COLEGIO SEMINARIO DE SAN CARLOS Y SAN MARCELO

“Colegio Histórico del Perú”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 9

TÍTULO: ¡BASTA DE BULLYING: ¡No te quedes callado!

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del docente
Tasilla Terrones Walter David

Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Fecha Duración

3ero Primaria Tutoría (Personal Social) I 13 - 03 - 24 1 horas

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES / COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Responsabilidad en el cumplimiento de sus deberes.
Enfoque de derechos Respeto

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO CRITERIOS DE INSTRUMENTO

TEMÁTICO EVALUACION
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Resuelve Muestra un trato respetuoso El bullying - Identifica situaciones de Lista de cotejo

problemas de e inclusivo con sus bullying en su aula y escuela.
Interactúa con las
cantidad compañeros de aula y - Porpone acciones en contra
personas
expresa su desacuerdo con del bullying.
reconociendo que
situaciones de maltrato que
todos tenemos
se dan entre niños de su
derechos
escuela.

PROPOSITO Que los estudiantes identifiquen situaciones de bullying que se presentan en la escuela para luego promover la reflexión de dichas
actitudes discriminatorias, de rechazo, de maltrato y fortalecer el buen trato en ellos.

PRODUCTO / Desarrollan una práctica

EVIDENCIA Realizan en grupos un cartel rechazando el bullying.

III. SECUENCIAS DIDÁCTICAS

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS Y TIEMPO

MATERIALES

INICIO Imagen
-Los niños observan una imagen y responden a las siguientes preguntas: ¿Qué observas?, Proyector
¿Qué hacen los niños?, ¿Por qué se comportan así? ¿estará bien esa actitud? ¿Qué multimedia
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creen que pasa con el niño para que actué así? Dialogo

La maestra menciona el propósito de la clase: Hoy vamos a elaborar un organizador de

tiempo libre.
Se comunica el propósito de la sesión: Hoy identificaremos agruparemos objetos según sus
características.

- Se establecen los acuerdos de convivencia.

- Se les da a conocer los criterios de evaluación.

DESARROLLO Dialogo
- Los niños analizan una situación https://www.youtube.com/watch?v=7ltFlA-jEYE y en Papel bon
grupos dan sus respuestas al caso estudiado.
Plumones
- Los niños escuchan la explicación de la docente.
Papelotes
- Los niños desarrollan una ficha de aplicación.
- Los niños en grupos elaboran un cartel sobre el Bullying.

SALIDA - La maestra pide a los estudiantes que expresen cómo se han sentido en esta sesión. Dialogo

Los estudiantes cantan la canción “La cumbia del buen rato” https://www.youtube.com/watch?
v=IkiA1n2aqUY

METACOGNICIÓN:

Los niños responden a las siguientes preguntas:

¿Qué hemos aprendido hoy?

¿Cómo lo hemos aprendido?

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¿Para qué me sirve lo que aprendí?

DESPUES DE - Los niños con ayuda de sus padres realizan un dibujo en su cuaderno rechazando al bullying.
LA TUTORÍA

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo

Trujillo, 13 de marzo del 2024
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Docente

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Sub Directora Académica Coordinadora