COLEGIO SEMINARIO DE SAN CARLOS Y SAN MARCELO

“Colegio Histórico del Perú”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 8

TÍTULO: CONOCEMOS LAS DIFERENCIAS ENTRE EL HOMBRE Y LA MUJER

I. DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del docente: Tasilla Terrones Walter.

Grado/Nivel Área Curricular Nº Unidad Fecha Duración

3ero Primaria Personal Social I 12 - 03 - 24 1 horas

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES / COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Disposición para conversar con sus compañeros intercambiando ideas y
afectos para elaborar las normas de convivencia.
Enfoque de derechos Respeto

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO CAMPO CRITERIOS DE INSTRUMENT

PRECISADO TEMÁTIC EVALUACION O
O

Describe aquellas Característica - Se describe mencionando sus Lista de cotejo

características s físicas entre características.
CONSTRUYE SU Se valora a sí mismo. personales, cualidades, el hombre y - Enumera sus características
habilidades y logros que
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IDENTIDAD hacen que se sienta la mujer. y las señala.

orgulloso de sí mismo; - Diferencia las características
se reconoce como una entre los hombres y las
persona valiosa con mujeres.
características únicas.

PROPOSITO RECONOCER LAS DIFERENCIAS ENTRE EL SEXO OPUESTO.

PRODUCTO /
EVIDENCIA Enumerar sus características y las diferencias con el sexo opuesto.

III. SECUENCIAS DIDÁCTICAS

MOMENTOS SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS Y TIEMPO
MATERIALES
INICIO Imagen
- Identifica características físicas. Proyector multimedia
- Observan, comentan y reflexionan sobre las imágenes. Dialogo
- Responde a interrogantes.
¿Qué observas en la imagen?
¿En qué lugar están los niños?
¿Cómo son las prendas de vestir de los niños?
¿Qué diferencia hay entre niños y niñas?
¿Cuáles son las características físicas?
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DESARROLL Sobres
O Entonan la canción “Cabeza, hombros, rodillas y pies. Imágenes
- Nombra las partes del cuerpo humano.
- Jugamos a reconocer las partes de nuestro cuerpo, respondemos a indicaciones Plumones
como. “todos tocamos la cabeza”, todos nos tocamos la rodilla derecha”, la boca,
etc. Papelotes
- Continuamos jugando, ahora en parejas para identificar las partes del cuerpo en
nuestros compañeros: “tocar la cabeza”, “tocar el codo derecho”, etc. Dialogo
- Iniciamos un nuevo dialogo, donde respondemos preguntas como las siguientes: Pizarra
¿En qué nos parecemos las niñas y los niños?
¿En qué somos diferentes? ¿Por qué?
- Pegan láminas en nuestro cuaderno sobre la diferencia del sexo.
- Responden a interrogantes y nombran las actividades que pueden realizar.
- Completan la siguiente ficha sobre sus datos.
- Realizan ficha de aplicación.
Fichas
SALIDA Metacognición

Los niños responden a las siguientes preguntas:

- ¿que aprendieron hoy? Dialogo
- ¿Te gustó lo que aprendieron hoy?
- ¿Tuviste algún problema al proponer las normas de convivencia?
- ¿Para qué me sirve lo que aprendí hoy?

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de Cotejo

Trujillo, 12 de marzo del 2024
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____________________________
Prof: Tasilla Terrones Walter

______________________________ ________________________
Sub Directora Académica Coordinadora Académica

Contenido: El hombre y la mujer se caracterizan por una diferencia física principal que consiste en el sexo biológico, es
decir, el sexo con el que nace un individuo y que está determinado por su órgano reproductor. El varón tiene pene y la
mujer tiene vagina.

Diferencias

Hombres Mujeres

 Tono de voz grave y fuerte. Tono de voz aguda y fina.

 Estatura superior a la femenina. Estatura baja a comparación del hombre.
 Crecimiento de pelo en el rostro (barba y bigote). Crecimiento de senos
 Tórax amplio y pelvis estrecha; forma triangular del torso. Ensanchamiento de caderas
 Mayor volumen corporal. Volumen corporal menor
 Piel gruesa. Piel delicada
 Vestimenta varón Vestimenta mujer

EL CUERPO HUMANO
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 Uno con flechas las partes de los cuerpos con sus nombres

 Completa las oraciones de los segmentos del cuerpo humano.

a) La cabeza está formada por el ................................. que se ubica en la parte posterior y además está cubierta de
cabellos, mientras que la ....................... se ubica en la parte anterior de la cabeza y en ella se encuentran los ojos,
la nariz y la boca.
b) El tronco está formado por el ........................................ que se ubica sobre el ...................................... . En el tórax
encontramos las tetillas y en abdomen encontramos el .................................... .
c) Las extremidades superiores están formadas por el .................................. , el ................................. y
la ................................. . En cambio las extremidades ......................................... están formadas por
el ................................ , la pierna y el .......................... .

 Lee las siguientes oraciones y luego escribe dentro del paréntesis la “V” si es verdadera o la “F” si es falsa.

a) Al tórax se le conoce como pecho ............................................................ ( )

b) Cuando señalamos la barriga nos referimos al abdomen ........................ ( )
c) El cráneo protege al encéfalo ................................................................... ( )
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d) El tronco alberga el estómago, los pulmones y otros órganos más ......... ( )

¿Qué aprendiste hoy? ¿Puedes identificar tus características físicas?

TAREA PARA LA CASA:

Con ayuda de su mamá describe las características de él y de su mamá

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has obtenido de los estudiantes según los desempeños
que estaban previstos desarrollar.

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?