De Egreso
Campo formativo
Saberes y pensamiento científico
Ejes articuladores
Contenido
Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos
naturales que ofrecen oportunidades para entender y
explicar hechos cotidianos, desde distintas
perspectivas.
Campo
Ética, naturaleza y sociedades
Metodología
Nombre de la actividad
Problemática
Objetivos
Producto final
Evaluación formativa
Recursos
Ajustes razonables
Descripción de la
actividad
- Uso de conocimientos
previos.
- Identificación de la
problemática.
- Preguntas de indagación
- Para cada pregunta que
orientará la indagación,
especificar:
- ¿Qué se va hacer ante cada
pregunta de indagación?
- ¿Quién o quiénes lo
realizarán?
- ¿Cómo?, ¿Cuándo?,
¿Dónde?, ¿Para qué?,
¿Con qué?
- Llevar acabo la indagación
- Explicación inicial
- Organizar datos
- Sintetizar ideas
- Clarificar conceptos
- Resultados de indagación
- Propuesta de acción
- Reflexion sobre lo
realizado
Grado y grupo
Finalidad el campo
PDA
 Hace preguntas sobre la naturaleza y en colaboración con sus
pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan
sentido.
Articulación
Contenido PDA
Interacción, cuidado, conservación  Aprecia la diversidad de
regeneración de la naturaleza, que favorece características de los seres vivos y
la construcción de una conciencia socio no vivos que hay en la naturaleza y
ambiental. sugiere formas de cuidarlos y
preservarlos.
Aprendizaje basado en indagación STEAM como enfoque
¡MIS AMIGOS LOS INSECTOS!
Los niños observan durante el recreo diferentes insectos (gusanos, abejas, mariposas) y tienden a aplastarlos
sin reflexionar sobre el respeto a ellos.
Que los alumnos identifiquen el beneficio que aporta a su comunidad los diferentes insectos.
Ficha técnica del insecto elegido.
Cartulinas, videos, cuentos, libros de insectos, investigaciones, láminas de insectos. Lamina didáctica de
segundo grado “insectos y otros bichos”. Mi álbum “insectos y bichos”. Fichero de preescolar “ficha 1”.
Los alumnos observaran en su entorno los diferentes insectos que aparecen en la temporada de primavera. Y
conocen sobre ellos a través de la indagación.
Particularidades de la metodología
Fase 1. Introduccion al tema
- Lectura de cuentos sobre insectos
- Canciones sobre los insectos
Fase 2. Diseño de investigación/ Desarrollo de la indagación
¿Qué son los insectos? ¿Cuáles conoces? ¿Cómo podemos saber más de ellos? ¿Dónde los has visto? ¿son
importantes? ¿Por qué?
Ir registrando las respuestas en nuestro friso.
- Colaboración con padres sobre la investigación de insectos mediante libros que tengan en casa.
- Lamina didáctica de segundo grado “insectos y otros bichos”. Mi álbum “insectos y bichos”. Fichero de
preescolar “ficha 1”.
Fase 3. Conclusiones
Seleccionar el insecto de interés para el alumno (individual) registrarlo en una tabla de graficas. Con
características y diferencias de cada insecto.
Fase 4. Presentación de resultados
Exposición de fichas técnicas (individual)
Fase 5. Metacognición
- Retroalimentación.
- Confrontación sobre lo que sabían y lo que aprendieron durante el proyecto.
- ¿Qué pueden decir sobre los insectos?¿son importantes?