UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR

“ALBERT BANDURA SCHOOL”

Planificación Semanal de Matemáticas

Datos Informativos:
Nombre del docente PROF. JAVIER QUINATOA ORELLANA Año lectivo 2023-2024
Grado/Curso SÉPTIMO DE BÁSICA Fecha 4/03/2024 al 8/03/ 2024 Tiempo 45 min
CHC
Aprendizaje Disciplinar9
Objetivos de Aprendizaje:
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de longitudes, áreas,
volúmenes y masas de objetos; la conversión de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
Criterio de evaluación:
CE.M.3.8. Resuelve problemas cotidianos que impliquen el cálculo del perímetro y el área de figuras planas; deduce estrategias de solución con el empleo de
fórmulas; explica de manera razonada los procesos utilizados; verifica resultados y juzga su validez.
Unidad 4
Tema 6 _ 7 : Nos vamos al campo / submúltiplos del metro cúbico
Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
criterios de evaluación aprendizaje materiales
desempeño
Día 1. Lunes Resuelve situaciones Anticipación Lluvia de ideas Técnica: Observación
M.3.2.17. problemáticas variadas Conversar con los estudiantes Instrumentos: Guía de observación
Reconocer el ¿Cuánto mide tu lapiz en milímetro y centímetros? Especificación de la consolidación
empleando relaciones
Mapa conceptual
metro cúbico y conversiones entre Ficha de
como unidad de unidades, múltiplos y Construcción aprendizaje
medida de submúltiplos, en Definir y analizar sobre las medidas de superficie
volumen, los medidas angulares, de Relacionar las medidas agrarias con las de superficie Conceptualización
submúltiplos y longitud, superficie, Realizar ejercicios de aplicación Cuaderno del
múltiplos; estudiante.
volumen y masa;
relacionar justifica los procesos Consolidación
medidas de utilizados y comunica Resolver ejercicios liverworksheet
volumen y información.
capacidad; y (Ref.I.M.3.9.2.).
realizar
conversiones en la
resolución de
problemas.
Día 2. Martes Resuelve situaciones Anticipación Técnica: Observación
M.3.2.17. problemáticas variadas ¿cómo calcular los submúltiplos del metro cúbico? Lluvia de ideas Instrumento: Guía de observación
Reconocer el empleando relaciones Especificación de la consolidación
Construcción Resolver el demostremos pág. 154 - 155
metro cúbico y conversiones entre
Analizar con ejemplos como se calcula los múltiplos y Conceptualización
como unidad de unidades, múltiplos y submúltiplos del metro cúbico Cuaderno del
medida de submúltiplos, en Explicar cómo se calcula con ejemplos estudiante.
volumen, los medidas angulares, de
submúltiplos y longitud, superficie,
múltiplos; volumen y masa;
Consolidación
relacionar justifica los procesos
Resolver problemas para reforzar lo aprendido en el libro del Libor del
medidas de utilizados y comunica estudiante estudiante pág.
volumen y información. 154 - 155
capacidad; y (Ref.I.M.3.9.2.).
realizar
conversiones en la
resolución de
problemas.
Día 3. Miécoles Aplicación del proyecto interdisciplinario

Día 4 Jueves Aplicación del proyecto interdisciplinario

Estudiantes con capacidades educativas específicas: Según las recomendaciones del DECE y la necesidad educativa del estudiante. Las actividades y evaluaciones van a ser
dosificadas en cantidad y tiempo en relación al resto de estudiantes.

Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
criterios de evaluación aprendizaje materiales
desempeño
Se desglosan Se desglosan Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES Se desglosan de los generales de arriba
simplificando de simplificando de los adaptando a la NEES
los generales de generales de arriba
arriba
Horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.

Lectura y revisión de ejemplos dados Fichas interactivas

- Ejercicios de aplicación
Problemas de resolución
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Lic. Javier Quinatoa Orellana Coordinación de área: Rector:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:
 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“ALBERT BANDURA SCHOOL”
Planificación Semanal de Matemáticas

