Jardín de Niños “Profra. Rosaura Zapata”.

C.C.T: 13DJN0122V. Zona: 27 Sector: 07

Título: Diccionario de animales

Fase: Segunda Fecha de inicio: 18/SEP/23
Grado: Tercero Fecha de cierre: 6/OCT/23
Propósito:
Fomentar en los alumnos una conciencia ecológica que les lleve a comprender la estrecha relación que existe entre
los animales y las personas . Los animales constituyen para el niño uno de los elementos más significativos del medio
natural. El acercamiento al mundo animal les proporciona elementos válidos para el juego, la observación y las
experiencias, y constituye un modelo eficaz para observar y comprender el ciclo vital de los seres vivos.
Problema del contexto:
Los alumnos saben de animales pero no conocen a fondo las característica de cada especie y de los cuidados
para proteger su entorno natural, así como dar a conocer la información que investigan.
Campo Formativo. Contenidos. Procesos de Desarrollo de Aprendizaje

Representación Explora y descubre diversos textos de su

gráfica de ideas y hogar y escuela como
descubrimiento al cuentos,carteles,letreros o mensajes e
Lenguajes. explorar los diversos interpreta que dicen a partir de la imagen y
textos que hay en su marcas gráficas e identifica para qué sirve.
comunidad y otros
lugares.
Exploración de la Se apoya en los recursos impresos y digitales
diversidad natural que como fotografías imágenes como vídeos
Saberes y Pensamiento Científico. existe en la comunidad para profundizar en sus conocimientos acerca
y en otros lugares. de la diversidad en la naturaleza
en su comunidad y en otras regiones.
Interacción, cuidado, Aprecia la diversidad de características de los
conservación y seres vivos y no vivos que hay en la naturaleza
regeneración de la y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.
Ética, Naturaleza y Sociedades. naturaleza, que
favorece la
construcción de una
conciencia ambiental.

Posibilidades de Imita y descubre movimientos y posturas ,

movimiento en involucrando distintos segmentos corporales
De lo Humano y lo Comunitario. diferentes espacios que favorecen el control y la lateralidad.
para favorecer las
habilidades motrices.

Producto central por lograr:

Diccionario de animales
Ejes articuladores:
Inclusión. Pensamiento Interculturalidad Igualdad de Vida Apropiación de las culturas a Artes y experiencias estéticas.
crítico. crítica. género. saludable. través de la lectura y la
escritura.
 Momento. Tiempo. Actividades.
Planteamos la reflexión Indagar sobre los conocimientos que tienen los niños sobre los animales.Conversar
inicial. sobre sus experiencias si es que han visitado un zoológico o han ido a una granja
Se rescatan los o rancho.
conocimientos previos.
Observar y comentar vídeos educativos sobre animales

Recolectamos.
Planteamiento de Antes de conocer la información de los animales se les preguntarán qué datos
hipótesis. saben y registrar sus ideas, después escuchar la exposiciones y notar que cosas no
sabían o que cosas ya las conocían.

Formulamos el Determinar que no tenemos la suficiente información acerca de los animales por
problema. lo que se elaborará un diccionario para tener los datos precisos de cada animal.
Determinar el problema
sobre el cuál se
trabajará.
Organizamos la La organización para las exposiciones serán en binas o individuales,
experiencia.
Plan de trabajo.

Vivamos la experiencia.
Guiar a los alumnos,
aportando los elementos
necesarios para ampliar
su conocimiento.
En binas investigan con ayuda de papas sobre el animal que les tocó,
posteriormente elaboran materiales para que después se realice la exposición
ante el grupo. Los demás deberán recabar información que hayan escuchado
en su cuaderno. Entre todos buscaremos acciones para el cuidado de cada
animal.

Analizamos los
resultados. Se realizará al final de cada exposición una lista de preguntas sobre cada animal
Evaluación del y al final un maratón de conocimientos.
proyecto.

Recursos. Videos, Internet, Cuadernos

Evaluación. Hoja didáctica, observaciones individuales.
 Campo formativo: Lenguajes

Actividades Recursos Fecha

Al término de la exposición de los compañeros,se les pedirá a los niños Investigaciones Lunes
que escriban en su libreta acerca de lo que aprendieron del animal visto. libreta 18- sep-23
colores.

En plenaria comentar acerca de lo que escucharon de la investigaciones Martes

exposición,mediante lluvia de ideas escribir en papel bond lo que se ,papel 19-sep-23
rescataron,pasando los niños a graficar. bond,marcado
res.

