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ORIENTACIONES
JORNADA DE REFLEXIÓN
PD-2023

LIC. MARIA LOZANO GUERRA

SUBDIRECTORA
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EL ESTUDIANTE:

“
¿Cuál es el objetivo de la relfexión ?
Permitir a los estudiantes reflexionar sobre su proceso
de aprendizaje, a partir de la revisión de los trabajos o
resultado de la evaluación.

La reflexión ayuda al estudiante a organizarse,

comunicar sus pensamientos y comprender si
realmente entienden un tema.
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EL DOCENTE:

¿Para qué se realiza una jornada de reflexión?

• Identificar factores que influyen en el logro de

aprendizaje.
• Definir metas de aprendizaje por aula.
• Identificar estrategias para que ningún estudiante se
quede atrás.
• Establecer compromisos con los diversos actores
que permita lograr metas de aprendizaje planteados.
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¿CÓMO HACER UNA JORNADA DE REFLEXIÓN?

• Identificar los logros y las dificultades de los estudiantes

y docentes.
• Identificar factores que están favoreciendo o dificultando
mantener la continuidad pedagógica con los estudiantes.
• Proponer acciones para la mejora.
 ¿CÓMO REFLEXIONAR CON LOS
ESTUDIANTES?

Mediante preguntas abiertas en relación a los

resultados de la PD
 ¿En qué competencia tienes el mayor
porcentaje de nivel de logro? ¿Por qué crees
que tienes este resultado?
 ¿Cómo lo compruebas?
 ¿En qué competencia tienes el menor
porcentaje de nivel de logro?¿Por qué crees
que sucede?
 ¿Qué necesitas para mejorar?
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¿CÓMO REFLEXIONAR CON LOS DOCENTES?

Mediante preguntas abiertas en relación a los resultados de

la PD
 ¿Qué competencia/ capacidad tus estudiantes tienen el
mayor porcentaje de nivel de logro? ¿Por qué crees que
tiene este resultado?¿Qué ha funcionado?
 ¿Qué competencia/capacidad tus estudiantes tienen el
menor porcentaje de nivel de logro?¿Por qué crees que
sucede? ¿Qué no ha funcionado?
 ¿Cuáles son las fortalezas y dificultades de cada
estudiante?
 ¿Qué prácticas pedagógicas han favorecido el logro de
los aprendizajes?
 ¿Qué necesitas para mejorar?
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ACCIONES DE MEJORA

 ¿Qué acciones de mejora permitirán

superar las dificultades encontradas en el
área y grado?
 ¿Qué materiales pedagógicos del MINEDU
pueden aportar al planteamiento de
acciones?
 ¿Qué estrategias debo implementar para
mejorar los aprendizajes?
 Resultados Meta
Resultados Evaluación
Nivel propuesta
Grado y Competencias 2022 Diagnostica
de Julio 2023
sección del área
logro
N° % N° % N° %
AD

A
C1:
B

C
1° 1 AD

A
C2 :
B

C
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GRADO Y ACCIONES DE
COMPETENCIA LOGRO DE
SECCIÓN FORTALEZAS DIFICULTADES MEJORA
/CAPACIDAD APRENDIZAJE

EVALUACIÓN
FORMATIVA
RETROALIMENTACIÓN

APRENDIZAJE BASADO
EN PROYECTOS

ATENCIÓN
DIFERENCIADA A LOS
ESTUDIANTES ( RF)
 INFORME PSICOPEDAGÓGICO

Estudiante :
Área :
Grado y sección :
Profesor/a :

Describe las características de la estudiante (dato proporcionado por SANEE)

Resultado de la prueba diagnóstica

Análisis Competencia 1 Competencia 2 Competencia 3

cuantitativo
Nivel de
logro
alcanzado

Análisis
cualitativo
Conclusiones
descriptivas
del nivel de
logro
alcanzado.
Necesidades Estrategia/Recursos
de
aprendizaje.

Fecha:

Firma: ______________________________
 11

“ GRACIAS