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DISEÑO CURRICULAR – 2° GRADO

Área Estándares Competencia Capacidad Desempeños
Educación Física Se desenvuelve de manera autónoma Se desenvuelve de Comprende su cuerpo - Explora de manera autónoma sus posibilidades de
a través de su motricidad cuando manera autónoma a movimiento al realizar con seguridad y confianza
comprende cómo usar su cuerpo en través de su motricidad. habilidades motrices básicas, mediante movimientos
las diferentes acciones que realiza coordinados según sus intereses, necesidades y
utilizando su lado dominante y realiza posibilidades.
movimientos coordinados que le - Se orienta en el espacio y tiempo con relación a sí mismo y
ayudan a sentirse seguro en la a otros puntos de referencia; reconoce sus posibilidades de
práctica de actividades físicas. Se equilibrio con diferentes bases de sustentación en acciones
orienta espacialmente en relación a sí lúdicas.
mismo y a otros puntos de referencia.
Se expresa corporalmente con sus Se expresa - Resuelve situaciones motrices al utilizar su lenguaje
pares utilizando el ritmo, gestos y corporalmente corporal (gesto, contacto visual, actitud corporal, apariencia,
movimientos como recursos para etc.), verbal y sonoro, que lo ayudan a sentirse seguro,
comunicar confiado y aceptado.
- Utiliza su cuerpo y el movimiento para expresar ideas y
emociones en la práctica de actividades lúdicas con
diferentes tipos de ritmos y música, a fin de expresarse
corporalmente y mediante el uso de diversos elementos.
Asume una vida saludable cuando Asume una vida Comprende las - Explica la importancia de la activación corporal
diferencia los alimentos saludables de saludable. relaciones entre la (calentamiento) y psicológica (atención, concentración y
su dieta personal y familiar, los actividad física, motivación) antes de la actividad lúdica, e identifica los
momentos adecuados para ingerirlos y alimentación, postura e signos y síntomas relacionados con el ritmo cardiaco, la
las posturas que lo ayudan al buen higiene personal y del respiración agitada y la sudoración, que aparecen en el
desempeño en la práctica de ambiente, y la salud organismo al practicar actividades lúdicas.
actividades físicas, recreativas y de la - Diferencia los alimentos saludables y nutritivos que forman
vida cotidiana, reconociendo la parte de su dieta personal y familiar, y los momentos
importancia del autocuidado. Participa adecuados para ingerirlos; explica la importancia de
regularmente en la práctica de hidratarse; conoce las posturas adecuadas en la práctica de
actividades lúdicas identificando su actividad física y en la vida cotidiana, que le permiten mayor
ritmo cardiaco, respiración y seguridad.
sudoración; utiliza prácticas de
activación corporal y psicológica antes Incorpora prácticas que - Incorpora prácticas de cuidado al asearse y vestirse; adopta
mejoran su calidad de posturas adecuadas en la práctica de actividades lúdicas y
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2° grado - 1
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Área Estándares Competencia
de la actividad lúdica.
Interactúa a través de sus habilidades Interactúa a través de
sociomotrices al aceptar al otro como sus habilidades
compañero de juego y busca el sociomotrices.
consenso sobre la manera de jugar
para lograr el bienestar común y
muestra una actitud de respeto
evitando juegos violentos y
humillantes; expresa su posición ante
un conflicto con intención de resolverlo
y escucha la posición de sus
compañeros en los diferentes tipos de
juegos. Resuelve situaciones motrices
a través de estrategias colectivas y
participa en la construcción de reglas
de juego adaptadas a la situación y al
entorno, para lograr un objetivo común
en la práctica de actividades lúdicas.
Capacidad Desempeños
vida en la vida cotidiana, que le permiten la participación en el
juego sin afectar su desempeño.
- Regula su esfuerzo en la práctica de actividades lúdicas y
reconoce la importancia del autocuidado para prevenir
enfermedades.
Se relaciona utilizando - Participa en juegos cooperativos y de oposición en parejas
sus habilidades y pequeños grupos; acepta al oponente como compañero
sociomotrices de juego y llega a consensos sobre la manera de jugar.
- Muestra una actitud de respeto en la práctica de actividades
lúdicas y evita juegos bruscos, amenazas o apodos; acepta
la participación de todos sus compañeros.
Crea y aplica estrategias - Resuelve de manera compartida situaciones producidas en
y tácticas de juego. los diferentes tipos de juegos (tradicionales, autóctonos,
etc.) y adecúa las reglas para la inclusión de sus pares y el
entorno, con el fin de lograr un desarrollo eficaz de la
actividad.

