Proyecto: Viajamos al fondo del mar

 La docente los espera en la sala con un rompecabezas de un submarino. Entre todos

deberán armarlo y descubrir que es. Luego les preguntará si lo conocen, ¿si saben para qué
es?
 La señorita puede presentar un panel del fondo del mar sin terminar realizado con un
trozo de papel azul y algunos pocos peces y proponer: “A este mar le falta mucha agua y
por esa razón los peces, se fueron. ¿Me ayudan a pegar papelitos de color azul hasta llenar
de agua este espacio en blanco?”. Luego presentará el títere del pez investigador (tiene
lupa), que ayudará a los niños a buscar todos los peces de colores que están escondidos en
la sala. Comenzará la búsqueda por todos los espacios y, a medida que los encuentren, los
irán colocando en el mar
 Elementos del juego: pececitos de cartulina o goma eva, con broches de ropa pegados
detrás de cada uno, y una cortina de papel simulando el agua del mar. Reglas del juego: se
podrán complejizar de acuerdo con la edad de los niños. El objetivo será prender la mayor
cantidad de peces en la cortina de papel. La carrera podrá ser a mayor o menor distancia,
con o sin obstáculos, y podrá haber equipos de colores según los colores de los peces.

 Les proponemos viajar al fondo del mar. ¿qué encontraremos allí? Registramos las
respuestas
 Armamos todos los elementos para viajar: submarino con cajas
 Armado de estrellas de mar, pulpos, caracoles, tortugas marinas con diferentes elementos.
 Armado del equipo de buceo
 Escuchamos canciones del mar
 Podemos investigar algunas características de los animales que viven bajo el mar.
 Armado de minimundo.
 Luego de terminar de armar el material, ambientamos la sala y nos disponemos a jugar.
Cada uno puede optar por ser también algún animal acuático y caracterizarse del mismo.

 https://drive.google.com/file/d/1tpWVFHf4lGzRBKE-YK3O6W3Wo7-
p640G/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/1SOrwA19A3gkDtQEXDAMtdAR-
XjK94wUj/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/1uWKOJ8Hf6PYrcJTtWS6BrKGRQzQy9GSR/view?usp=shari
ng

 https://drive.google.com/file/d/1o2k__NWi8-
9SGdTLmcqgy92UWQUjzP0S/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/1iPbTixWdg3F72kgdANjuXr6rRzkhFK2k/view?usp=sharing
 https://drive.google.com/file/d/1i23co1Xh0N9H_urT1yksbfw6GozfxzjS/view?usp=sharing

 https://drive.google.com/file/d/1p9SX5YwFHu0aM5WZr6OvVk5m_LaYTqz4/view?usp=sha
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