I.E.

P “PROYECTO DELTA”

SESION DE APRENDIZAJE
LOS COLORES PRIMARIOS
I. DATOS INFORMATIVOS:
1. I.EP: PROYECTO DELTA
2. Director: Heydi Gutierrez Mena
3. Subdirectora: Milagros Ruiz Zapata
4. Grado y Sección: años
5. Docente: Carolina Moran Herrera
6. Fecha: 4 y 5 años
7. Área: Matemática

II. PROPOSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS EVIDENCIA DEL CRITERIOS DE INSTRUMENTOS DE
Y CAPACIDADES DESEMPEÑO PROPOSITO APRENDIZAJE EVALUACION EVALUACION
RESUELVE Establece Los niños y niñas • Compara y agrupa • Comprende • Retroalimentación
PROBLEMAS DE relaciones entre de 4 y 5 años, objetos de su vida situaciones • Ficha de trabajo
CANTIDADES los objetos de su reconozcan y cotidiana. problemas • Ficha de
entorno según sus aprendan los tomando ejemplos extensión
• Traduce características colores primarios” • Identifica la de su vida • Lista de cotejo
cantidades perceptuales al información y cotidiana.
y comparar y responde a las
expresiones agrupar aquellos preguntas a partir • Utiliza estrategias
numéricas objetos similares del o que observa para obtener
que le sirven para información de la
algún fin, y dejar situación
algunos elementos problemática
sueltos. planteada.
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Momentos Desarrollo de la sesión Materiales

RUTINA: Saludo.
La maestra iniciara con la oración
Luego entonaran las canciones: • Cuento
El amor de Dios • Imágenes
Yo tengo un amigo que me ama. • Caja
I Luego la maestra los formara en fila para ir a los servicios higiénicos. • Cuaderno
N La maestra dará las indicaciones para iniciar la clase.
I Les pedirá formar una pequeña asamblea y dará instrucciones para que estén atentos e iniciar la clase
C
I
O MOTIVACION: Escucharan el cuento de “LOS TRES REYES”.
Luego realizara las siguientes preguntas:
SABERES PREVIOS:
Al término de la lectura la docente formulara las preguntas y anotara las respuestas en la pizarra.
• ¿Cuántos reyes vivían en el castillo?
• ¿Por qué los reyes discutían?
• ¿De qué colores eran los reyes?

PROBLEMATIZACION: • Temperas
• ¿Qué colores observas en el salón de clase? • Skatebook
D • ¿Qué colores tiene el arcoíris? • Colores
E • ¿Conoces los colores primarios? • Ficha de
S PROPOSITO Y ORGANIZACIÓN: trabajo
A La maestra dará a conocer a sus niños y niñas el propósito de la clase: “RECONOCER Y APRENDER LOS
R COLORES PRIMARIOS”.
R La maestra pegara en la pizarra unas siluetas de los colores primarios: rojo, amarillo y azul.
O La maestra sacara una cajita con imágenes de distintos olores, cada niño y niña pasara a coger 2 imágenes.
L La docente les indicara que peguen en la pizarra según el color que corresponde.
L GESTION Y ACOMPAÑAMIENTO:
O La maestra acompañara en todo momento a sus niños y niñas para dar una mejor respuesta y desarrollo al tema
que se está trabajando.
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EVALUACION:
La maestra entregara fichas de trabajo, para que pinten los recuadros según el color, con temperas.
METACOGNICION: Reflexión sobre sus aprendizajes y responden:
C • ¿Qué aprendieron hoy?
I • ¿Qué sabían antes? ¿Qué saben ahora?
E • ¿Cómo lo hicieron? ¿fue fácil hacerlo?
R • ¿para qué les servirá lo aprendido?
R • ¿es importante lo que han aprendido?
E
❖ PARA TRABAJAR EN CASA: SE LES ENTREGA UNA FICHA DE REFUERZO PARA QUE APLIQUEN LO
APRENDIDO.

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DIRECTORA SUB DIRECTORA DOCENTE

FECHA: Talara, 18 de marzo del 2024