Elaboracion de una bandera.

Cracion de un móvil

Decoración distintivo.

Pasear como pirata

Nombre de piratas,búsqueda de tesoro.caracterizar la sala y ellos disfrazarse.

Los alumnos decorarán con diferentes técnicas y materiales un pirata, de su tamaño, para
decorar el colegio. Utilizan lana, algodón papel plata y dorado, servilletas de papel mojadas,
témpera con azúcar, etc……

Barco realizado en carton grande.

Jugar como si una sabana fuera mar.

Juego de reconocimiento se dice alguna vestimenta de un alumno y tenen que adivinar su

nombre.

Objetivos:
·         Participar en producciones grafo plásticas.
·         Disfrutar de las narraciones.
·         Participar en diferentes formatos de juegos.
N.A.P:
·         La producción plástica por parte de los niños.
·         La iniciación en la apreciación de la literatura.
·         La participación en diferentes formatos de juegos.
·         Experimentación de variadas posibilidades del cuerpo en acción.
 
Actividades:
Día 1
Aparecerá el loro Barroco y su cofre del tesoro, del mismo sacará el cuento
de Gustavo Roldán “Un barco muy pirata”, los invitará a que en esta
semana se conviertan en piratas, a medida que pasen los días se irán
encontrando con diferentes desafíos, y si los cumplen al finalizar la semana
encontrarán un gran tesoro.
Al terminar con la lectura del cuento, les enseñaré la canción del pirata “El
pirata Barbarroja”, antes de comenzar les entregaré un pañuelo a cada niño,
el cual en un segundo momento lo decorarán con la utilización de diferentes
sellos con plasticola de color.
 
Día 2
Invitaré a los niños a sentarse en ronda y hablar sobre el cuento “Un barco
muy pirata” dialogaremos sobre las acciones que realizan los piratas y que
les parece a ellos si hacemos nuestro propio barco de piratas para dejarlo
en algún rincón de la sala, y que entre todos le seleccionemos un nombre
para el mismo.
 Previamente realizaré un barco de cartón de 1 metro de ancho y 1 metro de
alto, correré las mesas y entre todos con témperas marcarán su mano
dejando la huella, una vez seleccionado el nombre pintarán entre todos el
cartel y lo colgarán en el barco.
Invitaré a los niños a jugar a ser piratas, colocándose en su cabeza el
pañuelo que con anterioridad habrán decorado.
Invitaré a los niños a ir al SUM del jardín y les contaré que el mismo no es
más como lo recordában porque este se transformó en un gran mar y que
solo se puede atravesar el mismo respetando los obstáculos. Una vez que
hayamos subido se les dará las indicaciones de cómo deben atravesar el
circuito. En el habrá aros, colchonetas, sogas y demás elementos.

Día 3
Me disfrazaré de pirata, observarán y hablarán sobre la ropa que llevaré
puesta, charlaremos de las acciones que realizan los piratas y la vestimenta
que llevan ellos, para luego decirle a los niños que dentro del cofre me
encontré unos catalejos de piratas, así como parches y chalecos, los
invitaré a los niños a que en diferentes momentos de la jornada
confeccionen sus propios trajes piratas.
Les entregaré un parche y un chaleco.  Al parche le tendrán que colocar
algún sello con plasticola de color, y al chaleco que estará hecho con
friselina blanca, le colocarán con un pincel gotas de agua con tinta china,
para que logren realizar un chaleco lleno de colores.
 
Día 4
El loro barroco los volverá a visitar, aunque esta vez no les traerá un
cuento, si no que les dará imágenes de piratas y un libro con hojas,
saludará a los niños y les propondrá que entre todos con la ayuda de las
imágenes armen su propia aventura pirata.
Una vez finalizada la historia les leeré como quedó armada, y los invitaré a
jugar al barco pirata, colocaré en el suelo cuadrados de diferentes colores
hechos con cartón, simulando ser barcos, les daré la consigna de que se
coloquen en los barcos, cuando la música comience deberán bailar las
canciones que escucharán de fondo, cuando la misma pare deben volver a
sus barcos. Si su barco desapareció deberán subirse al de al de algún
amigo y así sucesivamente hasta que todos los niños queden en un solo
barco.
 
Día 5
Les mostraré a los niños como quedó armada nuestra historia de piratas.
Se las leeré y luego le inventaremos un nombre para colocarlo en la tapa
del nuevo libro para la biblioteca de la sala.
Les diré a los niños que cuando entre a la sala sobre el escritorio encontré
un pergamino, que siento mucha curiosidad por lo que dice y qué les
parece si lo leemos entre todos. Invitaré a los niños a sentarse en ronda,
para así poder leerles lo que dice: - “Chicos: Muy buenos días, les escribo
porque necesito su ayuda, el loro barroco me ha escondido mi gran tesoro.
Lo único que me ha dejado es esta pista que los ayudará a encontrar las
demás para llegar al tesoro. Si logran encontrarlo es suyo. Solo recuerden
 portarse bien, compartir lo que hay dentro. Sean buenos niños. Saludos
piratas para todos!!! Con cariño Barba Amarilla”.
Este mismo será un mensaje que les dejó su amigo barba amarilla, en el
cual va a encontrarse una tarjeta que indique hacia dónde deben dirigirse,
las tarjetas los llevarán hacia las diferentes pistas. Las mismas se
encontrarán en diferentes puntos del jardín (el baño, el tobogán, el mástil
de la bandera y la última en el escritorio), al llegar al lugar que la pista les
indicó encontrarán una pieza de un rompecabezas y otra pista más. Al
recogerlas a todas, tendrán que armarlo colaborando entre todos, para así
ver donde se encuentra el tesoro. El tesoro estará en el cofre donde está el
loro Barroco, en su interior tendrá bolsitas con cereales para todos los
niños.
Para realizar la búsqueda, les entregaré a los niños sus disfraces
anteriormente confeccionados por ellos.

Actividades cotidianas:
Les propondré a los niños inventar entre todos un grito pirata, y a la hora de
la asistencia al ser nombrados digan la palabra pirata que acuerden entre
todos.
Recursos:
·                    Cuento: “Un barco muy pirata”. Gustavo Roldan.
·                    Pañuelos de friselina.
·                    Sellos.
·                    Plasticola de color.
·                    Barco pirata.
·                    Cartón.
·                    Aros, colchonetas, sogas, etc.
·                    Tubos de rollos de servilletas.
·                    Esponjas.
·                    Imágenes.
·                    Libro con páginas en blanco.
·                    Cuadrados de cartón.
·                    Pergamino.
·                    Cofre
·                    Títere: Loro Barroco
·                    Pistas.
·                    Rompecabezas.
·                    Bolsas con cereales.

Estrategias docentes:
·                    Narrar o leer cuentos.
·                    Contar historias de fantasía.
·                    Estimular al niño para que  se motive  en todo momento a realizar las
actividades y participe en iniciativas promoviendo el conocimiento y la
aceptación de las reglas que regulen el compañerismo.

Evaluación:
Mediante una lista de control identificaré, el grado de interés, la participación en
los diferentes formatos de juego, así como en las producciones grafo plásticas.
Auto evaluación docente.