Posteriormente al terminar la exposición,los niños en equipo realizarán un Investigaciones Miércoles

cartel de cada animal,colocarlos en un lugar visible para que lo observen ,cartulinas y 20-sep-23
sus mamá y papá. diferentes
materiales.

Conversar en plenaria acerca de lo que les gusto de cada animal que Investigaciones Jueves
conocieron,esperando evoquen sus comentarios,posteriormente escribir ,hojas blancas 21-sep-23
un mensaje en donde se lo darán a su mama. y colores.

De acuerdo a lo que hayan escuchado de los animales,en parejas Investigaciones Viernes

realizarán un pequeño cuento,utilizando los recursos que elijan de ,hojas,colores. 22-sep-23
manera libre.

Rescatar lo que más le interesó de los animales que se expusieron y libreta,colores Lunes
escribir en su libreta. 25-sep-23

Trabajar en equipo y elaborar un pequeño periodico mural del animal de Papeles de Martes
su elección,para posteriormente colocarlo para que lo observen sus diferentes 26-sep-23
padres y madres. colores.

Elaborar un tríptico del animal que conocieron hoy para llevar a casa y hojas,imágenes Miércoles
explicarlo en familia. y 27-sep-23
colores,marca
dores.

Dialogar acerca de los animales que conocieron hoy,posteriormente libreta,colores,i Jueves

escribir en su libreta los datos que les parecieron más curiosos. nvestigaciones. 28-sep-23

De manera individual elaborar un cartel tamaño carta acerca de cómo Hojas de color Lunes
pueden cuidar a los animales,esto de acuerdo al animal que conocieron y materiales 2- oct-23
hoy,colocarlos en lugares de la escuela o casa. diversos para
decorar.

Cada niño mencionara algún dato importante de los animales que fichas Martes
conocieron hoy,posteriormente brindarles fichas bibliográficas para que bibliográficas. 3-oct-23
escriban lo que consideren importante tener en cuenta para la colores.
conservación de su especie.

Con el apoyo de las investigaciones y el rescate de los videos,buscarán Investigaciones Miércoles

una forma de brindar la información a su familia,de manera libre. . 4-oct-23

Conversar acerca de lo que realizaron ayer y qué respuesta hubo de su Investigaciones Jueves
familia,posteriormente escribir su experiencia acerca de su información. . 5-oct-23

Recordar acerca de lo que realizaron estos días de sus producciones Investigaciones Viernes
escritas,y compartir sus ideas y graficar en papel bond de manera grupal. . 6-oct-23

Campo formativo: Saberes científicos

Actividades Recursos Fecha

Después de observar el video de cada uno de los animales, se les Bocina Lunes
pondrá un audio para que escuchen el sonido que emiten y como se Audio 18- sep-23
le llama a ese sonido, Esta actividad será diaria con diferente animal, Libro o láminas
presentarles imágenes del animal o libros donde puedan observar
sobre el tema. Se comentará sobre cómo se llama el sonido que
hacen las águilas: trompeteo o chillido. Escucharan con atención el
sonido para que lo imiten.

La ardilla emite una especie de "pío" o pitido agudo como sonido base. bocina Martes
Este pío tiene una amplia variedad de tonos. audio 19-sep-23
libro o láminas

El sonido que hacen las ballenas se llama: el canto de las ballenas. bocina Miércoles
audio 20-sep-23
libro o láminas

El burro emite un sonido conocido como rebuzno el cual es muy fuerte y bocina Jueves
se caracteriza por su estruendoso sonido. audio 21-sep-23
libro o láminas

El sonido que hacen los caballos se conoce como: relincho. bocina Viernes
audio 22-sep-23
libro o láminas

El sonido que hacen los cocodrilos se conoce como: siseo, son los reptiles bocina Lunes
que más vocalizan, pueden emitir hasta 20 sonidos diferentes. audio 25-sep-23
libro o láminas

El sonido que hacen los delfines se conoce como: ecolocución, así se bocina Martes
comunican con otros delfines y se orientan con los sonidos. audio 26-sep-23
libro o láminas

El sonido que hacen los elefantes se conoce como: barritar. bocina Miércoles
audio 27-sep-23
libro o láminas

El sonido que hacen las focas se llama: vocaliza. bocina Jueves

 audio 28-sep-23
libro o láminas

El sonido que hacen los gatos es conocido como maullido. bocina Lunes
audio 2- oct-23
libro o láminas

El sonido que hacen las gallinas es conocido como: cacaraqueo bocina Martes
audio 3-oct-23
libro o láminas

El sonido que hacen los hipopótamos es conocido como: bramido bocina Miércoles
audio 4-oct-23
libro o láminas