Datos Informativos:
Nombre del docente PROF. JAVIER QUINATOA ORELLANA Año lectivo 2023-2024
Grado/Curso SÉPTIMO DE BÁSICA Fecha 11/03/2024 al 15/03/ 2024 Tiempo 45 min
CHC
Aprendizaje Disciplinar9
Objetivos de Aprendizaje:
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de longitudes, áreas,
volúmenes y masas de objetos; la conversión de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
Criterio de evaluación:
CE.M.3.8. Resuelve problemas cotidianos que impliquen el cálculo del perímetro y el área de figuras planas; deduce estrategias de solución con el empleo de
fórmulas; explica de manera razonada los procesos utilizados; verifica resultados y juzga su validez.
Unidad 4
Tema 8 : múltiplos del metro cúbico
Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
criterios de evaluación aprendizaje materiales
desempeño
Día 1. Lunes Resuelve situaciones Anticipación Lluvia de ideas Técnica: Observación
M.3.2.17. problemáticas variadas Conversar con los estudiantes Instrumentos: Guía de observación
Reconocer el ¿Cuánto mide tu lapiz en milímetro y centímetros? Especificación de la consolidación
empleando relaciones
Mapa conceptual
metro cúbico y conversiones entre Ficha de
como unidad de unidades, múltiplos y Construcción aprendizaje
medida de submúltiplos, en Definir y analizar sobre las medidas de superficie
volumen, los medidas angulares, de Relacionar las medidas del metro cúbico con las de superficie Conceptualización
submúltiplos y longitud, superficie, Realizar ejercicios de aplicación Cuaderno del
múltiplos; estudiante.
volumen y masa;
relacionar justifica los procesos Consolidación
medidas de utilizados y comunica Resolver ejercicios liverworksheet
volumen y información.
capacidad; y (Ref.I.M.3.9.2.).
realizar
conversiones en la
resolución de
problemas.
Día 2. Martes Anticipación
 Retroalimentación
video
¿cómo calcular los múltiplos del metro cúbico?

Construcción
Analizar con ejemplos como se calcula los múltiplos y
submúltiplos del metro cúbico
Explicar cómo se calcula con ejemplos.
seguir con el proyecto interdisciplinario

Consolidación
Resolver problemas para reforzar lo aprendido en el libro del
estudiante

Día 3. Miécoles Aplicación del proyecto interdisciplinario

Día 4 Jueves Aplicación del proyecto interdisciplinario

Estudiantes con capacidades educativas específicas: Según las recomendaciones del DECE y la necesidad educativa del estudiante. Las actividades y evaluaciones van a ser
dosificadas en cantidad y tiempo en relación al resto de estudiantes.

Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
criterios de evaluación aprendizaje materiales
desempeño
Se desglosan Se desglosan Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la NEES Se desglosan de los generales de arriba
simplificando de simplificando de los adaptando a la NEES
los generales de generales de arriba
arriba
Horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.

Lectura y revisión de ejemplos dados Fichas interactivas

- Ejercicios de aplicación
Problemas de resolución
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Lic. Javier Quinatoa Orellana Coordinación de área: Rector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha:

 UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR
“ALBERT BANDURA SCHOOL”
Planificación Semanal de Matemáticas

