?2o Jomi S5 y S6 Presencial-1

Semana 5
Actividad • Escribir en tu cuaderno una oración con cada una

para iniciar de las palabras.
el día
Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 5
Tema Canciones y rondas Aprendizaje Canta, lee, reescribe canciones y rondas infantiles.
Esperado
Fecha Secuencia Recursos
Lunes • Inicio • Cuaderno de

27 de • Socializar con los alumnos por medio de las preguntas generadoras ¿Qué canciones infantiles te apuntes
septiembre gustan?, ¿Sabes qué es una ronda?, ¿Haz participado en alguna? • Pizarrón
del 2021 • Escuchas las opiniones de los alumnos. • anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema ¨Canciones y rondas¨ y solicitar a los alumnos que lo
escriban en su cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información:
Las rondas son canciones infantiles cortas que se interpretan tomados de las manos. Sirven
para divertirse e integrarse con compañeros y amigos.
• Anotar las siguientes preguntas en el pizarrón, solicitar a los alumnos anotarlas y contestarlas: ¿Te
gustan las rondas?, ¿Cuáles conoces?, ¿Haz participado en una ronda?, ¿Cuándo?
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 1, en el cual debes marcar con una palomita, aquella canción infantil
que le guste más.
ASIGNATURA Ed. Socioemocional GRADO 2° TIEMPO Semana 5
Tomo decisiones en diferentes lugares APRENDIZAJE Toma de decisiones en distintos escenarios

TEMA considerando las consecuencias para si mismo y
ESPERADO
los demás
RECURSOS Y
FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos para conocer sus aprendizajes previos por medio de las preguntas
generadoras ¿Qué es la toma de decisiones?, ¿Cuáles decisiones has tomado?, ¿Cómo te
sientes tomando decisiones?
• Escuchar las opiniones de los alumnos.
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno:
¨Tomo decisiones en diferentes lugares¨
Lunes • Explicar a los alumnos la siguiente información y solicitar que lo escriban en su cuaderno: • Cuaderno
27 de septiembre del • Anexos
2021 Tomar decisiones es elegir, entre varias opciones, la que más nos gusta o nos conviene. Las
decisiones se toman en la casa, escuela, con los amigos, entre otros lugares o situaciones.
Es importante que antes de decidir pensemos muy bien las consecuencias que tendrá
nuestra elección, es decir, considerar si lo que vamos a realizar es adecuado o no.
• Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=u87DVFUajr8
• Escribir en tu cuaderno un resumen acerca del video observado anteriormente.
CIERRE
• Realizar el anexo 2, en donde debes colorear de color azul, las situaciones en donde puede
decidir qué hacer.
Actividad • Resolver el siguiente problema razonado:
para iniciar Don Alfredo tiene en una canasta con 156 limones y en otra 267. ¿Cuántos limones tendrá Don Alfredo en total
el día en las dos canastas?
____________________________________
Tema Canciones y rondas Aprendizaje Canta, lee, reescribe canciones y rondas infantiles.
Esperado
Martes • Inicio • Cuaderno de

28 de • Retroalimentar la clase anterior en base a la pregunta generadora ¿Qué son las rondas?, ¿Cuál apuntes
septiembre ronda conoces?, ¿Haz participado en alguna ronda?, ¿Por qué? • Pizarrón
del 2021 • Escucha las opiniones de los alumnos. • anexos
• Desarrollo
• Anota en el pizarrón la siguiente subtema y solicita a los alumnos escribirlo en su cuaderno: ¨Las
rondas del pasado son las del presente¨
La mayoría de las rondas y las canciones infantiles son de dominio popular y se trasmiten de
generación en generación. Es decir, que muchas de las rondas que se conocen las han
enseñado padres y maestros y a ellos se las transmitieron sus abuelos y bisabuelos.
• Reproducir la siguiente melodía: https://www.youtube.com/watch?v=PLrHRJ6w_2k