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2° grado - 2
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CAMPO TEMÁTICO ÁREA EDUCACIÓN FISICA – 2° GRADO

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y/O

MES TEMARIO
PROYECTO
Marzo EDA N°01: Soy feliz retornando al colegio  Jugando con movimientos libres
Del 06 al 31 Marzo  Realizando desplazamientos coordinados
 Jugando con lanzamientos y encajando objetos.
 Habilidades de fuerza: movimientos y posturas para empujar.
Abril EDA N°02: Reconocemos y manejamos  Realizando movimientos rítmicos con secuencias.
Del 03 al 28 de abril nuestras habilidades sociales  Participa en juegos de relajación en grupo.
 Realiza juegos en grupo de resistencia y flexibilidad al saltar.
Mayo EDA N°03: Conozcamos más sobre  Jugando a realizar desplazamientos con obstáculos.
Del 02 de Mayo al 02 de nuestros derechos y deberes  Realiza ejercicios de resistencia y flexibilidad: al trepar
junio  Practicando en grupo el balonmano.
 Habilidades de resistencia y flexibilidad al rodar, reptar.
 Realizan movimientos coordinados con música en grupo(marcha).
Junio EDA N°04: Conocemos el valor nutricional  Noción del balonmano. (juegos)
Del 05 al 30 de junio de los alimentos para crecer fuertes y sanos  Jugando el juego del balonmano. (juegos)
con prácticas saludables
 Realizando juegos de equilibrio en grupo
 Practicando movimientos de velocidad lento – rápido.
Julio EDA N°05: Conocemos la historia de  Realizando juegos con manos y dedos.
Del 03 al 21 de julio nuestra patria el Perú  Realizando juegos en pareja.
 Realizando ejercicios de fuerza (movimientos para empujar)
Agosto EDA °06: Respetemos la diversidad  Realizando movimientos rítmicos con secuencias.
Del 07 de agosto al geográfica y cultural de nuestras regiones  Practicando juegos de resistencia en grupos.
01 de setiembre  Realizando juegos grupales.
 Realizando juegos cooperativos (Higiene e hidratación)
Septiembre EDA N°07: Conociendo nuestro planeta  Realizando lanzamiento de la pelota con el pie.

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2° grado - 3
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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE Y/O
MES TEMARIO
PROYECTO
tierra, para cuidarla  Practicando las nociones del fútbol.
Del 04 al 29 de  Participando en drilles gimnásticos.
setiembre  Creando drilles gimnásticos.
Octubre EDA N°08: Proponemos acciones para su  Conociendo reglas de vóley.
Del 02 de octubre al 03 cuidar los recursos naturales  Practicando ejercicios de vóley
de noviembre  Participa en juegos tradicionales.
 Realiza juegos tradicionales en grupo.
 Crea juegos en pareja.
Noviembre EDA N°09: El mundo de las plantas y  Realizando movimientos al relación al espacio.
Del 06 de noviembre al animales  Juegos en pareja (juegos de mesa damas).
01 de diciembre  Juegos en pareja (juego de mesa ajedrez).
 Juegos en pareja. (juegos de tres en raya).
Diciembre Del 04 al 22 EDA N°10: Con la bendición del niño Jesús  Realizamos movimientos en relación al tiempo en grupo.
de diciembre despedimos el año escolar  Realizamos movimientos en relación a objetos en pareja
 Técnicas y reglas del básquet (Hábitos de hidratación)

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2° grado - 4
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CUADRO DE DISTRIBUCIÓN DE COMPETENCIAS DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA – 2° GRADO
1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Institución Educativa: ____________________________________________

1.2. Docente Responsable: ____________________________________________

D
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE, ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO Y DISTRIBUCIÓN DE UNIDADES DIDACTICAS EN EL AÑO ESCOLAR
ORGANIZACIÓN Y DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Set. Octubre Noviembre Diciembre
EDA 1 EDA 2 EDA 3 EDA 4 EDA 5 EDA 6 EDA 7 EDA 8 EDA 9 EDA 10
Soy feliz Reconocem ¡Conozcamo Conocemos Conocemos Respetemos Conociendo Proponemos El mundo de Con la
retornando os y s más sobre el valor la historia de la diversidad nuestro acciones las plantas y bendición
al colegio manejamos nuestros nutricional nuestra geográfica y planeta para su animales del niño
Á nuestras derechos y de los patria cultural de tierra, para cuidar los Jesús
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: habilidades deberes! alimentos nuestras cuidarla. recursos Proyecto N° despedimos
R sociales para crecer regiones naturales 6 el año
COMPETENCIAS Y ENFOQUES
E N° fuertes y Proyecto N° Proyecto N° Eligiendo al escolar
TRANSVERSALES
A Proyecto N° sanos con 3 4 Proyecto N° alcalde de
1 prácticas Demostramo Seamos 5 nuestra
Soy parte de saludables. s nuestros responsable Preparándo institución
una familia logros s con las nos para Educativa
única y Proyecto N° normas de enfrentar los
especial que 2 Educación desastres Proyecto N°
me ama y Cuidemos Vial. naturales 7
me protege. nuestro Demostrando
medio lo que
ambiente aprendimos
con II día de logro
responsabili
dad

Se desenvuelve de manera autónoma

01 X X X X X X X X X
Educación Física

a través de su motricidad.
02 Asume una vida saludable. X X X X X X X X X X
Interactúa a través de sus habilidades
03 X X X X X X X X X
sociomotrices.

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