PROGRAMA ANALÍTICO 3° “A”

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
NOMBRE DEL MAESTRO: ANTONIA DE JESUS PORTILLO MORALES ESCUELA: SOR JUANA INES DE LA CRUZ _

NIVEL EDUCATIVO: PRIMARIA GRADO Y GRUPO: 3° A ASIGNATURA: ESPAÑOL FECHA: _

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJES EJE ARTICULADOR: PENSAMIENTO CRÍTICO, APRECIACIÓN DE LAS CULTURAS A TRAVÉS DE LA LECTURA Y LA ESCRITURA

PRIMER PLANO: ANÁLISIS DEL CONTEXTO SOCIOEDUCATIVO DE LA ESCUELA

El tercer grado grupo “A” cuenta con 33 alumnos, de los cuales 17 son niñas y 16 niños; dentro de este grupo hay 5 niños que aún no han consolidado el proceso de
lectura y escritura; cabe señalar que 2 de ellos presentan problemas de lenguaje y 1 con epilepsia. Asimismo, dentro del grupo hay un niño con trastorno del
espectro autista y otro con trastorno de déficit de atención, quienes saben leer y escribir. Es importante mencionar que para la atención de los alumnos con
condiciones diferentes la escuela cuenta con el servicio de USAER, quienes brindan todo el apoyo para favorecer el aprendizaje de cada uno de ellos. En lo que
respecta a los padres de familia hay quienes colaboran en las diversas actividades que se llevan a cabo, pero otros no lo hacen, ya que trabajan o carecen de
estudios y por ello se les dificulta hacerlo.

SEGUNDO PLANO: CONTEXTUALIZACIÓN (Los contenidos del “Programa Sintético” que le corresponden a la fase educativa) ¿Qué contenidos nos permiten atender
esos aprendizajes? (Nota: En el siguiente enlace pueden descargar todos los Programas Sintéticos gratis https://acortar.link/XbeDK4 )

Establecemos relaciones de coincidencia a partir de la representación e interpretación de experiencias significativas mediante distintos lenguajes, para la
construcción y fortalecimiento de nuestros vínculos con el entorno natural y social.
Interpretamos y representamos de manera crítica información y saberes, para enriquecer nuestras perspectivas y propiciar el bienestar común.
Analizamos y representamos las interacciones entre plantas y animales con el entorno natural para llevar a cabo la nutrición, así como en la conformación de
los ecosistemas y reflexionamos acerca de los impactos de la acción humana en su dinámica

TERCER PLANO: CODISEÑO (Los contenidos que pudieran incorporarse según las necesidades y características del grupo que no necesariamente se encuentren en
los Programas Sintéticos)

Realiza la lectura de diversos textos informativos relacionados con procesos naturales

Identifica información relevante de diversas fuentes.
Identifica la utilidad de títulos, subtítulos, índices e ilustraciones en un texto.
Describe un proceso cuidando la secuencia de la información.
Escribe textos breves.
Corrige la ortografía de sus textos
Localiza palabras desconocidas en el diccionario.
PLANO DIDÁCTICO (Propuesta didáctica, planeación, secuencia didáctica, puede agregarse uno de los 4 tipos de Proyectos Comunitario, STEAM, ABP o Servicio)
¿Cómo lograr los aprendizajes?:

Platicar de manera grupal sobre que son los textos informativos, cual es su función y como está estructurado.
Realizar la lectura de un texto informativo e identificar el titulo principal.
Comentar sobre aquello que mas les haya llamado la atención de la lectura.
De manera grupal leer nuevamente el texto e ir identificando y subrayando lo más importante y las palabras que desconozcan su significado
Explicar a los alumnos que al identificar los aspectos importantes con ello se puede realizar un resumen y de esta manera se puede realizar una exposición
breve del tema.
Presentar un video sobre diferentes procesos naturales.
Rifar los temas relacionados con los procesos naturales que vieron en el video
Investigar el tema que le haya tocado y realizar un resumen del mismo.
Elaborar carteles sobre el tema investigado
Exponga el tema investigado

MATERIALES EVALUACIÓN

Copias alusivas a un texto informativo Trabaja en equipo, aportando ideas y colaborando con el trabajo de todos.
Video alusivo al tema de estudio. Recuerda y comprende las características principales de los textos informativos.
Cuadernos de trabajo Participación e interés al realizar las actividades.
Libros o revistas o TIC. Productos
Cartulina. Exposición
Marcadores.
Colores.
Recortes
Tijeras
Pegamento