INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA

Resolución de aprobación No.00431 DEL 22 NOVIEMBRE 2018

FR – 02
Código DANE No. 120001068691
NIT: 824001517 - 1

PLAN PARA LA SUPERACIÓN DE PROPÓSITOS PENDIENTES Versión – 04

(PSPP) Fecha: 24/04/2020

GRADO: ÁREA: ASIGNATURA:

CONTROL DE ENTREGA DE PRODUCTO ELABORADO POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES

SALONES DOCENTE EMAIL

ESTANDARES

Escriba aquí los estándares que encierran las temáticas a trabajar en esta guía.

DBA: Escriba aquí los DBA a desarrollar con los estudiantes por período.
Seleccione dos unidades de aprendizaje (por período) trabajadas durante el año
UNIDAD DE
lectivo, que usted considere relevantes para alcanzar las mínimas competencias por el
APRENDIZAJE:
estudiante y poderlo promover al grado siguiente.

TIEMPO DESDE: 28 NOVIEMBRE DE 2022 HASTA: 2 DICIEMBRE DE 2022

INSTRUCCIONES SOBRE EL DESARROLLO DEL PLAN (PSPP)

Especifique aquí las indicaciones, sobre cómo debe desarrollar el estudiante el plan PARA LA
SUPERACIÓN DE PROPÓSITOS PENDIENTES (PSPP), por favor para esto, utilice un lenguaje claro y
descriptivo detallando exactamente las características que debe cumplir el producto final a entregarse por el
estudiante.
CONCEPTUALIZACIÓN
Breve explicación conceptual de las unidades de aprendizaje a trabajar.

DESARROLLO DE COMPETENCIAS
Plantee aquí la actividad de desarrollo de competencias, que en lo posible cumpla con los siguientes
criterios:
 Debe contener máximo 3 puntos a desarrollar por unidades de aprendizaje, es decir 6 por
periodo.
 Debe permitir que se pueda desarrollar de manera autónoma.
 Cada punto debe estar estrechamente relacionado con la temática trabajada anteriormente.
ATENCIÓN DE ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
Puntualice las actividades a desarrollar por los estudiantes que presentan estas necesidades (Recuerde
que estás deben atender sus particularidades)

LINK VIDEO EN
Coloque aquí los links de los vídeos que usted considera que debe apoyarse el
YOUTUBE, DONDE
estudiante para comprender mejor los temas a desarrollar. Se recomienda citar
ENCUENTRA LA
los vídeos ya elaborados y publicados por usted mismo en cada plan clase
INSTRUCCIÓN
anterior.
NECESARIA:
Especifique aquí de qué manera pretende desarrollar la evaluación, la cual se
EVALUACIÓN: aplicará en uno de los días de encuentro de retroalimentación con los
estudiantes.
BIBLIOGRAFIA
WEBGRAFIA
FECHA DE ENTREGA
DE ACTIVIDADES:

RUBRICA DE MI DESEMPEÑO
 INSTITUCION EDUCATIVA LEONIDAS ACUÑA
Resolución de aprobación No.00431 DEL 22 NOVIEMBRE 2018
FR – 02
Código DANE No. 120001068691
NIT: 824001517 - 1

PLAN PARA LA SUPERACIÓN DE PROPÓSITOS PENDIENTES Versión – 04

(PSPP) Fecha: 24/04/2020

La evaluación de logros centrada en competencias permite valorar el aprendizaje, el uso de símbolos y conceptos, de
procedimientos y actitudes desarrollados y generados a nivel individual en esta temática. Para ello, el estudiante
utilizará este instrumento, en donde se le sugiere leer atentamente cada indicador y señalar con una X en la casilla que
corresponde a sus propios sentimientos sobre la misma, valorada con las siguientes categorías: 3 –logrado, 2 –en
proceso, 1 –aún no lo he logrado.

VALORACIÓN
AÚN NO OBSERVACIONES DEL
ASPECTO A EVALUAR EN
LOGRADO LO HE DOCENTE
PROCESO
LOGRADO
Cumplo puntualmente con el horario establecido de
clases y demás actividades programadas por la
SABER SER

institución.
Soy responsable y puntual con la entrega de los
compromisos académicos.
Reconozco mi rol y la importancia del aprendizaje
autónomo.
Frente a la actividad de conceptos previos,
comprendo y resuelvo la actividad propuesta
Frente a la conceptualización de conceptos, analizo
los aprendizajes y los aplico en la solución de un
problema o situación.
Participo dando a conocer mis conocimientos y
SABER

saberes previos frente al tema de manera

propositiva.
Distingo la información relevante de un texto.
Organizo y sintetizo la información de acuerdo con
los propósitos explícitos.
Identifico mis conocimientos adquiridos y
dificultades en el proceso de aprendizaje.
Aplico los conocimientos adquiridos en la solución
de talleres y /o demás actividades propuestas.
Resuelvo los ejercicios teniendo en cuenta los
aprendizajes de la guía o de otras fuentes.
SABER HACER

Construyo textos coherentes a tendiendo a las

normas básicas ortográficas y de redacción.
Resuelvo la evaluación teniendo en cuenta los
aprendizajes desarrollados a través del plan de clase
propuesto.
Aplico en mi vida diaria los conocimientos
científicos, técnicos y tecnológicos aprendidos para
solucionar los problemas de mi entorno.
Establezco adecuadas relaciones y canales de
comunicación con los demás miembros de la
comunidad educativa (rector, coordinador, padres,
SABER CONVIVIR

docentes y compañeros)
Manifiesto actitudes de autocontrol y
autorregulación frente a las nuevas estrategias
implementadas.
Asumo con responsabilidad las consecuencias de
mis acciones tanto en mi entorno educativo como
familiar.

ESCALA DE VALORACION
DESEMPEÑO SUPERIOR 4.5 - 5.0
DESEMPEÑO ALTO 4.0 – 4.4
DESEMPEÑO BÁSICO 3.0 – 3.9
DESEMPEÑO BAJO* 1.0 – 2.9

Revisó Jefe de área: Validó Coordinación

Fecha: Fecha: