EVALUACIÓN NACIONAL DIAGNÓSTICA

RESULTADOS INDIVIDUALES

APLICACIÓN AÑO 2022

DATOS DE IDENTIFICACIÓN :

Nombre: Natalia Alexsandra Godoy Araya

RUT: 18353550-1
Institución: Universidad de La Serena
Nivel: Educación Básica
Carrera: Pedagogía en Educación Básica

Pruebas rendidas:
Prueba de Conocimientos Pedagógicos Generales (PCPG): Educación Básica
Prueba de Conocimientos Disciplinares y Didácticos (PCDD): Pedagogía en Educación
Básica

La Evaluación Nacional Diagnóstica (END) es un proceso evaluativo que tiene como objetivo
generar información sobre los conocimientos pedagógicos, disciplinarios y didácticos
obtenidos por los y las estudiantes durante su formación universitaria respecto de los
estándares orientadores para la formación inicial docente. Está compuesta por dos
instrumentos evaluativos (PCPG1 y PCDD2). Cada uno de ellos evalúa los Estándares
Orientadores que, a su vez, se organizan en diferentes temas.

Junto con presentar tus resultados aprovechamos de contarte que puedes acceder al sitio
web del CPEIP (cpeip.cl) para conocer más sobre el programa de Inducción y Mentoría,
acciones formativas gratuitas enfocadas en mejorar tu ejercicio profesional y las
características del Sistema de Reconocimiento.

1
La Prueba de Conocimientos Pedagógicos Generales incluye una pregunta de respuesta abierta.

2
No todas las carreras de pedagogía cuentan con Estándares Orientadores Disciplinarios, por lo que solo rinden la
prueba de conocimientos pedagógicos generales.
 1. PRUEBA DE CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS G ENERALES (PCPG)

1.1 PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE

La Tabla 1 muestra el puntaje individual obtenido en esta prueba expresado en una escala
estandarizada3, el promedio de la institución4 y a nivel nacional en la misma carrera.

Tabla 1. Resultados de la PCPG

Puntaje individual Promedio de tu institución Promedio nacional

87,8 pts. 94,0 pts. 98,2 pts.

Como ya sabes, cada una de las preguntas de selección múltiple responden a un tema y
estándar. En el Gráfico 1, se entregan los porcentajes de logro en cada tema 5:

Gráfico 1. Resultados de la PCPG por tema

3
Para calcular este puntaje se considera el número de respuestas correctas y la dificultad de cada ítem de la prueba.

4
Para calcular este indicador se suman los puntajes o porcentajes de logro de los estudiantes de la institución,
dividiendo la suma obtenida por el número de estudiantes de la institución.

5
Para conocer los estándares referidos a cada tema puede consultar el informe nacional disponible en la página
web del CPEIP (cpeip.cl)

2
En el Gráfico 2, se muestran los porcentajes de logro obtenidos en cada estándar.

Gráfico 2. Resultados de la PCPG por estándar

*Los estándares no tienen una numeración correlativa, ya que solo se consideran los evaluados en este instrumento.

3
1.2 PREGUNTA DE RESPUESTA ABIERTA

La Tabla 2 muestra los niveles de desempeño obtenidos en las dos dimensiones que
componen esta pregunta. Los resultados se presentan en niveles de desempeño: A, B, C, y D;
donde A corresponde al nivel más alto y D al nivel más bajo6.

Tabla 2. Resultados de la Pregunta de Respuesta Abierta

Nivel de Descripción del nivel de
Dimensión Estándar Evaluado
desempeño desempeño
La / el estudiante describe
una actividad que no se
relaciona claramente con el
Resolución de Está preparado para promover el
conflicto del caso, además,
una situación desarrollo personal y social de los C
considera solo el uso de
pedagógica estudiantes.
estrategias de resolución
de conflictos o normas de
convivencia.
La / el estudiante es capaz
de elaborar un texto
comprensible, con una
Se comunica oralmente y por
Habilidades de exposición de ideas que
escrito de forma efectiva en
comunicación B logra explicar el tema.
diversas situaciones asociadas a
escrita Demuestra un manejo
su quehacer docente
adecuado de las normas de
expresión escrita y de
recursos de cohesión.

6
La descripción de los otros niveles de desempeño, en cada dimensión evaluada, se encuentran disponibles al final
de este documento.

4
 2. PRUEBA DE CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES Y DIDÁCTICOS (PCDD)

La Tabla 3 muestra el puntaje individual obtenido en esta prueba, el promedio de la

institución y a nivel nacional.

Tabla 3. Resultados de la PCDD

Puntaje individual Promedio de tu institución Promedio nacional

83,2 pts. 93,2 pts. 98,2 pts.

En el Gráfico 3, se muestra los porcentajes de logro en cada tema 7:

Gráfico 3. Resultados de la PCDD por tema

7
Para conocer los estándares referidos a cada tema puede consultar el informe nacional disponible en
la página web del CPEIP (cpeip.cl)

5
En los siguientes gráficos se muestran los porcentajes de logro obtenidos en cada estándar,
para cada uno de los temas de Educación Básica.

Gráfico 4. Resultados de la PCDD por estándar en el tema Lenguaje

6
Gráfico 5. Resultados de la PCDD por estándar en el tema Matemáticas

7
Gráfico 6. Resultados de la PCDD por estándar en el tema Ciencias Sociales

8
Gráfico 7. Resultados de la PCDD por estándar en el tema Ciencias Naturales

9
Anexo 1: Descripción niveles de desempeño Pregunta de Respuesta Abierta.

Niveles de desempeño de resolución de situaciones pedagógicas

Nivel Descripción del Desempeño por Nivel

La /el estudiante propone una forma de solucionar el conflicto surgido entre

A los estudiantes del caso, considerando el uso de estrategias de resolución de
conflictos y normas de convivencia.

La /el estudiante propone una forma de solucionar el conflicto surgido entre

B los estudiantes del caso, sin embargo, considera solo el uso de estrategias de
resolución de conflictos o normas de convivencia.

La /el estudiante describe una actividad que no se relaciona claramente con

C el conflicto del caso, además, considera solo el uso de estrategias de
resolución de conflictos o normas de convivencia.

La /el estudiante menciona solo una actividad que no hace alusión al conflicto
D del caso, además, considera solo el uso de estrategias de resolución de
conflictos o normas de convivencia.

Niveles de desempeño en habilidades de comunicación escrita

Nivel Descripción del Desempeño por Nivel

La/el estudiante es capaz de elaborar un texto de fácil comprensión, con una

exposición de ideas focalizada en el tema que sigue una organización lógica.
A Demuestra un manejo preciso de las normas de expresión escrita y utiliza
adecuadamente recursos de cohesión. Además de ajustar su escrito al
registro y tono requeridos para la situación comunicativa.
La/el estudiante es capaz de elaborar un texto comprensible, con una
B exposición de ideas que logra explicar el tema. Demuestra un manejo
adecuado de las normas de expresión escrita y de recursos de cohesión.

La/el estudiante es capaz de elaborar, con cierto grado de dificultad, un texto

C sobre el tema. Demuestra un manejo inconsistente de las normas de expresión
escrita y de recursos de cohesión.

La/el estudiante tiene dificultades para elaborar un texto comprensible sobre

D el tema requerido. Demuestra un manejo inconsistente de las normas de
expresión escrita y de recursos de cohesión.

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