Proyecto: El Fondo del Mar

Fundamentacin:
La mayora de los nios no conocen el mar ni sabe qu habitantes hay en l.
Al hablarles del mar, enseguida viene a sus mentes la pelcula La sirenita de Walt Disney.
Al investigar sobre el tema, modificarn sus ideas previas y adquirirn nuevos
conocimientos.
Propsitos
Asumir actitudes democrticas que permitan que los nios se apropien de los valores y los
principios necesarios para la vida en comunidad: la justicia y la tolerancia; el
reconocimiento y el aprecio a la diversidad de gnero, lingstica, cultural y tnica; y el
respeto a los derechos de los dems.
Ofrecer variadas experiencias de juego mediante las cuales los nios puedan conocerse a
s mismos, a los dems y al mundo que los rodea, desplegar su iniciativa, y ser cada vez
ms independientes.
Organizar la actividad a fin de propiciar el intercambio de ideas, la discusin y la
argumentacin generando instancias para que circule el conocimiento entre los nios.
Promover el acercamiento de los alumnos a contextos conocidos y ofrecer tambin la
posibilidad de acceder a otros ms desconocidos.
Habilitar la palabra para que todos los alumnos puedan exponer sus ideas y opiniones,
comprender el punto de vista de los otros y profundizar el propio.
Ofrecer experiencias de actividad corporal que favorezcan la progresiva adquisicin de
nuevos repertorios de movimientos, que permitan expresar al emocionalidad y su
imaginacin.
Disear situaciones de enseanza en las que la observacin y el anlisis de la imagen
permitan a los nios avanzar en sus posibilidades de apreciacin y produccin.
Objetivos
Conocer la vida del fondo del mar.
Trabajar en equipo.
Indagar sobre un mbito de la naturaleza: el fondo del mar.
Contenidos
Formacin personal y social
Creacin y aceptacin de normas, pautas y lmites.
Valoracin y respeto por
Juego
Desarrollo de la imaginacin.
Integracin al grupo de pares.
Organizacin del espacio de juego.
Expresin de necesidades, sentimientos y emociones.
Matemtica
Relaciones de igualdad: tanto como; y de desigualdad: ms que, menos que, mayor que,
menor que.
Inicio en el registro de cantidades a travs de marcas y/o nmeros.
El ambiente natural y social
Relaciones entre las caractersticas de los miembros del cuerpo y las distintas formas de
desplazamiento.
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 Comparacin
Respeto

de las mismas partes en distintos animales.

y cuidado por los seres vivos.

Prcticas del lenguaje

Conversar sobre distintos temas o sobre experiencias compartidas por el grupo.
Preguntar sobre algo desconocido.
Manifestar sensaciones o sentimientos.
Comentar con los pares y maestro lo que se ha escuchado leer, intercambiando opiniones.
Relacionar la informacin obtenida mediante la lectura con la obtenida por otros medio
tecnolgicos (dvd, video, tv, internet, etc.)
Lenguajes de las Artes y los Medios
Teatro
Representar diferentes roles utilizando distintos recursos expresivo-dramticos.
Expresin corporal
Exploracin de los movimientos del cuerpo.
Produccin de mensajes.
Improvisacin.
Educacin visual
Diversos modos de organizar las formas en el espacio bidimensional.
Alteraciones del color a partir de las posibles mezclas: entre colores; de saturaciones con
blanco, negro y gris.
Dibujo, pintura, grabado, collage, modelado.
Actividades previas
Indagacin de saberes previos: Qu es el mar? Alguna vez se metieron dentro de l?
Cmo es? Qu hay en l?
Hay animales? Plantas? Pueden vivir abajo del agua las personas, dentro del mar?
Hay casas? Bien abajo, en el fondo, qu habr? Llegar la luz del sol al fondo?
Anotamos las ideas previas en una lmina.
Conversar sobre el mar, sus plantas y animales; buscar informacin en la biblioteca, en
internet y en las casas.
Buscar en una enciclopedia qu animales y plantas habitan bajo en fondo del mar.
Conversar sobre lo visto; sacar conclusiones. Realizar un mural con la informacin
obtenida.
Observar fotografas de distintos peces que habitan el fondo del mar. Conversar sobre lo
visto y registrarlo. Elaborar conclusiones de lo observado.
Buscar informacin sobre los peces que viven en el fondo del mar. Se puede pedir
colaboracin a las familias. Armar una cartelera para contar lo averiguado.
Visitar un acuario. Observar los animales que viven bajo el agua, y las plantas que se
encuentran.
Actividades:
Anotar las dudas y preguntas que le surjan a los nenes sobre el tema. Colgarlas a la vista
para poder recordarlas durante las investigaciones.
Recolectar material informativo sobre las plantas y los animales que viven en el fondo del
mar.
Examinar el material recopilado y conversar sobre el mismo. Comparacin. Realizar un
cuadro con la informacin. Sacar pequeas conclusiones de lo ledo.
Hacemos dibujos, imaginando cmo sera la vida en el fondo del mar: plantas, animales.
Redactar preguntas para realizar a la gua del acuario.
Conversar sobre lo que creen que vern en la visita. Luego comparar con lo visto.
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 Mirar