Las iguanas no emiten sonidos el ruido más común es: tos o estornudo. bocina Jueves
audio 5-oct-23
libro o láminas

Las jirafas son bastante silenciosas emiten sonidos infrasónicos, en bocina Viernes
ocasiones emiten gruñidos, gemidos que se llaman: landiti. audio 6-oct-23
Evaluar el campo utilizando una hoja didáctica. libro o láminas

Campo formativo: Ética, naturaleza y sociedades

Actividades Recursos Fecha

Escuchar la exposición acerca de las águilas, posteriormente ver un video Lunes

https://www.youtube.com/watch?v=-9jdcrVqU1g registrar la información. 18- sep-23

Conocer sobre las ardillas primero con una exposición y después observar el video Martes
https://www.youtube.com/watch?v=Ad-F13Wzqtg 19-sep-23

Conocer a la ballena con una exposición y posteriormente se enriquecera con el Cartel Miércoles
video https://www.youtube.com/watch?v=TY8Emu0MvQ8 Videos 20-sep-23
Imágenes
Conocer las características de el burro, posteriormente observarán el video Jueves
https://www.youtube.com/watch?v=oIfNrqsKajg 21-sep-23
Cuestionar a 5 alumnos sobre lo que recuerdan del burro.

Aprenderán sobre la vida de los Caballos mediante una exposición y se Viernes

enriquecerá con el siguiente video. 22-sep-23
https://www.youtube.com/watch?v=6UKCE9pkrA8

Exposición sobre los Cocodrilo , observar sobre su vida Lunes

https://www.youtube.com/watch?v=k_nZn4VIo_Q 25-sep-23

Conocer toda la información del Delfín mediante una exposición y profundizar Martes
con el video. https://www.youtube.com/watch?v=oTYmYVtohAI&t=22s 26-sep-23

Escuchar la exposición del Elefante y posteriormente observar el video Miércoles

https://www.youtube.com/watch?v=s3xQhBeA3F4 al final se realizará un repaso 27-sep-23
de la información.
Conocer sobre la vida de las Focas y enriquecer la información con el siguiente Jueves
video. https://www.youtube.com/watch?v=z8n_SbhIIUo 28-sep-23

Exposición sobre la vida del Gato, registrar la información que vean en el Lunes
siguiente video y con lo que conocieron de la exposición. 2- oct-23
https://www.youtube.com/watch?v=_D2Fqr3bULQ

Exposición sobre la Gallina, ver el video Martes

https://www.youtube.com/watch?v=ZA2aqsLUkrE descubrir los cuidados deben 3-oct-23
darles.

Conocer con una exposición sobre los Hipopotamo y para enriquecer observar el Miércoles
video, https://www.youtube.com/watch?v=yLyllAET_1k comparar los animales 4-oct-23
que anteriormente se han visto.

Exposición sobre la Iguana ver el video Jueves

https://www.youtube.com/watch?v=seq8MTkyY8Q comparar con los otros 5-oct-23
animales.

Escuchar la exposición acerca de la Jirafa y ver el siguiente video. Viernes

https://www.youtube.com/watch?v=Q-QJDP-K3hQ 6-oct-23
Evaluar el tema usando un juego de preguntas sobre los animales tipo maratón.

Campo formativo: De lo humano a la comunitario

Actividades Recursos Fecha

Estas actividades se llevarán a cabo por medio de observación de Vídeos Lunes 18-09-23
vídeos, imágenes y algunas canciones de animales para imitar
movimientos y posturas de algunos animales seleccionados ( estos se
verán uno diario) Observar vídeo del águila, posteriormente solicitar se
desplacen por el área del salón imitando los movimientos que realiza al
volar y su postura.

Cuestionar a los niños acerca de si han observado la postura de la Vídeo Martes 19-09-23
ardilla, invitar pasen a representarla, observar un vídeo de yoga donde Frazada
al término harán uso de su frazada colocándola en el piso para imitar sus
posturas.

Observar un vídeo sobre la postura de la ballena y pedir a los niños usen Vídeo Miércoles 20-09-23
su frazada e imiten la postura de acuerdo a lo que se vaya indicando. Frazada

Mostrar imágenes de la postura del burro, las observen por un tiempo Imágenes Jueves 21-09-23
determinado y las imiten.

