LA ENSEÑANZA COMO PROCESO DE

LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA
EL M T RO
EDIADOR E S
ES EL MA

INTENCIONALIDAD SENTIMIENTO
DE
COMPETENCIA
MOTIVACIÓN EN EL
POTENCIAR LA CAPACIDAD
ESTUDIANTE. IMPLICAR AL
DE APRENDER. DESPERTAR
ESTUDIANTE EN LA
DESEOS DE SUPERACIÓN.
EXPERIENCIA DE
APRENDIZAJE.

BUSQUEDA
DE NOVEDAD SENTIMIENTO DE
Y PERTENENCIA
COMPLEJIDAD HACER AL ALUMNO PARTE DEL GRUPO
AYUDAR AL ALUMNO A NO
SOCIAL DONDE SE ESTÁ DESARROLLANDO.
TENER MIEDO A LO HACER QUE SE SIENTA ESPECIAL Y ACEPTADO
NUEVO. MOTIVARLO A POR EL MEDIADOR Y SU ENTORNO.
TENER NUEVOS RETOS.

CONDUCTA APRENDIZAJE
COMPARTIDA SIGNIFICATIVO
TENER EN CUENTA LO QUE EL ALUMNO ES CAPAZ
SITUARSE EN EL LUGAR DEL
DE HACER. TENER EN CUENTA LOS OBJETIVOS Y
ALUMNO PARA PODER
COMPARTIR CONDUCTAS. METAS A ALCANZAR PARA LOGRAR EL
AYUDAR Y PARTICIPAR APRENDIZAJE, TOMANDO EN CUENTA LAS
ACTIVAMENTE. NECESIDADES DE LOS ALUMNOS.

EXPERIENCIAS
INDIVIDUALIZACIÓN DEL AULA
TIENE QUE SER UN
RESPETAR LAS CARACTERÍSTICAS ESCENARIO DE
PERSONALES DE CADA ALUMNO . PONER MOTIVACIÓN QUE IMPULSE
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD. A LOGRAR EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO.

Tiene vocación Es optimista

Disfruta su trabajo, se le ve
Tiene una perspectiva positiva
en la sonrisa en el rostro.
de la vida, y aunque pueda ser
Lee mucho, pero sobre todo,
un mal día, busca el lado bueno
pone en práctica sus
de las cosas y nos ayuda a ser
aprendizajes, apoyándonos
mejores seres humanos.
en la obtención de
conocimiento.

DUCACIÓN BÁSICA
STRÍA EN E
MAE
ALUMNA: YESICA YANETH RIVAS BUSTILLOS!
DOCENTE: DRA. YESENIA
LA MEDIACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRATEGIAS
RICO LOZANO
DIDÁCTICAS PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA 2.