• Reproducir de nuevo la canción, pero ahora báilala y cántala.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 3 para que lo resuelvan de forma individual.
ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 2° TIEMPO Semana 5
Estima, compara, ordena longitudes, pesos,
TEMA La longitud APRENDIZAJE ESPERADO capacidades, directamente y en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es la longitud?
DESARROLLO
• Escribe en el pizarrón el siguiente subtema y solicitar a los alumnos anotarlo en su cuaderno:
¨Compara y ordena longitudes¨
La longitud esta relacionada con el largo y con la altura de un objeto.
Al comparar objetos, se requiere saber cuál es más largo o más corto y cuál es más alto o más • Cuaderno
Martes 28 de
bajo. Cuando se trata de personas, se consideran la altura y los términos alto y bajo. Por • Anexos
septiembre de 2021 ejemplo:
El plumón verde es más largo que el naranja.
El plumón naranja es más corto que el verde.
• Cuestionar a los alumnos por medio de las siguientes preguntas ¿Cuál objeto es más largo el
escritorio o el pizarrón?, ¿Qué objeto es mas corto la puerta o la ventana?, ¿Cuál objeto es mas
largo la ventana o un libro?, ¿Qué objeto es mas corto un lápiz o un borrador?
• Escuchar las opiniones de los alumnos y solicitar escribir en su cuaderno la respuesta.
CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 4 para su solución individual.
Actividad • Ordenar alfabéticamente las siguientes palabras:
para iniciar
el día
Tema Canciones y rondas Aprendizaje Esperado Canta, lee, reescribe canciones y rondas infantiles.

Miércoles • Inicio • Cuaderno de
29 de • Realizar una lluvia de ideas por medio de las preguntas generadoras ¿Las canciones son poemas?, apuntes
septiembre ¿Por qué?, ¿Qué es una rima? • Pizarrón
del 2021 • Escuchar las opiniones de los alumnos. • anexos
• Desarrollo
• Anotar en el pizarrón el siguiente subtema y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno: ¨Las
rondas son poemas¨
Las canciones y las rondas infantiles son poemas que se componen de varios versos (líneas) que
contienen palabras que rimas, es decir, tienen una terminación parecida o igual. Por ejemplo:
Sol, solecito
Caliéntame un poquito.
Por hoy y por mañana
Por toda la semana
• Requerir a los alumnos escribirlo en su cuaderno.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 5, para que identifiquen con diferentes colores las palabras que
rimen.
Estima, compara, ordena longitudes, pesos,

TEMA La longitud APRENDIZAJE ESPERADO capacidades, directamente y en el caso de las
longitudes, también con un intermediario.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Cuestionar a los alumnos por medio de las preguntas generadoras ¿Cómo sabemos cuando un
objeto esta lejos o cerca?, ¿Tu estas cerca de tu mochila?, ¿Cómo lo sabes?, ¿El salón de clases
esta lejos o cerca de la dirección?
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno ¨cerca y
lejos¨
• Cuaderno
Miércoles 29 de
• Anexos
septiembre del 2021 La distancia puede medirse con referencias que pueden ser objetos, personas o animales. Si la
distancia es corta, el objeto esta cerca, si esta larga, está lejos. No hay que olvidar que la
distancia es longitud. Por ejemplo:
• El niño de playera roja esta lejos del

niño de libro verde.
• La niña del libro rosa esta cerca de
ambos niños.
CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 6 y solicitar que lo respondan individualmente.
Actividad • Leer el texto titulado Ël lobo feroz¨, del anexo 7.
para iniciar • Responder las preguntas que aparecen en la parte inferior de la lectura.
• Dictar las siguientes palabras:
el día
• lobo
• manzana
• feroz
• Damián
Tema Canciones y rondas Aprendizaje esperado Canta, lee, reescribe canciones y rondas infantiles.
Jueves • Inicio • Cuaderno de

29 de • Retroalimentar la clases anteriores en base a la pregunta generadora ¿Qué son las rondas?, ¿Cuál apuntes
septiembre ronda conoces?, ¿Haz participado en alguna ronda?, • Pizarrón
del 2021 • Escucha las opiniones de los alumnos. • anexos
• Desarrollo
• Anotar en el pizarrón la siguiente subtema y solicitar que los alumnos lo escriban ¨Leemos
canciones y rondas¨
Para aprender una canción o ronda, se debe escuchar varias veces y acompañar la
interpretación con movimientos corporales o de manos.
• Otorgar a los alumnos el anexo 8, para que lean en varias ocasiones la canción Witzy, Witzy araña.
• Reproducir la siguiente melodía: https://www.youtube.com/watch?v=bobnlw0KHQM
• Cierre
• Cantar de forma grupal la canción de Witzy, Witzy araña y realizar un video.
Estima, compara, ordena eventos usando

TEMA Los días de la semana APRENDIZAJE ESPERADO unidades convencionales de tiempo, día,
semana y meses.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Realizar una lluvia de ideas para conocer los aprendizajes previos ¿Qué es el tiempo?, ¿Cuáles son
los días de la semana?, ¿Cuál es tu día preferido?
• Escuchar la participación de los alumnos.
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón el nombre del siguiente subtema ¨Los días de la semana¨
• Cuaderno
Jueves 29 de Una semana está formada por siete días: • Anexos
septiembre del 2021
Lunes, Martes, Miércoles, Jueves, Viernes, Sábado y Domingo.
Los días Sábado y Domingo son también conocidos como fin de semana.
• Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=NOf6i8LBFDk

• Reproducir de nuevo el video, pero ahora canta y baila al ritmo de la música.
CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 9 y requerir que lo respondan individualmente.
Actividad • Encuentra las 5 diferencias en la siguientes imágenes:
para iniciar
el día

Estima, compara, ordena eventos usando
TEMA El calendario APRENDIZAJE ESPERADO unidades convencionales de tiempo, día,
semana y meses.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es un calendario?,
¿Cuántos meses tiene el año?, ¿Cuáles son?
DESARROLLO
• Anotar en el pizarrón el siguiente subtema y solicitar al los alumnos escribirlo en su cuaderno: Ël
calendario¨
• Cuaderno
Viernes 01 de octubre • Explicar a los alumnos la siguiente información:
Un calendario se emplea para organizar las actividades que se llevan a cabo y para señalar • Anexos
de 2021
fechas importantes, como el cumpleaños de familiares, amigos o fiestas nacionales.
Algunos calendarios tienen una hoja por cada mes del año en la que se muestran todos sus
días.
• Solicitar a los alumnos escribir la información en su cuaderno.
• Reproducir a los alumnos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=ljSvtHP9Mho
• Volver a reproducir la melodía pero ahora canta y baila al ritmo de la música.
CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 11, para que lo soluciones individualmente.
ASIGNATURA Vida saludable GRADO 2° TIEMPO Semana 5
El plato del buen comer APRENDIZAJE Explica las características de una alimentación
TEMA sana y es capaz de crear menús saludables
ESPERADO
como medidas para cuidar su salud.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos por medio de la preguntas generadoras ¿Qué son las frutas y
verduras?, ¿En tu casa consumen frutas y verduras?, ¿Cuántas veces al día?
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón él siguiente titulo ¨5 frutas y verduras al día¨ y solicitar a los alumnos
escribirlo en su libreta.
• Explicar a los estudiantes la siguiente información y requerir anotarla en su cuaderno.
• Cuaderno
Viernes 01 de octubre Las frutas y verduras contienen vitaminas, minerales, fibra y otros componentes que son
• Anexos
de 2021 esenciales para una dieta saludable y su consumo ayuda a prevenir diversas enfermedades y
la obesidad.
Se deben consumir unas 5 piezas diarias de frutas y verduras para estar sanos y fuertes.
• Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=bHsokNUYR7c
• Escribe en tu cuaderno un resumen acerca del video observado anteriormente.
CIERRE
• Realizar el anexo 9, para ello escribe 2 verduras y 3 frutas que te gusten. Un nombre por cada
dedo.
• Colorear la mano y pégala en tu libreta.
Semana 6
Actividad • Escribir en tu cuaderno una oración con cada una de las palabras.
para iniciar
el día
Tema Notas informativas Aprendizaje esperado Lee notas informativas sencillas sobre temas de su interés.