Datos Informativos:
Nombre del docente PROF. JAVIER QUINATOA ORELLANA Año lectivo 2023-2024
Grado/Curso SÉPTIMO DE BÁSICA Fecha 18/03/2024 al 22/03/ 2024 Tiempo 45 min
CHC
Aprendizaje Disciplinar9
Objetivos de Aprendizaje:
O.M.3.2. Participar en equipos de trabajo, en la solución de problemas de la vida cotidiana, empleando como estrategias los algoritmos de las operaciones con
números naturales, decimales y fracciones, la tecnología y los conceptos de proporcionalidad.
O.M.3.3. Resolver problemas cotidianos que requieran del cálculo de perímetros y áreas de polígonos regulares; la estimación y medición de longitudes, áreas,
volúmenes y masas de objetos; la conversión de unidades; y el uso de la tecnología, para comprender el espacio donde se desenvuelve.
O.M.3.5. Analizar, interpretar y representar información estadística mediante el empleo de TIC, y calcular medidas de tendencia central con el uso de información de
datos publicados en medios de comunicación, para así fomentar y fortalecer la vinculación con la realidad ecuatoriana.
Criterio de evaluación:
CE.M.3.8. Resuelve problemas cotidianos que impliquen el cálculo del perímetro y el área de figuras planas; deduce estrategias de solución con el empleo de
fórmulas; explica de manera razonada los procesos utilizados; verifica resultados y juzga su validez.
Unidad 5
Tema 1 : Otras medidas de capacidad
Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
criterios de evaluación aprendizaje materiales
desempeño
Día 1. Lunes Resuelve situaciones Anticipación Lluvia de ideas Técnica: Observación
M.3.2.17. Reconocer Conversar con los estudiantes Instrumentos: Guía de observación
problemáticas variadas
el metro cúbico como ¿Cuánto mide tu lapiz en milímetro y centímetros? Especificación de la consolidación
unidad de medida de empleando relaciones
Mapa conceptual
volumen, los y conversiones entre Ficha de
submúltiplos y unidades, múltiplos y Construcción aprendizaje
múltiplos; relacionar submúltiplos, en Definir y analizar sobre las medidas de superficie
medidas de volumen
y capacidad; y realizar
medidas angulares, de Relacionar las medidas del metro cúbico con las de superficie Conceptualización
longitud, superficie, Realizar ejercicios de aplicación Cuaderno del
conversiones en la
estudiante.
resolución de volumen y masa;
problemas. justifica los procesos Consolidación
utilizados y comunica Resolver ejercicios liverworksheet
información.
(Ref.I.M.3.9.2.).
Día 2. Martes Resuelve situaciones Anticipación Lluvia de ideas Técnica: Observación
M.3.2.17. Reconocer problemáticas variadas Conversar con los estudiantes Instrumentos: Guía de observación
el metro cúbico como Las medidas de volumen Especificación de la consolidación
unidad de medida de empleando relaciones Mapa conceptual
volumen, los y conversiones entre Ficha de
submúltiplos y Construcción aprendizaje
múltiplos; relacionar unidades, múltiplos y
Definir y analizar sobre las medidas de superficie
medidas de volumen submúltiplos, en Relacionar las medidas del metro cúbico con las de superficie Conceptualización
y capacidad; y realizar medidas angulares, de Realizar ejercicios de aplicación Cuaderno del
conversiones en la longitud, superficie, estudiante.
resolución de
problemas.
volumen y masa;
justifica los procesos Consolidación
Resolver ejercicios liverworksheet
utilizados y comunica
información.
(Ref.I.M.3.9.2.).
Día 3. Miécoles Resuelve situaciones Anticipación Lluvia de ideas Técnica: Observación
M.3.2.17. Reconocer problemáticas variadas Conversar con los estudiantes Instrumentos: Guía de observación
el metro cúbico como ¿Cuántos litros de leches compras en tu casa? Especificación de la consolidación
unidad de medida de
empleando relaciones
Mapa conceptual
volumen, los y conversiones entre Ficha de
submúltiplos y unidades, múltiplos y Construcción aprendizaje
múltiplos; relacionar submúltiplos, en Definir y analizar sobre las medidas de superficie
medidas de volumen
medidas angulares, de Relacionar las medidas del metro cúbico con las de superficie Conceptualización
y capacidad; y realizar Realizar ejercicios de aplicación Cuaderno del
conversiones en la longitud, superficie,
estudiante.
resolución de volumen y masa;
problemas. justifica los procesos Consolidación
utilizados y comunica Resolver ejercicios liverworksheet
información.
(Ref.I.M.3.9.2.).
Día 4 Jueves Resuelve situaciones Anticipación Lluvia de ideas Técnica: Observación
M.3.2.17. Reconocer problemáticas variadas Conversar con los estudiantes Instrumentos: Guía de observación
el metro cúbico como ¿Qué unidad de medida puedes usas para referirse a la cantidad Especificación de la consolidación
unidad de medida de
empleando relaciones
de agua? Mapa conceptual
volumen, los y conversiones entre Ficha de Demostremos pagian 164 - 165
submúltiplos y unidades, múltiplos y aprendizaje
múltiplos; relacionar submúltiplos, en Construcción
medidas de volumen
medidas angulares, de Definir y analizar sobre las medidas de superficie Conceptualización
y capacidad; y realizar Relacionar las medidas del metro cúbico con las de superficie Cuaderno del
conversiones en la longitud, superficie,
Realizar ejercicios de aplicación estudiante.
resolución de volumen y masa;
problemas. justifica los procesos
utilizados y comunica Consolidación Libro del
información. Resolver ejercicios del libro estudiante
(Ref.I.M.3.9.2.).
Estudiantes con capacidades educativas específicas: Según las recomendaciones del DECE y la necesidad educativa del estudiante. Las actividades y evaluaciones van a ser
dosificadas en cantidad y tiempo en relación al resto de estudiantes.

Destrezas con Indicadores de Estrategias metodológicas activas para la enseñanza y Recursos y Actividades evaluativas
criterios de evaluación aprendizaje materiales
desempeño
Se desglosan Se desglosan Se desglosan de los generales de arriba adaptando a la Se desglosan de los generales de arriba
simplificando de simplificando de los NEES adaptando a la NEES
los generales de generales de arriba
arriba
Horas de acompañamiento docente para el desarrollo de actividades complementarias para el refuerzo y fortalecimiento de los aprendizajes.

Lectura y revisión de ejemplos dados Fichas interactivas

- Ejercicios de aplicación
Problemas de resolución
Elaborado Revisado Aprobado
Docente: Lic. Javier Quinatoa Orellana Coordinación de área: Rector:
Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: