11/9/2020 www.planeaciondidactica.sems.gob.

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SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

Unidad de Educación Media Superior Tecnológica Industrial y de Servicios C entro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios 24
LISTA DE COTEJO: BLOQUE 1 EL EJERCICIO DE LA LIBERTAD FRENTE AL
RESPETO A LOS DEMÁS EN LAS RELACIONES
Elabora: Lic. Ma.Del Refugio Rodríguez Pérez
Carrera(s): Todas
Grupos: Todos Periodo
2020-2021/1
escolar:
Asignatura: Ética
Nombre del alumno(s): Total Puntos
Obtenidos:
Instrucciones: Anote en cada casilla los puntos obtenidos por el alumno en cada criterio por evaluar.
Indicador Sí No Observaciones
ENCUADRE Se presenta y expone en
plenaria sus expectativas de la
asignatura. Registra en su cuaderno
la descripción de metodología de
trabajo para el semestre
EVALUACIÓN DIAGNOSTICA El
estudiante contesta el cuestionario
diagnóstico para recuperar
conocimientos
El Estudiante observar proyección
de vídeo: Concluido este, solicita
registrar ideas principales cuidando
la ortografía en su cuaderno
REGISTRO DEL GLOSARIO EN
CUADERNO Investigar los
conceptos: Ética, moral,
conocimiento, diversidad,
identidad, alteridad, autonomía,
heteronomía, relaciones

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1/
 interpersonales, responsabilidad
etc.
HABILIDAD SOCIO EMOCIONAL 1.1.
¿Quién soy? Factores que
conforman mi identidad.¿Cuál es el
objetivo de la lección? ¿Por qué es
importante? Conceptos clave
FICHA DE "MÁNDALA"

DESCRIPCIÓN DE DOS CONCEPTOS

EN CUADERNO

LECTURA Y CONCLUSIÓN
INDIVIDUAL DEL TEXTO
RELACIONES INTERPERSONALES
LECTURA DE COSDAC "BORDANDO
LA VIDA"

EJERCICIOS EN CUADERNO DE LA
LECTURA BORDANDO LA VIDA

LECTURA INDIVIDUAL “Somos

humanos cuando nos relacionamos”
y resuelve el ejercicio.
ELABORA : Un socio Drama con
guión, Escenificación y la
dramatización de una relación
interpersonal en la aplicación de
TIK TOK, Y lo publica en la
plataforma de Classrroom.
CONTENIDOS ACTITUDINALES:
RESPONSABLE (ENTREGA LOS
TRABAJOS EN TIEMPO Y FORMA)
RESPETUOSO

Notas: Notas: ENCUADRE: PRODUCTO TRANSVERSAL 2020-2021 PROYECTO DE VIDA PASOS PAR ELABORAR PLAN DE VIDA Breve descripción del
producto esperado: Pasos: 1 autobiografia 2.-reflexión 1. Revisa historial de los semestres anteriores. 2. Sobre tu desempeño en el semestre
anterior: ¿Cuáles fueron las materias que más se te dificultaron? ¿Por qué? ¿Cuáles fueron las materias que se te dificultaron menos? ¿Por
qué? Si pudieras regresar el tiempo ¿Qué harías diferente mejor para cambiar tus resultados ? / ¿ Què factores propios tuyos consideras que
influyeron en tus resultados? / ¿Què factores ajenos a ti consideras que influyeron en tus resultados ? / Se presenta y expone en plenaria sus
expectativas de la asignatura. Registra en su cuaderno la descripción de metodología de En plenaria toman acuerdos de convivencia para
realizar el trabajo durante el semestre Los estudiantes toman nota del propósito de la asignatura secuencia didáctica, las competencias a
desarrollar.Contenidos centrales que se abordarà, descripción de la metodología de trabajo durante el semestre y la forma de
evaluación.Expectativas respeto a la asignatura, toma acuerdos de convivencia para realizar durante el semestre.