Lunes • Inicio • Cuaderno de
4 de octubre • Conocer los aprendizajes previos de los alumnos por medio de las preguntas generadoras ¿Qué es apuntes
del 2021 una nota informativa?, ¿Conoces el periódico?, ¿Quién lee el periódico en tu casa? • Pizarrón
• Escuchar las opiniones de los alumnos. • anexos
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno Ëxploro
el periódico¨
El periódico es un medio de comunicación escrita que sirve para informar mediante textos
llamados notas informativas. Se publica de manera regular: todos los días, cada semana,
quincenal, etcétera.
Además del periódico existen otros medios de comunicación que nos ayudan para informarnos,
como es la televisión, radio y el internet.
• Anotar en el pizarrón las siguientes preguntas y requerir a los alumnos las respondan en su
cuaderno: ¿Quiénes leen el periódico en su casa?, ¿Qué otro medio de comunicación utilizan para
conocer las noticias?, ¿Por qué usan ese medio de comunicación?
• Cierre
• Otorgar el anexo 12, para que los alumnos lo respondan individualmente.
ASIGNATURA Ed. Socioemocional GRADO 2° TIEMPO Semana 6
Tomo decisiones en diferentes lugares APRENDIZAJE Toma de decisiones en distintos escenarios

TEMA considerando las consecuencias para si mismo y
ESPERADO
los demás
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Retroalimentar la clase por medio de la lluvia de ideas ¿Qué es una decisión?, ¿Cómo puedes
tomar decisiones?, ¿Haz practicado la toma de decisiones?
• Escuchar las opiniones de los alumnos
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón el subtema ¨Recomendaciones para tomar una buen decisión¨ y
solicitar a los alumnos anotarlo en su libreta.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y solicitar a los alumnos transcribirla en su
libreta: • Cuaderno
Lunes
• Anexos
4 de octubre del 2021 1. Pensar en las consecuencias positivas y negativas que puedan tener.
2. Analizar las opciones que tienes.
3. Pedir un consejo a una persona mayor, para posterior tomar la decisión.
• Anota en tu cuaderno una experiencia en la que hayas tomado una decisión, no olvides
ilustrarla.
CIERRE
• Realizar el anexo 12, en donde debes relacionar cada decisión con su consecuencia.
• Responder las preguntas de la parte inferior del anexo anterior.
Actividad • Escribir el antónimo de las siguientes palabras:
para iniciar
el día
Martes • Inicio • Cuaderno de

5 de octubre • Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Cuáles son las partes de una nota apuntes
del 2021 informativa? • Pizarrón
• Desarrollo
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema y solicitar que lo escriban en su cuaderno: ¨Las partes de
una nota informativa¨
Los periódicos tienen un nombre que aparecen en la primera plana. Por ejemplo, Reforma, El
universal, El Heraldo de México, entre otros. Las notas informativas que aparecen en el periódico
contienen:
1. Titular: es el titulo de cada una de las notas. Se presentan con letras de mayor a menor.
2. Cuerpo: son los párrafos que incluyen la información de diversos temas.
3. Imágenes: están relacionadas con lo que se informa en la nota.
• Requerir escribir la información en el cuaderno de los alumnos.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 14, para su solución individual.
• Requerir la participación de los alumnos para verificar las respuestas de la actividad anterior.
TAREA: traer una nota de un periódico.
Estima, compara y ordena longitudes, pesos, capacidades,

TEMA El peso APRENDIZAJE ESPERADO directamente y en el caso de las longitudes, también con un
intermediario.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es el peso?
DESARROLLO
• Anotar en el pizarrón el siguiente tema y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno Ël
peso¨
• Cuaderno
Martes Todos los objetos, personas, plantas o animales tienen peso. Cuando se carga un objeto se • Anexos
5 de octubre del 2021 puede identificar qué tan pesado es. Si cuesta más trabajo cargarlo, es más pesado.
El peso no siempre depende del tamaño: hay objetos grandes que pesan poco y pequeños,
que pesan muchos.
• Requerir a los alumnos escribir la información en su cuaderno.

CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 15 para resolverlo individualmente.
• Resolver el siguiente problema razonado:
Actividad
para iniciar Don Marco fue al supermercado por 289 pesos de carne molida, si pago con un billete de 500 pesos ¿Cuánto le
el día regresaron de feria?
____________________________________
Miércoles • Inicio • Cuaderno de

6 de octubre • Realiza runa lluvia de ideas por medio de las preguntas generadoras ¿Haz leído una nota apuntes
del 2021 informativa?, ¿Por qué?, ¿Te gusta leer el periódico?, ¿Con qué frecuencia lo realizas? • Pizarrón
• Desarrollo
• Anotar en el pizarrón el siguiente subtema y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno:
¨Leamos noticias¨
La nota informativa es un texto breve sobre un hecho real y reciente de interés para muchas
personas. Para informar, una nota debe responder a las siguientes preguntas básicas:
¿Qué ocurrió? ¿Cuándo paso? ¿Dónde sucedió?
• Solicitar a los alumnos sacar su nota informativa que se les solicito de tarea.
• Remarcar en su nota periodística con colores diferentes donde se respondan las preguntas: ¿Qué
ocurrió? ¿Cuándo paso? ¿Dónde sucedió?
• Requerir a los alumnos pegar la actividad en su cuaderno.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos el anexo 16 para su solución.
TAREA: Selecciona un tema y realiza una investigación para realizar tu nota informativa la
siguiente clase.
Estima, compara y ordena longitudes, pesos, capacidades,

TEMA El peso APRENDIZAJE ESPERADO directamente y en el caso de las longitudes, también con
un intermediario.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Mostrar a los alumnos las siguientes imágenes:
• Preguntar a los alumnos ¿Cuál de los dos animalitos pesa más y cuál menos?, ¿Cómo lo saben?
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón el siguiente subtema ¨Comparar pesos¨ y requerir a los alumnos que lo
• Cuaderno
Miércoles escriban en su cuaderno.
• Anexos
6 de octubre del 2021 • Explicar a los alumnos la siguiente información:
Para comparar el peso de dos cosas, se puede utilizar el cuerpo como si fuera una balanza.
Colocarse derecho, con los brazos a los lados. Para pesar bolsas, se carga una con cada
mano y se levantan los brazos manteniéndolos rectos e intentando que estén a la misma
altura. La bolsa que te cueste mas trabajo levantarla es la más pesada.
• Requerir a los alumnos escribir la información en su libreta.

CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 17, para su solución individual.
Actividad • Lee la lectura ¨William¨, del anexo 18 y responde las preguntas que se encuentran en ella.
• Dicta las siguientes palabras:
para iniciar • William
el día • agua
• arcoíris
• viaje
Jueves • Inicio • Cuaderno de

7 de octubre • Socializar con los alumnos la siguiente pregunta ¿Qué es el periódico?, ¿Cómo se escribe una nota apuntes
del 2021 informativa? • Pizarrón
• Desarrollo
• Anotar en el pizarrón el siguiente subtema y solicitar a los alumnos anotarlo en su cuaderno: Ä
escribir nuestra nota informativa¨
En una comunidad escolar siempre ocurren sucesos importantes que se pueden dar a conocer
en un periódico escolar o boletín informativo mediantes noticias breves.
• Solicitar a los alumnos la investigación realizada para que elaboren su nota periodística.
• Revisar a los alumnos sus notas informativas y explicar como la pueden mejorar para que la pasen a
limpio correctamente.
• Cierre
• Otorgar a los alumnos una hoja de maquina, para que vuelvan a elaborar con las correcciones
seleccionadas por el maestro y pasen a limpio su nota informativa.
TEMA Tablas de datos APRENDIZAJE ESPERADO Recolecta datos y hace registros personales.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Cuestionar a los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es una tabla de datos?,
¿Qué información recabe?
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón el siguiente tema y solicitar a los alumnos escribirlo en su cuaderno: ¨Tablas
de datos¨
Las tablas se usan para ordenar y mostrar información de manera clara. Por ejemplo: • Cuaderno
Jueves 7 de octubre
• Anexos
del 2021
Perros en el parque
Perros Con collar Sin collar Las tablas pueden completarse con
,arcas o números, pero siempre se debe
Grandes 2 1 cuidar que la información que presentan
Mediano 1 0 se comprenda fácilmente.
Chicos 0 4
CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 19 y requerir que lo resuelvan individualmente.
• Compartir las respuestas de forma grupal para verificar que este correctamente.
Actividad • Encuentra las 10 diferencias en la siguientes imágenes:
para iniciar
el día