Solicitar un caballito de palo, desplazarse por el área e imitar sus Vídeo Viernes 22-o9-23
movimientos observados en un vídeo. Caballito de
palo

Por medio de un vídeo observado, imitar los movimientos del cocodrilo, Vídeo Lunes 25-o9-23
simulando pasar por un río y rocas (Usar hojas blancas para simular las Hojas
rocas y su frazada. Frazada.
Observar vídeo del delfín y practicar su postura por medio de yoga, usar Vídeo Martes 26-09-23
su frazada Frazada

Por medio de la canción del elefante del circo imitar sus movimientos. Vídeo Miércoles 27-09-23

Observar vídeo de la foca y la canción de la foca Ramona para imitar Vídeo Jueves 28-09-23
sus movimientos y posturas

Mostrar diferentes imágenes o video de posturas del gato e imitarlas. Vídeo Lunes 02-10-23
imágenes
Frazada

Observar vídeo de la gallina e imitar sus movimientos Vídeo Martes 03-10-23

Imitar los movimientos del hipopótamo observados a través de un vídeo Vídeo Miércoles 04-10-23
Frazada

Observar un vídeo sobre la iguana e imitar algunos de sus movimientos, Vídeo Jueves 05-10-23
mostrarles un vídeo de como las representan por medio del baile (Se les Frazada
puede platicar que puede ser algo peligroso realizar estos movimientos si
no se tiene cuidado)

Observar vídeo sobre posturas de la jirafa e imitarlas Vídeo Viernes 06-10-23

Evaluación: Por medio de una ruleta de animales y una lista de cotejo Frazada

INDICADORES PARA EVALUAR

Lenguajes Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela como cuentos,carteles,letreros o

mensajes e interpreta que dicen a partir de la imagen y marcas gráficas e identifica para
qué sirven.

Saberes y Se apoya en los recursos impresos y digitales como fotografías imágenes como vídeos
pensamiento para profundizar en sus conocimientos acerca de la diversidad en la
científico naturaleza en su comunidad y en otras regiones.

Ética, naturaleza y Aprecia la diversidad de características de los seres vivos y no vivos que hay en la
sociedades. naturaleza y sugiere formas de cuidarlos y preservarlos.

De lo humano a lo Imita y descubre movimientos y posturas involucrando distintos segmentos corporales que
comunitario favorecen el control y la lateralidad.
 EDUCACIÓN FÍSICA

Campo Formativo: Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje

De lo humano a lo comunitario. Posibilidades de movimiento en Combina movimientos que implican el

diferentes espacios para favorecer las control,equilibrio y estabilidad del cuerpo al
habilidades motrices. realizar acciones individuales en parejas o en
colectivo.

Actividades: Miércoles 20 de septiembre “Muévete”

INICIO:Correr y mirar :Todos los niños se desplaza libremente cuando la educadora de una señal de alto,todos se detienen
rápidamente dan un giro y tratan de quedarse mirando a la educadora.DESARROLLO:gatear sobre costalitos en cuatro
puntos,desplazarse sobre una escalera,realizar saltos largos,desplazarse con los pies unidos a una marcada evitando perder el
equilibrio,pase su cuerpo a través de un aro sin flexionar rodillas y partiendo de la posición de sentados.CIERRE:poner el jarabe
tapatio desplazan con movimientos de zapateado reduciendo cada vez más el impacto hasta que no se oiga.

Viernes 22 de septiembre de 2023. “Vamos a jugar”

INICIO Jjuego del calentamiento.
DESARROLLO:jugar a las estatuas de marfil con posiciones cuatro,tres,dos y un punto de apoyo.desplazamientos en puntas y
talones.realizar cangrejos.en posición de gateo pasar a dos puntos de apoyo elevando las extremidades del mismo lado.jugar
al avión.sentados en piso realizar bicicletas en el aire con ambas piernas.
CIERRE.Aplaudir desplazándose incrementando y disminuyendo velocidad,imite el péndulo del reloj con diferentes partes del
cuerpo.

Miércoles 27 de septiembre del 2023.

INICIO: Realizar movimientos básicos con la danza de concheros en donde involucre todo el cuerpo.
DESARROLLO: Seguir líneas rectas,onduladas y en zigzag.pasar de una silla a otra cocadas en línea,saltar con ambos pies sobre
líneas sin salirse,correr libremente y adoptar diferentes posiciones fundamentales según indique,golpear sobre diferentes partes
del cuerpo,juego de la serpiente.
CIERRE:Jugar con pelotas suaves y pequeñas apretandolas con diferentes partes del cuerpo.

Miércoles 4 de octubre del 2023.

