PLANIFICACIÒN ANUAL

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ESCUELA 24 DE OCTUBRE - CICLO LECTIVO 2023

AÑO: 2º A-B-C

DOCENTES RESPONSABLES: Ángeles Bravo Abad - Laura Bejarano

PROPÓSITOS GENERALES:

 Tener disposición para acordar, aceptar y respetar normas de trabajo.

 Valorar el intercambio de ideas como fuente de aprendizaje en el trabajo compartido.
 Ingresar y salir de los programas adecuadamente.
 Crear y diseñar actividades sencillas con el programa Scratch 3.0
 Utilizar en forma integral las herramientas de diversos graficadores en actividades.

Cronograma de Contenidos de: INFORMÁTICA

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Período Ámbitos Contenidos y Modos de conocer Situación de Indicadores de
enseñanza avances

MARZO Articulación con eje: “Educación para la convivencia” -  Vinculación con  Respetar pautas de
Normas de conducta y convivencia. la vida cotidiana convivencia y
ABRIL y los intereses conducta.
propios del  Respetar las
Diagnóstico y  Repaso: Lenguaje de Programación: Scratch Jr.
estudiante. consignas dadas.
Repaso
 Experiencias
Barra de herramientas  Repaso: Entorno de
previas.
Herramienta de texto trabajo Scratch Jr.
 Socialización,
Paleta de colores sus herramientas,
descubrimiento
Herramientas básicas opciones y
e indagación.
Herramientas avanzadas aplicaciones.
 Reconocer las partes
 ¿Cómo funciona mi Pc? – Dispositivos de la computadora y
 Escritorio de Windows: Íconos, Barra de tareas, Menú de su funcionamiento.
Arquitectura
Inicio.  Reconocer el
computacional  Introducción al código Escritorio de
Windows y sus iconos.

Articulación con área de Ciencias Naturales, Prácticas de

Lenguaje y Matemáticas.
 Ingresar y salir de
Algoritmos  Realización de los programas dados.
 Lenguaje de Programación: Scratch 3.0 (Básico)
las actividades
Y Opciones.  Resolver operaciones
previstas. sencillas con
ABRIL Programación Zona de scripts.
Paleta de bloques: categorías. diferentes niveles de
 Guardar en dificultad.
Pestañas: programas, disfraces, escenarios.
forma correcta  Crear programas
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Opciones. los trabajos sencillos con Scratch
MAYO Tipo de rotación. realizados en 3.0
Representación Barra de útiles o herramientas. clase.  Aplicar las
JUNIO Área de programas. herramientas y las
y
Manipulación de Área de diseño. Panel de acción.  Lectura opciones del menú de
Botones. silenciosa y en distintos
JUNIO Datos.
Editor de pinturas: herramientas, opciones. voz alta de graficadores.
JULIO Programación de objetos (personajes). consignas.

AGOSTO Semana de Mayo:  Participación en

 Crear personajes aclaración de
 Apariencia disfraz dudas y puestas
Laberintos sencillos en común.
 ▪ Incorporar conceptos
como programa,
Día de la Escarapela - 25 de mayo
 Utilización de programador, lenguaje
software de programación
 Cuentos tradicionales:
educativo
Creación de diálogos sencillos en Scratch.
(videos, páginas ▪ Utilizar códigos y
Sopa de letras.
web, estructuras de
Relacionar personajes.
aplicaciones) programación.
9 de Julio: Dia de la Independencia.
 Ejercitación
SEPTIEMBRE  Graficador: Kid Pix 4 / Paint 3D individual o en
OCTUBRE parejas en la
 Barra de herramientas
NOVIEMBRE
DICIEMBRE  Herramientas de texto computadora
 Paleta de colores
 Herramientas básicas
 Herramientas avanzadas
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 Creación de Historietas: Comic Life (Básico)
Globos de diálogos.
Insertar personajes.
Plantillas
Áreas de la ventana
Barra de formato.

 Google Chrome: Definición buscador infantil/ búsqueda

guiada.

Evaluación • Observación directa del trabajo en la computadora.

• Participación activa y ordenada en clase.
• Corrección de trabajos prácticos.
• Preguntas orales de revisión de los contenidos dados la clase anterior, al comienzo de la nueva clase.
• Cumplimiento en tiempo y forma de la ejercitación.
• Se evalúa en forma oral, escrita en máquina.

Recursos Scratch 3.0 - Cuentos - Kid Pix 4 - Paint 3D - Comic Life / StoryBoard
• Google Chrome videos y páginas educativos.
• Computadoras.
• Proyector
• Pizarra y fibrones
• TICMAS.

Observación
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