TITULO DEL PROYECTO:

“ EL FONDO DEL MAR”

Docente.: Ivonne Baños Mieles

Duración aproximada: 2 meses

Edad: 4 años a 5 años

Situación significativa que origino el proyecto:

Observando por varios días a los n/n de la sala 7 como

debatían entre ellos algunas características de los
animales ilustrados en un álbum de chocolatina jet, me
llamo la atención que su mayor interés eran los
animales que viven en el fondo del mar, surgían
muchas opiniones con respecto a algunas
características de los tiburones, ballenas, peces,
caracoles, pulpos, etc.
Con este proyecto se pretende que los n/n movilicen
sus capacidades investigativas para obtener
información que les permita aprender más sobre los
animales marinos.
 Los n/n tienen el reto de seguir un proceso de
indagación para saber más características de la vida de
los animales en el fondo del mar. Al investigar sobre el
tema, modificarán sus ideas previas y adquirirán
nuevos conocimientos.

Propósitos de aprendizajes
Que los n/n
 Comiencen a reconocer algunas de las especies
que habitan en el mar y puedan observar algunas
de sus características.
 Realicen comparaciones en función de sus
características externas.
 Ofrecer variadas experiencias desde los lenguajes
artísticos mediante las cuales los niños puedan
conocerse a sí mismos, a los demás y al mundo
que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada
vez más independientes.

Proyección de actividades:

1° 2° 3° 4° 5°
Miércol Miércol Miércol Miércol Miércole
es es es es s
¿Qué Taller Rincón Hacien Taller de
hay en de fondo do un manualid
el mar? pintura del mar acuario ad
y con
collage botellas

ACTIVIDAD 1
¿Qué hay en el fondo del mar?

Intencionalidad
Identificar los animales que viven en el fondo
del mar, a partir de actividades de
investigación.
Recursos: artefactos tecnológicos, internet.

Descripción de la experiencia:

 Inicio:
Invitare a los niños a una asamblea,
recordamos la actividad de hoy, que consiste
en buscar información de los animales que
viven en el fondo del mar.
Se indaga los saberes previos de los niños.
¿Cuáles animales viven en el mar?
¿Alguno de ustedes ha ido al mar y los ha
visto?
¿Cómo podemos averiguarlo?
La docente anota las opiniones de los niños en
una cartelera.
 Desarrollo:
Luego de recoger la información de los niños
de las preguntas planteadas, la docente
propone buscar información sobre los
animales en internet.
¡Niños para averiguar por internet sobre los
animales que viven en el fondo del mar ¡
¿Qué necesitamos?
A través de preguntas los llevare a pensar un
poco mas, para puedan ir planteando ideas.
Posteriormente luego de generar reflexiones,
propiciare un pc, y organizados los niños
mostrare cuentos, imágenes, documentales
sobre el fondo del mar.
A medida que transcurra la presentación se ira
planteando preguntas para que los niños
puedan plantear o replantear sus ideas y
propuestas.

 Cierre:

Para cerrar los niños se ubican en las mesas de

trabajo y se les propicia hojas y colores para
que dibujen lo que hay en el fondo del mar.
Luego reflexionamos lo visto durante la
jornada, organizamos la sala y dejamos
algunas tareas para la casa.

VALORACIÓN DE LA EXPERIENCIA:
ACTIVIDAD N° 2

TALLER DE PINTURA Y COLLAGE

ACTIVIDAD: decorando una medusa.

Intencionalidad:

ASAMBLEA O INICIO.
 Nos reunimos en asamblea y presentamos la
canción “La medusa”
 ¿Qué dice la canción? ¿Cuántos brazos tiene la
medusa ¿Cómo nacen las medusas?
 Proponemos a los niños bailar tocando
instrumentos musicales al ritmo de
 una música.
 Recordamos las normas para realizar la actividad.
EXPLORACION DE MATERIALES
Se les comparte algunos materiales para decorar a la
medusa.
 Manipulan explorando el material libremente.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Los niños se reúnen y observan videos de las

características de la medusa.
¿Qué come la medusa? ¿Qué forma, color, tamaño
tiene la medusa?
¿Por qué no se puede consumir la medusa?
La medusa animal acuatico que vive
Los niños decoran libremente.