Formato: Planes de área Versión 3

En2019
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE MEDELLIN
INSTITUCIÓN EDUCATIVA SANTOS ANGELES CUSTODIOS
Resolución Aprobación 16310 de Nov. 27 de 2002
Nit: 811.021.783 Dane: 105001010367

Instructivo:
Tipo de letra, calibri 12.
Títulos: Negrilla
Interlineado: 1,15
Tamaño hoja: carta
Márgenes:
Texto general: normal (Sup-Inf 2,5cm; Der-Izq 3cm)
Tabla que contiene la malla: estrecho (1,27 por todos los lados)
Orientación:
Texto general: Vertical.
Tabla que contiene la malla: horizontal.

Citación de Fuentes:
Normas APA

 Para lo referente a Normatividad, se crea un capítulo general que aplica a todas

las áreas.
 Con referencia a los niveles de desempeño de los indicadores, se realizará una
definición general que aplica a todos los planes de área, así:
Para desempeño Superior, Sobresaliente en: (indicador)
Para desempeño Alto, Fortaleza en: (indicador)
Para desempeño Básico, Suficiencia en: (indicador)
Para desempeño Bajo, Dificultad en: (indicador)

PLAN DE ÁREA DE ________________

1. Identificación del plantel y del área

2. Introducción

2.1 Contexto

2.2 Estado del área (según pruebas internas externas)

Plan de área de (nombre del área). Institución Educativa Santos Ángeles Custodios. Medellín.
 2.3 Justificación (Lineamientos, PEI)

3. Referente conceptual.

3.1 Fundamentos lógico-disciplinares del área (Cómo se construye el

conocimiento del área).

3.2 Fundamentos pedagógico - didáctico (Cómo enseñar mi área, cómo evaluar

los contenidos de lo que se considera relevante, aporte y relación con el modelo).

3.3 Resumen técnico - legales. (N.T.C., Lineamientos, guías, demás documentos

orientadores).

Plan de área de (nombre del área). Institución Educativa Santos Ángeles Custodios. Medellín.
4. Malla curricular*

Área: Grado:
Docente(s):
Objetivo(s) del grado: (Tomar de lineamientos o estándares)

Competencias: (Se pueden consultar del ICFES)

 Se definen para toda el área, por grado .

Proyectos integrados: Estándar o estándares asociados:

(Asegurarse de desarrollar los estándares de proyectos obligatorios integrados en alguno de los períodos)
 En adelante, se define para el área, por grado y por período .
Pregunta Problematizadora EJES de los estándares o lineamientos en términos de acciones de pensamiento y producción.
Los que se enuncien deben responder a la pregunta problematizadora o núcleo, es decir se agrupan en torno a ella.
Instrucción: Debe clasificarse en los ejes temáticos o dimensiones que estén estipulados para el área en los lineamientos, o en los
estándares en los casos en que los contemplen.
Ejemplo… En Ciencias Naturales.
Me aproximo al conocimiento como científico natural: …
Manejo conocimientos propios de las ciencias naturales: …
Desarrollo compromisos personales y sociales: …
DBA (para las áreas que los contemplan, si no, se elimina la casilla.
Se incluyen aquí para alcanzar las metas de aprendizaje de acuerdo a la situación problema, se eligen de acuerdo a la asignatura y grado.
La verificación de su alcance se basa en las evidencias de aprendizaje, lo cual se tiene en cuenta en la evaluación.
¿ …… ¿ EJE:
ESTÁNDARES: DBA:

EJE:

Plan de área de (nombre del área). Institución Educativa Santos Ángeles Custodios. Medellín.
 ESTÁNDARES: DBA:

EJE:
ESTÁNDARES: DBA:

Indicadores de desempeño:
Deben definirse por lo menos uno de cada una de las categorías que se presentan a continuación. Éstos resultan de los estándares definidos en el ejercicio inmediatamente
anterior y pueden relacionar uno o varios de ellos.
Para su redacción se debe utilizar el verbo en infinitivo (terminaciones ar, er, ir) o expresiones sustantivadas (terminaciones en “ción”)
Saber conocer (Cognitivo) Saber hacer (Procedimental) Saber ser (Actitudinal)

 Sólo esta tabla se repite por cada pregunta problematizadora.

Criterios de evaluación definidos por período, redacte según el nivel de desempeño que se espera alcance el estudiante, va al informe o boletín de resultados del estudiante .
LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Superior: Superior: Superior:

Alto: Alto: Alto:

Básico: Básico: Básico:

Bajo: Bajo: Bajo:

Se definen para toda el área, por grado .

Los recursos y estrategias pedagógicas: Las estrategias de evaluación:
Técnicas de evaluación:

Plan de área de (nombre del área). Institución Educativa Santos Ángeles Custodios. Medellín.
 Instrumentos de evaluación:

Se definen para toda el área, por grado .

Planes especiales de Apoyo:
Nivelación: Apoyo: Profundización:

Esta tabla se elabora para el área completa, por grado.

Plan de área de (nombre del área). Institución Educativa Santos Ángeles Custodios. Medellín.
5. Integración curricular

Actividades y procesos de articulación con otras áreas o proyectos de enseñanza

obligatoria:

6. CRITERIOS Y ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN PARA ESTUDIANTES CON

NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES.
…………………….. PROPUESTA (POR GRADO) …………………………….

Este cuadro es susceptible de ajustes anuales pertinentes según las Necesidades

Educativas Especiales que presente la población actual., sin que esto necesariamente
implique modificación en cuanto a la vigencia del Plan de Estudios de la Institución
Educativa.
Clasificación de la NEE Los criterios de evaluación para NEE
Indicadores de ….
desempeño:
Superior
Alto
Básico
Bajo
Estrategias:

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7. Bibliografía.

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