INICIO:Jugar a pares y nones.
DESARROLLO:Saltar alternando con pies dentro de aros colocados en el patio,en decúbito dorsal(boca arriba)elevar pies
sostenidos la cadera con ambas manos,caminar,gatear,rodar o reptar sobre plano inclinado,caminar sobre plano alto y saltar
a caer dentro de un aro,gatear con diferentes puntos de apoyo,acostado boca arriba eleve y descienda la cadera, reptar
por diferentes lugares y a una señal detenerse y limpiar el material que le quede más cerca,puerta,ventana o aro,etc.Se coloca
al grupo por parejas uno dentro de un círculo,la educadora nombra parte del cuerpo y los niños la señalan en el cuerpo del
compañero.
CIERRE: Platicar acerca del cuidado de las áreas y materiales.

Miércoles 4 de octubre del 2023.

INICIO: Camine y a una señal corra intentando esquivar a sus compañeros. Ruede una llanta libremente por el patio.
DESARROLLO: Camine sobre la llanta,camine sobre la orilla de las llantas y caer dentro de cada una, se desplace de cojito
esquivando el material,camine sobre las llantas y al final salte a caer lo más lejos.realizar las acciones establecidas
ejemplo,color rojo bañarse,azul peinarse,verde cepillarse,etc.
CIERRE: Juego de las frutas.

Viernes 6 de octubre del 2023.

INICIO:Juego lo que hace la mano,tocar con ambas manos la espalda(por arriba y por abajo)alternando brazos,flexione el
tronco hacia el frente tratando de tocar la punta de los pies con ambas manos.
DESARROLLO:Camine o corra realice un giro continuando la marcha.Por parejas tomados de ambas manos frente giren sobre
un solo pie,corran por el patio y a la indicación se detienen sobre puntas de los pies con piernas separadas y en semiflexión
con los brazos,se desplace en seis puntos de apoyo(gateo)con ojos vendados saludando a sus compañeros al
encontrarlos,uego de guerra comida,desplazarse,alrededor de los materiales representativos y a una indicación detenerse en
alguno imitando la manera correcta de comerlo.
CIERRE: Desarrolle el juego de los espejos por parejas con movimientos libres y cambiando roles,con música de fondo clásica.

MÚSICA

Campo Formativo Contenido Procesos de desarrollo de aprendizaje

Lenguajes Producciones de expresiones creativas Produce expresiones creativas para representar

con los distintos elementos de los el mundo cercano,experiencias de su vida
lenguajes artísticos. personal,familiar,la naturaleza que lo rodea o
creaciones de su imaginación recurriendo a los
distintos recursos del arte.

Actividades:
Martes 19 de septiembre del 2023.
INICIO:Conversar acerca si saben que es un técnica,esperando sus respuestas,mencionar el concepto y para que nos sirven
una técnica en el arte.
DESARROLLO. Darle a conocer las técnicas que se realizan en estos días.
CIERRE: Escribirlas en un papel bond para tenerlas en cuenta.

Jueves 21 de Septiembre del 2023

INICIO:Explicar acerca de la técnica que se realizara el dia de hoy,detergente y pintura en polvo,mezclar una cucharada de
detergente con dos de pintura,añadir poco a poco dos cucharadas de agua hasta que la mezcla adquiera una
consistencia cremosa.
DESARROLLO:Realizar la técnica y hacer una creación propia de su imaginación.
CIERRE: Mostrar su creación.

Martes 26 de Septiembre del 2023.

INICIO:Recordar acerca de la técnica que realizaron,comentar acerca de esta técnica pintura con pasta dental.
DESARROLLO:Explicar el procedimiento y realizarla,mezclar la pintura con pasta dental,añadir agua hasta que la mezcla
adquiera una consistencia cremosa,realizar una creación propia.
CIERRE:Mostrar sus creaciones.

Jueves 28 de Septiembre del 2023.

INICIO:Mencionar acerca de las técnicas que se han visto,explicar la técnica que se llevará a cabo hoy,Gises,disolver en un
recipiente,leche y azúcar,mojar los gises con la leche y azúcar,hacer un dibujo libre sobre una hoja blanca.
DESARROLLO: Llevar a cabo la técnica.
CIERRE:Mostrar sus creaciones.

Martes 3 de Octubre del 2023.

INICIO:Comentar acerca de la técnica que se realizará hoy.
DESARROLLO:Explicar y aplicar la técnica,pintura con harina de maíz,mezclar la pintura con agua y harina de maíz de
manera que quede espesa.realizar un dibujo con pincel o los dedos.
CIERRE:Decir lo que realizaron.

Jueves 5 de Octubre del 2023.

INICIO: Comentar acerca de las técnicas que se llevaron a cabo y cuál les gustó.
DESARROLLO:Explicar y ampliar la técnica de pintura con popote,se les brindara un popote dejar caer en el papel gotas de
diferentes colores,soplar sobre las gotas a través del popote sujetando el extremo.
CIERRE:Comentar qué les pareció trabajar esta técnica