TEMA Tablas de datos APRENDIZAJE ESPERADO Recolecta datos y hace registros personales.
FECHA SECUENCIA DIDÁCTICA RECURSOS
INICIO
• Realizar una lluvia de ideas por medio de la pregunta generadora ¿Para qué sirven las tablas de
datos?
DESARROLLO
• Anotar en el pizarrón la siguiente actividad:
• Responder las siguientes

preguntas en tu cuaderno: • Cuaderno
Viernes 08 de octubre
1. ¿Cuáles es el total de mascotas • Anexos
de 2021
en el grupo de 1°A?
2. ¿Qué mascota se repite más
veces?
3. ¿Cuál mascota se repite menos
veces?
4. ¿Qué mascota tienes tú?
CIERRE
• Otorgar a los alumnos el anexo 21, para resolverlo de forma individual.
ASIGNATURA Vida saludable GRADO 2° TIEMPO Semana 6
El plato del buen comer APRENDIZAJE Explica las características de una alimentación
TEMA sana y es capaz de crear menús saludables
ESPERADO
como medidas para cuidar su salud.
RECURSOS Y
MATERIALES
INICIO
• Socializar con los alumnos por medio de la pregunta generadora ¿Qué es una comida
saludable?
DESARROLLO
• Escribir en el pizarrón el subtema Cocina saludable y solicitar a los alumnos escribirlo en su
cuaderno.
• Explicar a los alumnos la siguiente información y solicitar que lo escriban en su cuaderno:
Cocinando saludablemente se puede conseguir a partir de una dieta equilibrada la energía y
los nutrientes que se necesitan de cada grupo de alimentos. • Cuaderno
Viernes 08 de octubre Algunos consejos para preparar tus alimentos son: • Anexos
de 2021
 Preparar menús variados con cocciones sencillas (plancha, horno, hervido, etc.)
poca sal y alternativamente condimentar la comida con especies o hierbas
aromáticas.
 Comer variado entre pescado, marisco, huevos y carne. Hay que priorizar el
pescado y la carne magra: pollo, pavo, conejo, etc.
 Toma agua diario en tus comidas.
 Come cinco raciones al día de fruta y verdura, con variedad de colores y tanto
cruda como cocida.
CIERRE
Realiza el anexo 20, en tu cuaderno para ello elabora la receta de un platillo saludable que
consumes en tu casa.

?2o Jomi S5 y S6 Presencial-1

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Semana 5

Actividad • Escribir en tu cuaderno una oración con cada una

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 5

Lunes • Inicio • Cuaderno de

Tomo decisiones en diferentes lugares APRENDIZAJE Toma de decisiones en distintos escenarios

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 5

Martes • Inicio • Cuaderno de

• Reproducir la siguiente melodía: https://www.youtube.com/watch?v=PLrHRJ6w_2k

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 5

Fecha Secuencia Recursos

Estima, compara, ordena longitudes, pesos,

• El niño de playera roja esta lejos del

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 5

Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de

Estima, compara, ordena eventos usando

• Observar el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=NOf6i8LBFDk

ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 2° TIEMPO Semana 5

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 6

Fecha Secuencia Recursos

Tomo decisiones en diferentes lugares APRENDIZAJE Toma de decisiones en distintos escenarios

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 6

Fecha Secuencia Recursos

Martes • Inicio • Cuaderno de

Estima, compara y ordena longitudes, pesos, capacidades,

• Requerir a los alumnos escribir la información en su cuaderno.

Asignatura Español Grado 4° Tiempo Semana 6

Fecha Secuencia Recursos

Miércoles • Inicio • Cuaderno de

Estima, compara y ordena longitudes, pesos, capacidades,

• Requerir a los alumnos escribir la información en su libreta.

Asignatura Español Grado 2° Tiempo Semana 6

Fecha Secuencia Recursos

Jueves • Inicio • Cuaderno de

ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO 2° TIEMPO Semana 6

• Responder las siguientes

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