Antonio Raimondi, ¡siempre adelante!

SESIÓN DE APRENDIZAJE 1
ALLIN HAMUYNIKICHIK YACHAY WASIMAN

I. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA COMUNICACIÓN (EIB) UA 0
GRADO 3° SECCIÓN C DURACIÓN 90 min FECHA 13 05 2024
DOCENTE Prof. Delgado Quispe, Sheyli Sharely

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA DEL AREA
Se comunica oralmente en su lengua materna
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN EVIDENCIA
 Adecua organiza y desarrolla las ideas de forma Menciona sus datos personales Elabora un collage de sus días
coherente y cohesionada y da a conocer sus expectativas de vacaciones
frente al curso.

III. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS TRANSVERSALES CAPACIDADES
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC. Gestiona información del entorno virtual.
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma. Define metas de aprendizaje.

V. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUES
VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Enfoque orientación Solidaridad Los estudiantes demuestran solidaridad con sus compañeros en toda
al bien común. situación en la que padecen dificultades que rebasan sus posibilidades
de afrontarlas.

VI. PROPÓSITO DE LA SESIÓN

Conocer a los estudiantes y mostrar sus expectativas del curso

VII. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTOS

RECURSOS

TIEMPO
/
PROCESOS ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES
MATERIALE
PEDAGOGICOS
S

MOTIVACIÓN y EVALUACION PERMANE0NTE

 El docente saluda a los estudiantes y se presenta. Para  Pizarra
Motivación después preguntar a los estudiantes.  Lluvia de
I
¿Qué les parece el curso? ideas
N
 El docente pregunta:  Comentari
I Recuperación de 10’
C Con la dinámica de la lana el docente pedirá que se presenten os y
saberes previos
I cada uno. diálogos
O Problematizació  El docente pregunta:
n / Conflicto - ¿Cuáles son sus expectativas sobre el curso?
cognitivo
RECEPCIÓN DE INFORMACIÓN  Pizarra 75’
Construcción de los aprendizajes

 El docente presenta el título de la sesión y su propósito e indica  Cuadernos

Actividad
cómo lo van a lograr y comunica la forma de cómo serán  Lapiceros
1: antes
evaluados.  Texto
 Invita a cumplir los acuerdos de convivencia. escolar
DESARROLLO

CARACTERIZACIÓN
 El docente explica como se va a ir desarrollando el curso y
Actividad cuales van a ser las formas de evaluacion
2: durante  La docente explica las capacidades y competencias a evaluar.
 Los estudiantes empiezan a elaborar su collage con su
información personal y las expectativas que tienen del curso.
Actividad RECONOCIMIENTO
3: después  Los estudiantes socializan su trabajo voluntariamente.
 El docente, con la participación de los estudiantes, presenta las
conclusiones el tema.
 Antonio Raimondi, ¡siempre adelante!

Aplicación de lo  El docente pregunta:  Lluvia de

aprendido y - ¿Cómo aplicar en la práctica diaria los conocimientos ideas
transferencia a adquiridos?.  Comentari
CIERRE

situaciones os 5’
nuevas
 El docente hace preguntas metacognitivas:
Reflexión sobre
- ¿Qué aprendí?
el aprendizaje
- ¿Cómo lo aprendí?
EXTENSIÓN: El docente indica que en casa peguen sus fotos sobre sus vacaciones

VIII. EVALUACION:
CAPACIDADES CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO
 Adecua organiza y desarrolla las ideas de Menciona sus datos personales y da a conocer sus Ficha de
forma coherente y cohesionada expectativas frente al curso. observación.

_______________________________________ _______________________________ _________________________________

Prof. Delgado Quispe, Sheyli Sharely Lic. Evelin Piñas De La Cruz Lic. Clodoaldo Lazarte Mercedes
Docente Coordinadora Pedagógica Subdirector