fotos de animales del mar. Buscar en internet.

a una persona que trabaja en el acuario.
Buscar informacin sobre los animales del mar, en el jardn, en la biblioteca, y en internet.
Armar una cartelera con lo encontrado. Sacar conclusiones y escribirlas en la misma.
Investigar qu tipo de plantas crecen en el fondo del mar. Sus caractersticas.
Armar en la sala, una pecera con algunos peces y cuidarlos
Armar el libro del fondo del mar: recortar fotografas de revistas o traer de casa, imgenes
de animales del mar y plantas. Explicar y escribir con ayuda de la maestra, las
caractersticas de los animales y las plantas.
Clasificar las imgenes de los animales segn un criterio elegido por los nios, por
ejemplo: peces grandes y chicos; y armar el lbum.
Armar un panel con imgenes del fondo del mar: peces, plantas, etc, que ocupe una
pared. Jugar a ser peces que nadan en ese mar.
Representar a los animales del fondo del mar que conocieron.
Inventar bailes y movimientos en el fondo del mar.
Armado de una coreografa sencilla con los animales del mar.
Conversar sobre lo necesario para convertir la sala en el fondo del mar. Hacer un listado
con los materiales.
Preparar carteles para que los nenes de las dems salas puedan visitar el fondo del mar
de la sala.
Contar a las dems salas, algo de lo que investigaron. Previamente, definir los temas a
contar, quin hablar, si se acompaarn de dibujo o lminas, etc.
Comparar los tamaos de los peces. Por qu sern de diferentes tamaos? Hay alguno
que no crezca? Por qu ser? Investigar.
Crear diferentes peces, con diferentes tcnicas: modelado, escultura, grabado, pintura,
etc. Realizar una exposicin con ellos.
Armado de pequea coreografa del fondo del mar.
Preparar una exposicin con los trabajos realizados con diferentes tcnicas.
Armado de un lbum con imgenes y explicaciones, sobre los animales y las plantas del
fondo del mar.
Entrevistar

Cierre
Armado del fondo de un mar.
Confeccin de un libro explicativo con animales y plantas del fondo del mar.
Estrategias didcticas
Uso de preguntas problematizadoras:
Qu es el mar? Alguna vez se metieron dentro de l? Cmo es? Qu hay en l?
Hay animales? Plantas? Pueden vivir abajo del agua las personas, dentro del mar?
Hay casas? Bien abajo, en el fondo, qu habr? Llegar la luz del sol al fondo?
Trabajo grupal de investigacin.
Organizar conversaciones en parejas y pequeos grupos. Luego exponer delante del
grupo total.
Entrevista a la gua del acuario.
Visita a un acuario
Confeccin de lminas.
Armado de un libro.
Evaluacin de la Unidad Didctica
Se llevar a cabo, a travs de:
Observacin directa constante.
Los anlisis realizados por los nios, durante sus conversaciones
Grado de significatividad de los conocimientos adquiridos por los nios.
Las conclusiones obtenidas por el grupo.
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Evaluacin del Docente

El docente evaluar:
Las relaciones establecidas por los propios nios.
Participacin en las diferentes actividades.
Observacin de la ambientacin y del armado del libro.
Anlisis de los objetivos y contenidos trabajados.

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